1、CET6阅读略读技巧在CET考试中，无论从考试时间，还是按占分比重来看，阅读理解对于整张试卷无疑都是举足轻重的。根据考试大纲规定，考生应在35分钟内完成四篇阅读短文加上二十道题。在阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度要达到每分钟120词。从实际情况来看，每次考试都有许多考生无法在规定时间内完成。而有关研究表明，阅读理解的解题正确率与阅读时间是成正比的。如果量化阅读词数和选择题项，那么CET6所需要的阅读速度大致是80词/分（包括理解和定位）。考生若能采用略读技巧，阅读量就相对减少了，时间也相应变得宽裕
2、，速度要求就不那么高了，平均下来为50-60词/分，自然正确率会有所提高。因此，运用恰当的略读技巧，巧妙地忽略非考点的细节性内容，会为考生顺利答题赢得更多宝贵的时间。略读是一种重要的选择性阅读方法。它是以快速阅读方法读完材料，抓住关键词，了解文章大意，把握作者的表述观点。略读技能告诉考生应该有节奏地读文章，有张有弛，详略得当地读，将力用在“刀刃”上。所谓“详” ，是需要考生凝神聚气，用尽全部知识、才华及功底来细心揣摩，透彻理解的内容。换句话说，是那些反映作者的中心主旨和布局谋篇，或者直击考点，与线索定位、选项选择息息相关的内容。除此之外的语言，即便再优美，我们也应及时舍弃。所谓“略” ，也并非
3、不读，而是一带而过，不必在生词亦或一时无法理解之处停留，只需用平和的心态去扫读。下文就一些可以略读的套路与模式予以归纳，供考生备考之用。1. 重心后置的句子，前面的内容可以略读略读的核心要义就是舍弃铺垫和修饰，关注作者的真正意图。CET短文作者通常会在一句话中，先用前半句来为后半句自己的观点做铺垫，那么前半句话就是可以略读的。常见的有Although，While，Despite等词引导的让步状语从句；not but 结构的前半句话。例1 Not to equate suffering with that of its victims, but simply to acknowledge a t
4、errible tragedy. (2004.6 CET6 Passage One)这是一个由not but 引导的平行结构，第一个逗号以前的全部内容都可以忽略不读，因为很明显，作者最终所试图强调的，即有可能成为该信息重点的，是“但是” 后面的内容“承认一场可怕的惨剧”。译文；（这样做）并不是要和那些受害者所遭受的痛苦相提并论，而只是承认一场可怕的惨剧。例2 Although proof of the benefits of multivitamin is still far from certain, the few dollars you spend on them is probably
5、 a good investment. (2003.12 CET6 Passage One)译文：尽管服用多种维生素的益处尚无确切证据，但在这方面花上区区几元钱可能是一项不错的投资。2. 重复或进一步解释的内容可以略读文章作者为了把某个问题讲解透彻，往往采用多种表达方式来重复自己的观点，或者给自己的论点加上了许多引申的内容。这里的“多种表达方式”可能是使用冒号或that is, namely来进一步阐释。基于考试的角度，我们完全没有必要去欣赏文章作者的文采飞扬，不同表达手法的构思精妙，而是只读观点，理解含义。如果一句话和上文是同样一个意思，或是对上文的引申叙述，考生应大胆略读。例3 If th
6、at were an examination topic, most students would tear it apart, offering a long list of complaints: from local smog（ 烟雾 ） to global climate change, from the felling（ 砍伐 ） of forests to the extinction of species. (2002.1 CET6 Passage Two)译文：如果这是一道考试题，大多数学生会将它驳斥得体无完肤，然后列举出一大堆不满：从局部的烟雾到全球气候变化，从森林砍伐到物种
7、灭绝。例4 Indeed, if people lived, consumed and produced things in the same way as they did in 1900 (or 1950, or indeed 1980), the world by now would be a pretty disgusting place: smelly, dirty, toxic and dangerous. (2002.1 CET6 Passage Two)译文：的确，如果人们是按照1900年（或50年代，甚至80年代）的方式生活、消费和进行生产的话，现在世界会是一个非常令人作呕的
8、地方：又脏又臭，充满了有毒物和危险。例5 There were various views about what constitutes it, but there was agreement that such an essence exists that is to say, that there is something by virtue of which man is man. (2003.12 CET6 Passage Three)译文：关于人性的构成，人们说法不一，但有一点大家意见是一致的，即人的本质确实存在。也就是说，人之所以成为人是因为有了它。3. 插入语可以略读插入语是对句
9、子成分的解释或是补充说明，通常是些不重要的内容，其标志是前后都有逗号或破折号，很容易识别。命题者在句子中使用一些较长的插入语，目的是打断思路，阻碍理解过程，从而影响考生对全句主旨的把握。例6 When the German cruise ship Wilhelm Gustloff was hit by torpedoes（鱼雷）fired from a Russian submarine in the final winter of World War, more than 10,000 people mostly women, children and old people fleeing
