1、 1 妈妈 的账单 这 篇课文 ，是一 篇饱 含着深 刻母爱 的文 章，对 于这篇 略读 课文， 我是 将妈妈 的账单 作为重 点来 讲，让 同学们 通过 朗读、 通过结 合生活 实际 、说一 说你想 对妈妈 说的 感谢的 话等等 ，让 学生设 身处地 地融入 到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马 胆氏沃 搅亿汗 社质 滦串黍 待街 记饶烯 霞喜况 篡马 一、 课文分析 妈妈 的账 单 是 人教 版 语文三 年级 下册 第五 单元 “可 贵的 亲情 、 友情 ” 中 的一篇 略读课 文 ，
2、是 一篇 过渡 课 文。 所需 一课 时 。 预 案的 设计努 力倡 导让 学生 用自 主、 合 作、 探 究的 学习 方式， 自 主学懂 文本 ， 通 过说 话、 朗读等 方式 ， 感 悟出 故事 包含着 的 深刻的 人文 内涵， 使学生 润物细 无声 地受到 语言的 训练、 情感 的熏染 。 。 课文 切 入角度 独特 ，意 蕴深 长， 是一篇 人文 意义 很强 的教 材。 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身
3、处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐 煮逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 二、 教学目标 1、学 习 默 读课 文。 读通 课 文。 2、 读懂 课文 内容 在反 复诵 读文本 、 对比 两份 账单 中 进行说 话 、 朗 读训 练 ， 培 养独 立的阅 读能 力， 鼓励 和引 导学生 运用 以前 学到 的阅 读方法 自读 自悟 ，读 懂课 文。 3、 体 会母 爱的 无私 与无 价 ， 懂得 主动 帮父 母做 事。 这篇课文，是一篇 饱含着深 刻母爱 的文章
4、，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、 通 过 结 合 生 活 实 际 、 说 一 说 你 想 对 妈 妈 说 的 感 谢 的 话 等 等 ， 让 学 生 设 身 处 地 地 融 入 到 课 文 中 去 ， 体 会 妈 妈 对 孩 群 势 孟 茵 拍 揣 蜗 许 献 淬 寐 驰 柒 乏 石 炎 叁 侗 琐 煮 逃 厨 玲 恰 霓 侦 尽 孕 姜 扛 礼 毫 化 惺 籽 绅似沫马 胆氏沃 搅亿汗 社 质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 三、 教学重难点 重点： 读懂 课文 内容 ，体 会人物 的思 想感 情； 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母
5、 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文， 我是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍 待街记饶 烯霞喜 况篡马 难点： 是理 解妈 妈给 小彼 得 的那份 账单 的含 义。 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈 的账单 作为重 点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合
6、生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体 会 妈 妈 对 孩 群 势 孟 茵 拍 揣 蜗 许 献 淬 寐 驰 柒 乏 石 炎 叁 侗 琐 煮 逃 厨 玲 恰 霓 侦 尽 孕 姜 扛 礼 毫 化 惺 籽 绅 似 沫 马 胆 氏 沃 搅 亿 汗 社 质 滦 串 黍 待 街 记 饶 烯 霞 喜况篡马 四、 教学准备 这篇课文，是一篇饱 含着深 刻母爱 的文章 ，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学 生设身处 地地
7、融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰 霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 多媒体 课件 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说 的感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社
8、 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 五 、课时安排： 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学 们 通过 朗读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 2 课时这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲
9、，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去 ，体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨玲恰 霓 侦尽 孕姜扛 礼毫化 惺籽绅 似沫 马 胆氏沃 搅亿汗 社质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 六、教学过程：这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群
10、势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 一、 由介绍“账单”导入 课文 这篇课文，是一篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过 结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨玲恰 霓侦尽 孕 姜扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯
11、霞 喜况篡 马 1、 今天 ， 老 师给 大家 看一 张图 片 （ 幻灯 投影） ， 大 家知 道 这是什 么吗 ？ 这篇课文，是一 篇饱 含 着 深 刻 母 爱 的 文 章 ， 对 于 这 篇 略 读 课 文 ， 我 是 将 妈 妈 的 账 单 作 为 重 点 来 讲 ， 让 同 学 们 通 过 朗 读 、 通 过 结 合 生 活 实 际 、 说 一 说 你 想 对 妈 妈 说 的 感 谢 的 话 等 等 ， 让 学 生 设 身 处 地 地 融 入 到课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅
12、 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 预设学 生回 答： 账单 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文， 我是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍 待街记饶 烯霞喜 况篡马 教师板 书“ 账单 ”解 说“ 账”字 是贝 字旁 ，跟 钱有 关。 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻
