2015-2016学年度大名一中高一月考卷.doc

1、中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮： 版权所有中学联盟网2015-2016 学年度大名一中高一月考卷考试时间：150 分钟；分值：150 分；命题人：尤晓萍注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题）评卷人 得分 一选择题（共 39 分，每题 3 分）1选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项（ ）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发转轴拨弦三两声，未成曲调先有情东船西舫悄无言，唯见江心秋月白去来江口守空船，绕船月明江水寒座中泣下谁最多，江州司马青衫湿A B C D2下列各句中，加横线词语的活用现

2、象与例句不相同的一项是（ ）例句：上有六龙回日之高标A问君西游何时还 B浔阳江头夜送客C梦啼妆泪红阑干 D使人听此凋朱颜3对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）A.狗彘食人食而不知检 检：约束B声非加疾也 疾：强，这里指声音洪大C开国何茫然 茫然：完全不知道的样子D歌以赠之 歌：歌唱。4下列各组句子中加线词语的意义和用法都相同的一项是（ ）A积土成山，风雨兴焉 积善成德，而神明自得，圣心备焉B以五十步笑百步 斧斤以时入山林C狗彘食人食而不知检 弃甲曳兵而走D民之多于邻国也 冰，水为之而寒于水5下列各句句式特点与例句相同的一项是（ ）例句：申之以孝悌之义A养生丧死无憾，王道之始也B青，

3、取之于蓝，而青于蓝C然而不王者，未之有也D蚓无爪牙之利，筋骨之强6 以下各句加点的词语,其意义与现代汉语一致的一项是 ( )A. 铁骑突出刀枪鸣 B. 凄凄不似向前声 C. 明年秋,送客湓浦口 D. 似诉平生不得志 7. 与“ 嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是 ( )A. 蜀道之难 ,难于上青天 B. 不然,籍何以至此 C. 但见悲鸟号古木 D. 又闻子规啼夜月,愁空山 8. 下列诗句从修辞手法上看不是对偶句的一项是 ( )A. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 B. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电

4、邮： 版权所有中学联盟网C. 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛 D. 海外徒闻更九州，他生未卜此生休 9. 下列没有通假字的一项是 ( )A. 君子生非异也,善假于物也 B. 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 C. 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 D. 以为轮,其曲中规 10. 下列语句中，翻译有误的一项是 ( )A. 巫医乐师百工之人，不耻相师。译文：巫医、乐师及各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 B. 是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?译文：所以圣人就更加圣明，蠢人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，蠢人之所以成为蠢人，大概是由于这个原因吧。 C. 彼与彼年

5、相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。译文：他和他年龄相近，修养和学业也差不多，以地位低的人为师，那是很使人丢脸的事，以官位高的人为师就近于阿谀奉承。 D. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：所以，没有地位高低、年龄大小之分，道理存在的地方，就是老师存在的地方。11 将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成一首七绝，排序正确的一项是 ( )绿阴冉冉遍天涯 青草池塘独听蛙 秋庭暮雨类轻埃 林莺啼到无声处 门外无人问落花A. B. C. D. 12. 对下列句中加点词语的解释,有误的一项是 ( )A. 彼童子之师,授之书而习其句读者句读(du):古人指文辞休止和停顿处。文辞

6、语意已尽处为句, 未尽而须停顿的地方为读。 B. 巫医乐师百工之人,不耻相师巫医:古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主,也用药物等为人治病。百工:指各种工匠。 C. 李氏子蟠,年十七, 好古文古文:和骈文相对的文体。 D. 六艺经传皆通习之六艺:指 诗 书 礼 乐 易 春秋六种经书。传: 有关的人物传记。 13下列有关文学常识的表述出现错误的一项是（ ）A、孟子是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子编成。孟子在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。B、荀子名况，字卿，因避西汉宣帝刘询讳，故又称孙卿。春秋末期赵国人，著名思想家、文学家、

7、政治家，儒家代表人物之一。C、贾谊的过秦论开中国史论的先河，在西汉一代政论中是压卷之作。D、韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家，世称韩昌黎。和柳宗元共同领导了中唐古文运动，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。第 II 卷（非选择题）评卷人 得分二、文言文阅读（19 分）中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮： 版权所有中学联盟网阅读下面的文言文，完成下题。柴克宏，父再用，事吴有功，至德胜军节度使。克宏以父任为郎将，尝为宣州巡检使。初至，城堑皆湮圮不治，吏云自田頵、王茂章、李遇相继叛，无敢为守备者。克宏嘻笑曰：“岂有是哉！”大

