1、差 生 辅 导 记 录姓名 赵荣竹 性别 女 年级 三年级辅导教师 杨启平 辅导时间 9 月 3 日至 10 月 9 日（一个月）差生原因刚从广东私立学校转学来，基础很差，基本的汉语拼音声母、韵母都不会读不会写等问题，学习跟不上同班同学。补救记录一、关爱学生，鼓励学生，激发学习兴趣。对于部分学生来说，对学习的兴趣往往是从老师关爱和鼓励开始的。如果学生得到老师关爱，那么他就会喜欢这老师，就会对学习知识产生兴趣和学习动机。所以我们老师，要充分利用起这一点，用“爱” 来激发和维护学生对学习的兴趣。二、优化教学，调动学生学习兴趣1在导入时设置悬念来提高小学生学习的兴趣在教学的导入中，教师应巧设问题，制
2、造悬念，为上好整堂课打下铺垫。2在探讨新知中创设各种情境，激发学习兴趣在教学中我们要把生活实际和学科充分的联系起来，让学生认识到各学科的价值所在，这样才会使学生产生一种学习的积极情绪。把生活与知识联系起来，我们可以通过创设各种教学情境来实现，如：生活情境、故事情境、游戏情境、竞争情境等，让学生从中认识到学习的意义，从而提高学生的学习兴趣。3设置多样化多层次练习来提高小学生学习的兴趣练习是使学生掌握新知，形成技能，发展创新思维的重要手段。是学生对所学新知的巩固，也是教师对学生新知掌握程度的一种检测。同时它还可以引导学生更深一步的理解新知。效果通过一个月时间的辅导，赵荣竹对学习开始产生了兴趣，汉语
3、拼音基本上会读了，成绩开始有了点进步。备注差 生 辅 导 记 录姓名 赵荣锌 性别 男 年级 三年级辅导教师 杨启平 辅导时间 9 月 20 日至 11 月 20日（二个月）差生原因不注意书写格式、做题马虎、调皮好玩不爱学习补救记录一、兴趣是最好的老师改进教育方法，使课堂气氛较活越，让学生感受到学习的乐趣。二、注意及时纠正学生的错误学生出现错误要及时纠正，但要注意方式方法，不要让学生难看，但又要让学生知道他写错了。多从学生方面考虑，从各方面关爱学生，包括生活、学习、心理上等进行关爱三、经常与家长联系，争取家长管好学生及时家访，与家长保持紧密联系，这样可以每时每刻都提醒学生注意学习，从而养成良好
4、的学习习惯。效果通过二个月时间赵荣锌对学习产生了浓厚的兴趣，书写格式有较大改善，做题比以前仔细了，成绩提高较快。备注差 生 辅 导 记 录姓名 徐业鑫 性别 男 年级 三年级辅导教师 杨启平 辅导时间 9 月 10 日至 12 月 10日（三个半月）差生原因 好玩、不爱学习，不会安排时间。补救记录一、千方百计提高学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，歌德说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何让孩子学习产生兴趣，好奇心是孩子兴趣德源泉，好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我从这方面下手通过一个学期辅导徐业鑫能对学习产
5、生了深厚的兴趣。二、提高学生安排时间的能力1、开始与学生共同安排好学生的学习时间，并监督他照时间安排表执行。2、放手让学生安排作息时间。3、通过学生的爱好提高学生的学习兴趣。三、准备充分1、认真准备好每一天的教学工作。2、根据学生的特点进行辅导。3、根据学生的爱好进行辅导和教学，从而培养他的学习兴趣。4、多关心学生的生活、学习、他们的最新动态等。效果通过三个半月的辅导，徐业鑫从讨厌学习，特别是学习数学，到喜欢上数学，成绩有所提高。备注差 生 辅 导 记 录姓名 杨红娟 性别 女 年级 三年级辅导教师 杨启平 辅导时间 9 月 14 日至 11 月 14日（二个月）差生原因 好玩，自制力差。补救
6、记录一、善用激励，提高学生学习兴趣1、目标激励根据学生每个人的不同的情况，帮助他们制订一个阶段的目标。目标的难度拟定要适当，不可过高，也不可过低，就像摘悬在树上的果子，应“跳一跳够得着”。2、奖惩激励。奖励和惩罚虽然二者最终目标是一致的，但奖励所起的作用更大，效果更好，使用的也更多。奖励的场合宜大，惩罚的场合宜小。3、参与激励。设立“问题角”，把大家反映的问题拿出来一起讨论，集思广益，尽量让每个同学都参与进来。二、联系家长管好学生1、及时向家长了解学生在家学习、生活、玩乐等情况。2、及时向学生反馈学生相关信息，让学生知道老师在关注他。3、及时向家长反馈学生在校表现。4、看到学生的闪光点，及时表扬。效果通过二个月时间杨红娟对学习产生兴趣，特别是对学习数学，成绩有所提高 。备注20122013 学年度第一学期课 外 辅导记录辅导教师：杨启平 2012 年 9 月