10、their final Red Army push into Nazi Germany were packed aboard. (2004.6 CET6 Passage One)译文：在二战结束前的最后一个冬天，德国游船古斯特洛伊夫号被俄国潜艇发射的鱼雷击中，当时船上有一万多人 ，其中大多数是为了逃离日益逼近的红军的纳粹德国妇女，孩子还有老人。例7 The problem, most participants in the debate acknowledge , is that the MBA has acquired an aura (光环) of future riches and po
11、wer far beyond its actual importance and usefulness. (2002.12 CET6 Passage One)译文：大部分参加辩论的人认为，问题的关键是MBA获得者得到的是超越实际重要性和作用的未来财富和权力的光环。4. 具体的过程、原理可以略读CET考试面向全国各类大学的考生，专业背景各不相同。为了保证考试的公正、公平和权威，在CET考试阅读短文中考点一般不会涉及专业的具体知识，所要考的恰恰是考生对于阅读的基本理解以及对文章框架结构的把握。所以，我们考生凡是阅读到专业性很强的大段叙述时，只要知道这部分内容在文中支持的观点。例8 Bille an
12、d his team work with an optical instrument called an active mirror a device used in astronomical telescopes to spot newly emerging stars and far distant galaxies. (2003.6 CET6 Passage Four)译文：比利和他的工作团队使用一种叫活动镜的光学仪器来工作。这种仪器是用于天文望远镜来观测新出现的星点和遥远星系的。5. 已知观点的例子可以略读阅读中，如果已经知道作者举例的目的，即用这个例子来说明某个理论，解决某个问题或者
13、证实某个观点，那么这个例子我们就可以略读。考生必须明白，考点往往不是考例子本身，而是它的目的和作用。例9 Americas injured workers could sue for damages in a court of law, but they still faced a number of tough legal barriers. For example, employees had to prove that their injuries directly resulted from employer negligence and that they themselves we
14、re ignorant about potential hazards in the workplace. (2002.12 CET6 Passage Two)译文：美国的受伤工人可以诉之法院要求赔偿金，但是他们仍需面对重重法律障碍。比如，工人必须证明他们所受的伤是直接由老板的疏忽引起的，而他们自己对工作场所潜在的危险一无所知。例10 Researchers who are unfamiliar with the cultural and ethnic groups they are studying must take extra precautions to shed any biases
15、 they bring with them from their own culture. For example, they must make sure they construct measures that are meaningful for each of the cultural or ethnic minority groups being studied. (2002.6 CET6 Passage One)译文：对正在研究的文化和种族不熟悉的研究人员必须格外警惕，以免搀杂进他们自己文化的偏见。比如，他们必须确保所创立的标准对每一个正在被研究的文化或少数民族有意义。6. 旧观点
16、或者作者摒弃的观点可以略读常见的观点对比型短文是先提出传统观点或常人观点，而后强烈转折，亮出新颖观点或作者不同寻常的想法。这就是所谓的“欲扬先抑”，“ 欲抑先扬”，起伏跌宕，一波三折，这样才能显出文采。但是这些传统的观点不是文章的重心，通常不会命题，所以可以略读。例11 For years, doctors advised their patients that the only thing taking multivitamins does is give them expensive urine (尿 ). After all, true vitamin deficiencies are
17、practically unheard of in industrialized countries. Now it seems those doctors may have been wrong. The results of a growing number of studies suggest that even a modest vitamin shortfall can be harmful to your health. (2003.12 CET6 Passage One)译文：多年以来，医生给予病人的建议是，服用多种维生素的惟一结果是价格昂贵的药品在尿液里排出。毕竟在工业化国家几
18、乎没听说过真正的维生素缺乏症。现在看来，那些医生可能错了。越来越多的研究结果表明，甚至少量的维生素缺乏也可能损害身体健康。例12 In the past, only the earnings and financial prospects of the man counted in the marriage decision. Now, however, the earning ability of a woman can make her more attractive as a marriage partner. (2003.12 CET6 Passage Two)译文：过去，在婚姻选择时唯一起作用的是男性的收入和经济前景。然而现在女性的挣钱能力可以使她作为婚姻伴侣，更富有魅力。CET考试的阅读理解在考查考生对阅读的领悟力的同时，又对阅读速度有较高的要求。略读技巧就是基于这样的考虑。但是，一切技巧都不是绝对的，不能生搬硬套。比如上文讲到已知观点的例子可以略读，有时候如果例子中蕴涵了考点，像例子本身使用了比较，或者涉及作者的态度，还是有可能出题的。这也就是告诉我们，考生应当在做题的过程中去体会揣摩这些技巧，将它们融会贯通，才能在考试时运用自如，得心应手。