8、加营缮。后吴越兵至，赖以得全。积迁泗州刺史，罢归为龙武军都虞候。好施予，不事产业，故家常穷空；然性豪举，博弈纵酒，自若也。时元宗自谓唐后规取中原复旧业群臣多为大言以迎合主意克宏独未常一语及军旅人亦不以为知兵，以故不迁。久之，出为抚州刺史。时淮南交兵，吴越伺间来寇，克宏乃请效死行阵。元宗嘉之，授右卫将军，遣与右卫将军、袁州刺史陆孟俊同救常州。精兵悉在江北，克宏所将羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。克宏言于征古曰：“卒已非素练，得器械坚利，犹可用，奈何所给乃此等？”征古嫚骂之，见者皆忿。克宏知征古狂生，不足与较是非，怡然不少动。至润州，征古终不快，白召克宏归，以神武卫统军朱匡业代之。燕王弘冀独

9、以为克宏可任，卒遣行。克宏帅师至常州，征古犹遣使趣其归。克宏曰：“吾计日破寇，尔何为者，必奸人也！”命斩之。使者曰：“受李枢密命来。”克宏曰：“李枢密来，吾亦斩之！”遂斩使者以狥。然后勒兵进，大破吴越兵于常州，斩万级，获其将数十人。自保大来，边事大起，克敌之功，莫先克宏者。拜奉化军节度使。复上疏请援寿春，行至泰兴，发疡，数日卒，国人莫不痛惜。谥威烈。或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。母又言克宏有父风，苟不胜任，分甘孥戮，元宗始用焉。及征古诛死，诏暴其罪，亦以折辱克宏为言云。（选自陆游南唐书，有删改）14下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A时元宗自谓唐后规取中原/复旧业/群臣多为

10、/大言以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅人亦不以为知兵B时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅/人亦不以为知兵C时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为/大言以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅人亦不以为知兵D时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未常一语及军旅/人亦不以为知兵15下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A“博弈”是中国古代游戏活动的重要组成部分，大体有：六博、双陆、打马格、围棋、和象棋，是古人展现智慧、运筹争胜的重要方式。B“出”在这里是指出官。古代称由京官调任地方官为出官，一般含有被贬谪

11、的意思。C“谥”指谥号，只有古代帝王、贵族、大臣死后才会有谥号。D“节度使”是唐代开始设立的地方军政长官。因官员受职之时朝廷赐以旌节，故将此官职命名为“节度使”。16下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A柴克宏忠于职守。他在担任宣州巡检使时，大力修缮被破坏的城池，使全城在吴越敌军到来之时得以保全。B柴克宏军事才能出众。他在常州大败吴越敌军；在边界战争中所立战功没有人能够比得上，战死疆场后，谥号为“威烈”。C柴克宏本性豪放。他在回乡担任龙武军都虞候时，乐善好施而不治理产业，以致家徒四壁，但他喝酒下棋，依然如故。D柴克宏爱国、不怕牺牲。他担任抚州刺史时，淮南正在战乱，他主动请命，赴

12、战场杀敌，朝廷命其与陆孟俊共赴常州。17把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）精兵悉在江北，克宏所将羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮： 版权所有中学联盟网（2）及征古诛死，诏暴其罪，亦以折辱克宏为言云。评卷人 得分 三、古代诗歌阅读(11 分）阅读下面这首宋诗，完成下题。题华清宫杜常东别家山十六程，晓来和月到华清。朝元阁 上西风急，都入长杨 作雨声！注释 朝元阁：唐代著名楼阁，在华清宫内。长杨：汉代宫殿。18这首诗描写了作者一路行程怎样的情形？请简要分析。(5 分）19诗的最后两句表达

13、了作者怎样的感慨？是如何表达的？请简要分析。 （6 分）评卷人 得分四、默写（21 分）20.补写出下列句子中的空缺部分（1）在琵琶行中白居易听完琵琶女诉说的不幸后想到自己宦途所受的打击以 ， 表现他与琵琶女的感情共鸣体现全诗的主旨（2）荀子在劝学中先用两组比喻说明积累的重要性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高的智慧的句子是 ， ， 。（3）杜甫在登高中发出：“ ， 。 ”的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（4）杜甫在登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：， 。 （5） 琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却

