1、一年级写话指导第 1讲 写一句完整的话写话练习 1：谁干什么这一种写话练习的格式为：谁干什么。一年级写话指导第 2讲 写一句具体的话写话练习 1：什么样的物怎么样。一年级写话指导第 3讲 写一句通顺的话写话练习 1：好像一年级写话指导第 4讲 情真意切一句话写话练习 1：我十分喜欢_一年级写话指导第 5讲 描写动作一句话写话练习 1：什么物怎么做一年级写话指导第 6讲 五颜六色一句话写话练习 1：什么物什么色彩一年级写话指导第 7讲 美妙声音一句话写话练习 1：景物声音动作一年级写话指导第 8讲 描绘形状一句话写话练习 1：什么物是什么形状一年级写话指导第 9讲 带上数字一句话写话练习 1：有
2、（数字）一年级写话指导第 10讲 带有方向一句话写话练习 1：上二年级写话指导第 1讲 综合练习一句话写话练习 1：写动作变化二年级写话指导第 2讲 反义对应一句话写话练习 1：写心情感觉这一种写话练习的格式为：表扬对批评，开心对难过。两句话形成鲜明的对比，写出了两种心情。二年级写话指导第 3讲 近义替换一句话写话练习 1：写感情态度二年级写话指导第 4讲 修辞方法一句话写话练习 1：写不同的雨二年级写话指导第 5讲 一个意思连贯话写话练习 1：校园见闻二年级写话指导第 6讲 句子不同意思同写话练习 1：亲爱老师二年级写话指导第 7讲 描写细节写句子写话练习 1：行动细节二年级写话指导第 8讲
3、 描绘情景写句子写话练习 1：太阳出来了二年级写话指导第 9讲 观察体验写句子写话练习 1：动物体验二年级写话指导第 10讲 想象事物写句子写话练习 1：梦幻想象三年级上册第一组习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”对对碰（本次习作的内容是写一写课余生活）本次习作有三点要求：1主要是写好一件事，范围是“课余”。2“课余”的事情的范围也可以是多方面的：可以是活动，可以是有趣的、高兴的，或自己认为值得写的。三年级上册第二组习作学习旅程（习作的内容是写熟悉的人的一件事）本次习作有三点要求：第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出
4、熟悉的人的品质。三年级上册第三组合习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”公告室本次习作写什么呢？（习作的内容是看图作文：秋景）本次习作的要求：请小朋友们注意啦，本次习作有以下几点要求：1选择一幅画或者绘画一幅，注意季节是秋季；2根据自己选择的或绘的图画进行写作；3写好后和同桌交流，展示、评议、欣赏。三年级上册第四组习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”动动脑本次习作写什么呢？（习作的内容是 观察日记） 本次习作有三点要求： 1这次的习作主要表现形式是日记。2习作的内容方面侧重讲观察，写出观察中的新发现。3互相读一读、评一评，改一改。三年级上册第五组习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”公告厅（
5、习作的内容是 生活中的传统文化） 本次习作的要求：1将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。2做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。3按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。4交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。 三年级上册第六组习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”对对碰本次习作写什么呢？（本次习作的内容是 写一处风景优美的地方） 本次习作的要求：1写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。2通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。三年级上册第七组习作学习旅
6、程学习旅程第一站“作文列车”广播室（本次习作的内容是编写动物童话故事） 本次习作的要求：1本次习作的题材是童话。2本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。3发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。你明白了吗？！三年级上册第八组习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”对对碰（本次习作的内容是 自由作文） 本次习作的要求：1作文的内容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以写，体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。2完成习作后要修改，注意使用一些正确的修改符号。确定自己要写的内容：学习旅程第二站“作文列车”呜呜响学习旅程第三站“作文列车”克隆间学习旅程第四站“作文列车”电影院学习旅程第五站小作家
7、工作室三年级下册第一单元学习旅程学习旅程第一站“作文列车”碰碰碰本次习作的内容是 写一写家乡的景物 习作要求1 要能写出景物的特点； 2 按一定顺序写清楚，表达出对家乡的热爱； 3 自己可以展开丰富的想象。 三年级下册第三单元学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城 1本次习作，要求我们介绍自己。2 写完以后再加一个题目，如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩。3 可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。三年级下册第二单元如何写调查方面的文章学习旅程学习旅程第一站张开我的“眼”本次习作有三点要求：1能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录，最好能写出感受、建议；2发挥自己合理的想象，
8、写出家乡几年后的环境状况；3记录调查过程中的有趣事情。三年级下册第四单元学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城1本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。2这次习作是话题习作，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把写作的自由留给了小朋友。3本次习作的重点难点是：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。学习旅程第一站进入作文美食城要在口语交际的基础上，用一两件事，谢谢父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后
9、，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改。三年级下册第六单元学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城多读几遍，修改自己不满意的地方。1本次习作，安排了一个想象作文的内容，要求我们进行习作指导。2 选择自己最感兴趣一样东西，展开想象，写一写。3 可以写自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人自己最想写的内容写下来上面想到哪儿就到哪儿的人行道4 想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。三年级下册第七单元习作学习旅程学习旅程第一站“作文列车”公告栏本次习作的内容是自由表达，想写什么就写什么）本次习作有什么要求吗1把自己最近特别想写的内容写下
10、来。作文内容范围、体裁不限。2发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。3自由表达，写真情实感。三年级下册第八单元习作学习旅程本次习作的内容是“变” 本次习作的要求1展开想象的翅膀，编一个故事。这是一个有关想象的习作。2在故事里，可以“变”成任何人、任何物。“变”的范围比较广泛。3想象要合理。四年级上册第一组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢在口语交际的基础上，围绕自己游 览过或了解到的一处自然景 观，写一篇 习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习 作， 读者能够想象出画面，感受到大自
11、然的奇妙。本次习作有什么要求吗可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。四年级上册第二组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用观察日记则，要注意日记的格式。本次习作有什么要求吗A 在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
12、A 可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用观察日记则。A 要注意日记的格式。四年级上册第三组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。本次习作，安排了写童话方面的内容。写童话，提出了两个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话。四年级上册第四组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？
13、那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。本次习作有什么要求吗写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。四年级上册第五组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢长
14、城、颐和园、兵马俑给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。本次习作有什么要求吗写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？四年级
15、上册第六组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。本次习作有什么要求吗如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要
16、把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？四年级上册第七组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。练习自己的生活实际，交流读了乌塔以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还
17、可以写一写“从乌塔想到的”。本次习作有什么要求吗写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。还可以写一写“从乌塔想到的”。四年级上册第八组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢在 20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想 21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的