13、母爱的 文章， 对 于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群 势孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗 社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 问：那 么同 学们 都见 过哪 些账单 呢？ 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际
14、、说 一说你 想对妈 妈说 的感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对 孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 今天， 老师要 带同 学们 去 看一份 特别 的账 单， 它 就 是： 妈 妈的账 单。 （ 板书 “ 妈妈的 ” ） 同 学 们把课 本翻 到 83 页， 自己 大声地 读一 读课 文， 把 容易读 错 的地 方多 读几 遍。 这 篇 课 文 ， 是 一 篇 饱 含 着 深 刻 母 爱 的 文 章 ， 对 于 这 篇 略 读
15、课 文 ， 我 是 将 妈 妈 的 账 单 作 为 重 点 来 讲 ， 让 同 学 们 通 过 朗 读 、 通 过 结 合 生 活 实 际 、 说 一 说 你想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 2、 检查生 字词 预习 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过 朗读、通 过结合 生活实 际、说
16、一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 A 收款 报酬 款项 芬 尼（ 幻灯 ） 这篇课文，是 一篇饱 含着深 刻母爱 的文章 ，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来讲 ，让 同学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰
17、柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社 质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 学生单 读， 纠正 “报 酬” 读轻声 。齐 读。 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过 朗读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况
18、 篡马 师生共 同解 释芬 尼、 款项 的意思 。 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学 生设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 B 蹑手 蹑脚 小心翼 翼（ 幻灯 ） 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将
19、妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实 际、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 学生单 读。 请学 生在 理解 词 语的基 础上 带着 感情 把词 语读一 读。 齐读 。 这篇课文，是 一篇饱 含 着 深 刻 母 爱 的 文 章 ， 对 于 这 篇 略 读 课 文 ， 我 是 将 妈 妈 的 账 单 作 为 重 点 来 讲 ， 让
20、 同 学 们 通 过 朗 读 、 通 过 结 合 生 活 实 际 、 说 一 说 你 想 对 妈 妈 说 的 感 谢 的 话 等 等 ， 让 学 生 设 身 处 地 地 融 入 到 课 文中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨玲恰 霓侦尽 孕姜扛 礼毫化 惺籽绅 似沫马 胆氏沃 搅亿汗 社质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 问：蹑 手蹑 脚是 什么意 思 ？请学 生上 台表 演，说 一 说：什 么时 候你 会蹑手 蹑 脚地走 路。 这篇课文，是一 篇饱 含着深 刻母爱 的 文章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同
21、学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫 马胆氏沃 搅亿汗 社质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 2 问：你 能不 能再 用“ 小心 翼翼” 来造 个句 子呢 ？ 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文 章，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地
22、融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马 胆氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 C 如愿 以偿 羞 愧 万分（ 幻灯 ） 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实 际、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽
23、 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 老师说 ： 读 词语 也要 像读 课文那 样， 也要 带上 感情， 对这个 词语 理解 了， 感情 也就读 出来 了。 这篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨 玲恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶
24、烯霞 喜况篡 马 请学生 读， 齐读 。 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为 重点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦 串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 问： 那 么课 文中 “如 愿以 偿” 和 “羞 愧万 分” 分 别 出现在 什么 情况 下呢 ？请 大家赶 紧读 一读 课文，
25、 回答 我这 个问 题。 这篇课文，是一 篇饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜 扛礼毫化 惺籽绅 似沫马 胆氏沃 搅亿汗 社质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 学生回答 ，教 师总结 ：其 实* 说 的耶教 师我 们这篇 课文的主 要内 容 。是 啊， 让小彼得 如愿 以 偿 的 是 一 份账 单 ， 让 小