14、、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“_，_。 ”（6） 锦瑟一诗中借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句： ， 。（7）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:_，_。（8）荀子劝学中“_，_” ，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（9） 荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。（10） 师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_。 ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮：

15、 版权所有中学联盟网评卷人 得分五、作文（60 分）21 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。2015 年 11 月 1 日，淮阴师范大学女大学生刘缇萦在骑车路过淮安市区长江西路时，不小心刮蹭到了一辆私家车，虽然没人看到，可她仍留下了“诚信纸条”。上面写着：“对不起，我不小心刮到了您的车门，我是淮师的学生，十分抱歉，如果需要赔钱，请联系 xxx”。半个小时后，车主丁女士发现车被刮后，与维修店取得联系，得知车门划痕的修补费用为 600 元，由于事发路段没有监控设备，丁女士只好自认倒霉。可就在她快到家时，她发现雨刮器上面夹了一张纸条，看完纸条她不敢相信有人真的会留下纸条并愿意承

16、担责任，于是就按照纸条上的手机号码和刘缇萦取得联系，刘缇萦主动提出自己将责任全部承担，并很快通过微信给丁女士转了600 元赔偿金，事后丁女士内心久久不能平静，在与家人商量后，她最终决定将这 600 元现金退还给刘缇萦要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的的含意作文，不要套作，不要抄袭。中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮： 版权所有中学联盟网参考答案1 B【解析】 是正面描写。 是琵琶女的身世。2 D【 解析】D 是使动用法，ABC 均为名词作状语3 D 作歌4 D 项的两

17、个“于”是比的意思。A 项第一个“焉”为兼词，是“于之，在这(那) 里”的意思；第二个“焉”是语气助词；B 项第一个“以”是介词， “凭” ；第二个“以”是介词， “按照” ；C 项第一个“而”表转折，第二个“而”表修饰。5 B 状语后置句： A 判断句；C 宾语前置句；D 定语后置句。6 D A 项“突出 ”诗中是“ 突然冲出”的意思, 今义是鼓出来;超过一般地显露出来;使超过一般。B 项“向前”诗中的意思是“先前的,原先的”, 今义是“朝着前方( 行动)” 。C 项“明年”诗中是“第二年”,今义是“今年的下一年” 。7 【答案】B【解析】B 项和例句都是宾语前置句。A 项状语后置句,C 项

18、省略句,D 项省略句。8 【解析】D 项并不是对偶句，诗句中同一位置词语的词性不同9【 答案】B【解析】A、C、D 三项中都有通假字,分别是“生”通“性” ；“知”通“智” ；“ ”通“ ”。10 【答案 】D【解析】 “无” 译为“无论” ，不是“没有” ，而是“不分” 。11【 答案 】B【解析】此诗是南宋曹豳所写的春暮 。既然是绿阴遍天涯的暮春，应该去掉；既然是绝句，一般一、二、四句押韵，首句可押可不押，判断出第三句为，根据内容、意境确定第二句及首尾两句即可。12【 答案 】D【 解析】传,古代解释经书的著作。13 B 荀子战国末期人文言文答案：14 D 时元宗自谓唐后，规取中原，复旧业

19、，群臣多为大言，以迎合主意，克宏独未常一语及军旅，人亦不以为知兵15 C 古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后被追加的带有褒贬意义的称号16 B 柴克宏并不是战死疆场，而是死在路途之上。17 （ 1）精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。 （“羸卒数千”定语后置、 “给” 、 “朽钝”各 1 分，句意2 分）（2 ）等到李征古被诛杀，朝廷下诏书揭露其罪行，也把他羞辱柴克宏的言论作为诈伪之言。重点词语翻译：（“诛死” 、 “暴” 、 “折辱”各 1 分，句意 2 分）【参考译文】柴克宏的父亲柴再用，侍奉吴主有功劳，官至德胜

20、军节度使。柴克宏因为父亲的庇荫担任郎将，曾经担任宣州巡检使一职。他刚到那里时，城墙倒塌，护城河淤塞，当地官吏说，自从田頵、王茂章、李遇相继叛乱，就没有敢（在这里）担任守备的人了。柴克宏嘻嘻地笑着说：“难道有这样的事情吗！” “柴克宏于是大力修缮。后来吴越敌军到来，全城依赖这得以保全。（柴克宏）多次升迁后担任泗州刺史，后辞官回乡担任龙武军都虞候。他喜好施舍，不治理产业，因此家里常常穷到一无所有；然而他本性豪放，下棋喝酒，依然如故。当时元宗自认为是唐的后人，想要谋划攻取中原，恢复旧业，群臣大多说大话，来迎合皇上的意思，只有柴克宏一个人从不提及军队打仗的事，别人也不认为他了解军事，因此没有被贬职。一