18、奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。本次习作有什么要求吗A 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。A 可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。A 想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。A 写好后，认真读一读，改一改。四年级下册第一组学习旅程学习旅程第一站摩拳擦掌本次习作写什么呢习作内容我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，
19、看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。本次习作的内容是写校园里的景物或发生的事习作要求1选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。2注意把内容写具体，语句写通顺。四年级下册第二组说说心里话学习旅程学习旅程第一站摩拳擦掌本次习作写什么呢在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真
20、诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。本次习作要求1说话的对象不受限制：对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明2 说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。3写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。四年级下册第三组习作大自然的启示学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢写“大自然的启示”综合性
21、学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。本次习作有什么要求吗写“大自然的启示 ”综合性学习中的发现，也可写活动经过或心得。四年级下册第四组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢这张照片是 1937年 8月 28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。本次习作有什么要求吗仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里
22、？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。年级下册第五组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。本次习作有什么要求吗1本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。2 可以写身边的那些热爱生命的故事。3 可以写身边热爱生命的人。4 选择自己感受最深的内容写下来。5内容要具体，要写出真实 的
23、感受。6习作的题目由自己定，写完后认真修改。四年级下册第六组田园景物学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。本次习作有什么
24、要求吗1本次习作，安排的内容是：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。2写作的主题内容是家乡生活或田园景物3 可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的4可以是景物、人或事，5也可以是感受或体会。四年级下册第七组习作学习旅程本单元的课文均为写人佳作，从科学家、艺术家、残疾人到普通农民，在追求成功的过程中，都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”，要求一是选择身边具有执著追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情；二
25、是如果觉得人物的其他品质有可敬之处，也可以说一说。本次习作是在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，叶辉留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到陌生人。写的时候，试着运用课文中的一些写人的方法，写出他的某方面的特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点更加突出。学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。1.
26、本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作。2.可以写的人物的范围没有限定。3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。本次习作有什么要求吗本次习作要求我们做到：第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第二，内容要具体，语句要通顺；第三，写完后要认真修改。注意事项：1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。3、内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。四年级下册第八组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美
27、食城本次习作写什么呢1本次习作，本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由学生自己决定，写想写的内容。可以写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。写自己最想写的内容。本次习作有什么要求吗确定自己想写的内容（我喜欢的）自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。五年级上册第一组学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而
28、有害。”你对这个问题怎么看？我们可以开展一次辩论。辩论结束后，可以以“记一次辩论会”为题，写一写这次辩论会的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。本次习作有什么要求吗2通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。3根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。五年级上册第二组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下当某一天你回到阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？以“
29、二十年后会故乡”为内容写一篇习作。尽量发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。本次习作有什么要求吗可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。五年级上册第三组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城介绍一种蔬菜本次习作有什么要求吗选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说
30、明书等方式，尽可能地多了解这种物品。然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。五年级上册第四组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。如钓鱼的启示中，作者写道：“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样的严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”和同学们交流从课文、课外书中找出类似的语句，再抄下来，作为自己的“生活启示录”。除此之外，还可以和同学交流其他方面的学习收获。
31、本次习作有什么要求吗请小朋友们注意啦，本次习作，安排了一个方面的内容，要求我们选择“生活中的启示”为内容进行习作。五年级上册第五组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢可以记叙活动的过程，如猜字谜“街头错别字医生”；可以抒写自己的感受，如我为汉字骄傲汉字书法美；还可以写成简单的调查报告、研究报告，如我作文中的错别字分析某某路广告用字调查报告等。习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。本次习作有什么要求吗A 可以记叙活动的过程，如猜字谜“街头错别字医生”；A 可以抒写自
32、己的感受，如我为汉字骄傲汉字书法美；A 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如我作文中的错别字分析某某路广告用字调查报告等。A 习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。五年级上册第六组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢世界上爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解你父母或父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流沟通吧！本次习作有什么要求吗内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯
33、；同父母再说说其他心里话。要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。五年级上册第七组习作教学旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面的这篇读后感，看看对每位有哪些启发。本次习作有什么要求吗就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。五年级上册第八组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食
34、城本次习作写什么呢开国大典中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。 本次习作有什么要求吗A 我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开