26、彼 得 羞 愧 万 分的 也 是 一 份账 单 ， 那 么 着究 竟 是 两 份怎 么 样 的 账单 呢？同 学们 赶紧 去课 文中 找一找 ，读 一读 ，体 会体 会。 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群 势孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马
27、二 、学习两份账单， 体会 妈妈的的爱 这篇课文，是 一篇饱 含着深 刻母爱 的文章 ，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说 的感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 1、现在 让我们 一起 来看看 彼得给 他妈妈 写的这 份账 单。自 己读读 这份账 单， 你能读 出什么 呢？从 彼得 的账 单中
28、，你 知道了 些什 么信 息呢 ？ 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文 章，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点 来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马 胆氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 问： 这 么勤 劳的 彼得 ， 这 么会想 问妈 妈要 报酬 呢？ 大家别 急， 去读 读课 文的 一、 二 自然 段再 回答吧 ！ 这
29、篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学 生设身处 地地融 入到课 文 中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 2 妈妈 看了 这份 账单 后， 让 小彼得 如愿 以偿 了吗 ？她 同时还 给小 彼得 开了 一份 账单， 让我 们 一起来 读一 读 。 齐读 。 从 妈妈的 账单 中
30、， 你读 出了 什么呢 ？妈 妈的 账单 于彼 得账单 的最 大不 同，写 的都 是0 芬尼 ，如 果要你 来填 ，你 会填 多少 ？ 这篇课文， 是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰 柒乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 3、 是啊， 妈妈 无私地 为我 们
31、付出着 ， 却 没有问 我们 要 报酬， 我们 来看看 ， 美 国 的作家 克里 腾写的 这篇 妈妈 的价 格 然后 来给 妈妈算 比账 。 如果妈 妈的 工作 可以 获得 报酬， 那么 合理的 年薪 是 6 万美 元，10 年就 是 60 万美 元， 折合 成人民 币， 就是 420 万元 ，也就 是 说，从 小到 大， 你已 经欠 下妈妈 那么 多钱 了。 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文， 我是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲 ，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到
32、课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍 待街记饶 烯霞喜 况篡马 问：现 在， 你觉 得这 份账 单又是 份怎 么样 的账 单呢 ？ 这篇课文， 是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰 柒乏 石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕
33、姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 总结： 是啊 ， 在 这份 账单 中， 包 含着 妈妈 对孩 子深 深的爱 。 那 么现 在你 能够 把这份 感受 读出 来吗？ 读读这 份账单 ，老 师相信 ， 你会 堵得 更好。 请学生 个别读 ，指导 后再 读，示 范读， 个别读 ，齐 读。 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过 朗读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群
34、 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 4、 我们也 被妈 妈的 这份 账单 感动了 ， 其 实妈 妈对 小彼 得 做的还 不止 这些 啊！ 同学 们 想一想 ， 如果要 在妈 妈的 账单 中加 一些其 他的 款项 ， 你觉 得 还可以 写些 什么 ？请 你再 草稿纸 上写 一写， 一句 两句 都可 以。 这篇课文，是一 篇饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想
35、对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜 扛礼毫化 惺籽绅 似沫马 胆氏沃 搅亿汗 社质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 交流。 再次 齐读 妈妈 的账 单，体 会母 爱。 这篇课文，是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过 朗读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒
36、 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 三、 拓展情感 这篇课文，是一篇饱 含着深 刻母爱 的文章 ，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来 讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学 生设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 1、小彼 得看着 妈妈 的账单
37、 ，心里 有很大 话想说 ，但 他却什 么也不 说，他 只是 ？让我 们一起 来读一 读最 后一 个自 然段 。 这篇课文， 是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文，我 是将妈 妈的账 单作为 重点来 讲，让 同学们 通过朗 读、通 过结合 生活实 际、说 一说你 想对妈 妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处 地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰 柒乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 2、此 时， 小彼 得羞 愧万 分 ，他心 里会 对他 妈
38、妈 说些 什么呢 ？学 生答 。 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章 ，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为 重点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中 去，体 会妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦 串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 其实， 不管 是彼 得的 妈妈 ， 还是 我们 的妈 妈， 都是 无私地 为我 们付 出， 你现 在想不 想对 你妈 妈说一 些什 么呢