21、段时间后，他出京担任抚州刺史。当时淮南正陷入战乱，吴越敌军窥探时机来侵略，柴克宏于是请求效命沙场。元宗嘉奖他，授予他右卫将军一职，派遣他和右卫将军、袁州刺史陆中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮： 版权所有中学联盟网孟俊一同解救常州。精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。柴克宏对李征古说：“士卒已经不是训练有素的了，如果得到坚固而锐利的兵器尚且可以用，为什么你所给的都是这样的东西？”李征古对他侮辱谩骂，见到的人都很愤怒。柴克宏知道李征古是狂妄之人，不值得和他争辩是非，安适

22、自在，不为所动。柴克宏到了润州，李征古到底不高兴，上报皇上召回柴克宏，让神武卫统军朱匡业代替他。只有燕王弘冀认为柴克宏可以被任用，最终派遣他去常州。柴克宏派遣军队到达常州，李征古仍然派遣使者催促他回去。柴克宏说：“我不久就能攻破敌军，你是在做什么，一定是奸人！”命令斩杀使者。使者说：“我是接受李枢密的命令来的。”柴克宏说：“李枢密来了，我也要杀了他！”于是斩杀了使者来示众。然后率领军队进发，在常州大败吴越军队，斩杀万人，俘获数十名将领。自保大元年以来，边界战争大兴，打败敌人的功劳没有超过柴克宏的。朝廷授予他奉化军节度使一职。他又上奏章请求援助寿春，走到泰兴时，伤口溃烂，几天后就去世了，国人没有

23、不心痛惋惜的。谥号是“威烈” 。有人说，当初柴克宏的母亲自己上表章称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。柴克宏的母亲又说柴克宏有他父亲的风范，如果不能胜任，愿意没为奴婢或加刑戮，元宗才任用他。等到李征古被诛杀，朝廷下诏书揭露其罪行，也把他羞辱柴克宏的言论作为诈伪之言。诗歌答案18这首诗描写了作者一路行程中披星戴月、日夜兼程（马不停蹄、风尘仆仆、奔波劳顿）的艰苦情形。 （2 分）诗的开篇两句，叙述了自己的一路行程，向东边告别家乡走了十多个驿站，“晓来和月到华清”渲染了日夜兼行的艰苦情景，交代了诗人在晓月朦胧时自己披星戴月地来到了骊山下华清宫。 （3 分）19诗的最后两句表达了作者对昔盛今衰、

24、盛衰无常的感慨。 （2 分）是用借景抒情（寓情于景）的手法表达的。 （2 分） “朝元阁上西风急，都向长杨作雨声。 ”曾经的汉、唐并称盛的汉家宫苑、唐朝殿阁，如今都笼罩于西风残月之下，已是荒凉陈迹，只有饱受西风欺凌、冷雨侵袭。营造了凄冷、萧索的氛围，借景抒情，抒发了盛衰之感。 （2 分）【解析】18这是一道高阔概括诗歌内容的题目，注意诗中重点词语“东别” “晓来” 。19这是一道分析诗歌情感的题目，注意诗歌的题材是怀古伤今类，主要表达的是昔胜今衰之情，手法是借景抒情。20 默写答案1 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识2 积善成德，而神明自得，圣心备焉3 万里悲秋常作客，百年多病独登台4 艰难苦恨

25、繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯5 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面6 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃7 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣8 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也9（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子10 位卑则足羞，官盛则近谀21 写作指导：材料解读：人无信不立，诚信是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基石。大学生刘缇萦的：“诚信纸条”就是这种美德的具体体现。而车主在看到“诚信纸条”和收到赔偿金后退还的宽容、善意之举，同样令人感动。在现实生活中，如果每个人在人际交往中，都能做的真诚、宽容，那么我们的世界将会变得更加和谐与美好。适用话题：诚信 担当 慎独 宽容 真诚中学联盟网（ ） 实现资源互补、达到共同发展、进步 咨询：0532-66790600 电邮： 版权所有中学联盟网