35、幕式。A 写的时候要把场景写具体，写清楚。A 从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。A 写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。 五年级下册第一组习作学习旅程本次习作，我们探讨的话题是如何与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。目的是亲历一次“手拉手”实践活动，提高大家的表达、沟通和交际的能力。学习旅程第一站应识庐山真面目本次习作有什么要求吗1本次作文不光是作文的训练，更是感情的交流。你可以在信中介绍家乡的情况或自己的情况。2书信的格式要正确。这是一封书信。书信的内容包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。3言辞要恳切，信中介绍的
36、内容不宜过杂。五年级下册第二组童年趣事学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢1看图作文。本次习作有什么要求吗1看图作文的要求是：看懂图意：观察右边这幅画，注意华中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，发挥想象：想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，进行习作：把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。2童年趣事的作文要求是：可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。五年级下册第三组习作发言
37、稿学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢本次习作是写常用应用文发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。本次习作有什么要求吗明白什么是发言稿。学会如何写发言稿。五年级下册第四组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢本次的作文训练，是让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。指导学生在口语交际的基础上，选择一件令您感动的事情写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后要认真改一改。本次习作有什么要求吗是让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、
38、使人难忘的事情中受到启发和教育。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定，写完以后要认真改一改。五年级下册第五组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢缩写草船借箭或金色的鱼钩，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过 400字。本次习作有什么要求吗1本次习作，安排了缩写的内容，要求我们进行习作指导。2告诉我们什么是缩写。3提示缩写的步骤和方法。4提示缩写的内容和范围。5提出缩写的要求。不超过 400字。6提供了缩写的成功范例。五年级下册第六组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢1本次习作，安排了一次自由作文，要求我们不限定内容、范围，无论是写见闻、感
39、受还是写想象，只要是自己想写的内容都可以写。2在写之前，要指导学生先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作当中。3 习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于 400字。4写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。本次习作有什么要求吗在写之前，要先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作当中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于 400字。写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。六年级上册第一组学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢进行口语交际和习作。本次习作有什
40、么要求吗1通过口语交际，增强生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3根据交流的情况，选择一项进行习作。4通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。六年级上册第二组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢在这次的综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会， 运用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用有力的话点明主题，或向听众发出号召。如果不想写演讲稿，也可以
41、从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真实感情。本次习作有什么要求吗1可以写演讲稿，要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用有力的话点明主题，或向听众发出号召。2可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真实感情。六年级上册第二组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢请根据自己的感受和体会， 运用搜集的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。本次习作有什么要求吗1
42、可以写演讲稿，要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用有力的话点明主题，或向听众发出号召。2可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真实感情。六年级上册第四组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢请在下面的建议中任选一个进行习作。生活中还存在不少浪费资源和环境污染的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。建议书有一定
43、的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期。认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。本次习作有什么要求吗1针对浪费资源和环境污染的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部分反映。2认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，3也可以借助漫画写一个故事。4如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习
44、作要求，写感受，写故事。六年级上册第五组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢请选择一个角度，完成本次习作。少年闰土写了关于闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地叙述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请您根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。本次习作有什么要求吗角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象
45、，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。六年级上册第六组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢走进诗歌大观园，学写儿童诗本次习作有什么要求吗走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力六年级上册第七组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢“据古巴起义青年报9 月 29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们感到出事地点。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，
46、目送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自参考消息2001.109）根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容。本次习作有什么要求吗根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容。六年级上册第八组习作学习旅程学习旅程第一站进入作文美食城本次习作写什么呢我的舞台把“我”学戏的故事写的生动有趣。你可以能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事
47、和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。本次习作有什么要求吗A 写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。A 也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，A 或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。A 会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。六年级下册第一单元学习旅程第一站学习旅程第一站进入作文美食城学习旅程第二站登上作文魔法山学习旅程第三站探索作文藏宝洞学习旅程第四站走进作文快乐谷学习旅程第五站品味作文激情斋学习旅程第一站欲穷千里目本次习作写什么呢第一：在我们的生
48、活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游一个个的“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？一定有很多吧，赶快和大家聊聊说说，再选择一个你最想写下来的，以难忘的“第一次”为题写下来。我们本次的习作的第一个内容是什么，小朋友和我一起说出来吧难忘的“第一次”第二：在手指中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。我们本次习作的第二个内容是选择你有所感触的事物写一写第三个：漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法、讽刺、批评或表扬某些人、某些事。下面这幅假文盲，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写