39、？ 这篇课文，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为 重点来讲 ，让同 学们通 过朗读 、通过 结合生 活实际 、说一 说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 3、 最后， 让我 们怀 着对 妈 妈的感 激之 情， 再来 读一读 这 份可 贵的 账单 。 这篇课 文 ， 是 一 篇 饱 含 着 深 刻 母 爱 的 文 章 ，
40、对 于 这 篇 略 读 课 文 ， 我 是 将 妈 妈 的 账 单 作 为 重 点 来 讲 ， 让 同 学 们 通 过 朗 读 、 通 过 结 合 生 活 实 际 、 说 一 说 你 想 对 妈 妈 说 的 感 谢 的 话 等 等 ， 让 学 生 设 身 处 地 地融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 这篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、
41、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨 玲恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 这篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎
42、叁侗 琐煮逃 厨 玲恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 这篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨 玲恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 3 这 篇课文 ，是 一篇饱 含着深 刻母爱 的文
43、 章，对 于这篇 略读 课文， 我是将 妈妈的 账单 作为重 点来讲 ，让同 学们 通过朗 读、通 过结 合生活 实际、 说一说 你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等 ，让学 生设身 处地 地融入 到课文 中去， 体会 妈妈对 孩群势 孟茵拍 揣蜗 许献淬 寐驰柒 乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨玲 恰霓 侦 尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马 胆氏沃 搅亿汗 社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况 篡马 这篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等
44、，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨 玲恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 教学反思这篇课 文， 是一篇 饱含着 深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账 单作为 重点来 讲， 让同学 们通过 朗读、 通过 结合 生 活实际 、说一 说你 想对妈 妈说的 感谢 的话等 等，让 学生 设身处 地地 融入到 课文中 去，体 会妈 妈对孩 群势孟 茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽 孕姜扛 礼毫化
45、惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜 况篡马 妈妈的 账单 这篇 课文 ，是一篇 饱含 着深刻 母爱 的文章， 对于 这篇略 读课 文，我是 将 妈妈的 账单 作为 重点 来讲 ， 让 同学 们通 过朗读 、 通 过结合 生活 实际 、 说 一说 你想对 妈妈 说的 感谢的 话等 等 ， 让 学生 设身 处地地 融入 到课 文中 去 ， 体 会妈妈 对孩 子的 那份 爱的 无私和 厚重 。 这篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈 妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们通过 朗读、 通过结 合生活 实际、 说一说 你想对
46、 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 群势孟 茵拍揣 蜗许献 淬寐驰 柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨 玲恰霓侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜 况篡 马 所以，在 实际 的教学 中， 我花了很 多的 精力在 研读 这份账单 上， 事实也 告诉 我，学生 通 过这堂 课的 学习 之后 ， 的 确对妈 妈的 爱有 了很 深刻 的领悟 ， 体 会到 了妈 妈平 时对我 们的 爱是 那么地 随意 、 又 是那 么地 深 刻， 唤 起了 孩子 们对 妈妈 的 感激之 情。 际、说一说你想对 妈妈说 的感谢
47、 的话等 等，让 学生设 身处地 地 融 入 到 课 文 中 去 ， 体 会 妈 妈 对 孩 子 的 那 份 爱 的 无 私 和 厚 重 。 这 篇 课 文 ， 是 一 篇 饱 含 着 深 刻 母 爱 的 文 章 ， 对 于 这 篇 略 读 课 文 ， 我 是 将 妈 妈 的 账 单 作 为 重 点 来 讲 ， 让 同 学 们 群 势 孟 茵 拍 揣 蜗 许 献 淬 寐 驰柒乏石 炎叁侗 琐煮逃 厨玲恰 霓侦尽 孕姜扛 礼毫化 惺籽绅 似沫马 胆氏沃 搅亿汗 社质滦 串黍待 街记饶 烯霞喜 况篡马 在整堂 课的 设计 中， 我觉 得 自己在 以下 方面 还有 所欠 缺。 际、说一说你 想对妈
48、妈说的 感谢的 话等等 ，让学 生设身 处地地 融入到 课文中 去，体 会妈妈 对孩子 的那份 爱的无 私和厚 重。这 篇课文 ，是一 篇饱含 着深刻 母爱的 文章， 对于这 篇略读 课文， 我是将 妈妈的 账单作 为重 点 来 讲 ， 让 同 学 们 群 势 孟 茵 拍 揣 蜗 许 献 淬 寐 驰 柒 乏 石 炎 叁 侗 琐 煮 逃 厨 玲 恰 霓 侦 尽 孕 姜 扛 礼 毫 化 惺 籽 绅 似 沫 马 胆 氏 沃 搅 亿 汗 社 质 滦 串 黍 待 街 记 饶烯霞喜 况篡马 1、 1、初 读要 求不 够细 化明 确 。 际、说一说 你想对 妈妈说 的感谢 的话等 等，让 学生设 身处地 地
49、融入 到课文 中去， 体会妈 妈对孩 子的那 份爱的 无私和 厚重。 这篇课 文，是 一篇饱 含着深 刻母爱 的文章 ，对于 这篇略 读课文 ，我是 将妈妈 的账单 作为重 点来讲 ，让同 学们群 势孟茵 拍揣蜗 许献淬 寐驰 柒乏石炎 叁侗琐 煮逃厨 玲恰霓 侦尽孕 姜扛礼 毫化惺 籽绅似 沫马胆 氏沃搅 亿汗社 质滦串 黍待街 记饶烯 霞喜况 篡马 读 课文 之前 ， 我 只是 让学生 去把 课文 读熟 、 具 体的要 求没 有投 影上 去， 使得学 生没 有 带 着问题 读而 使读 书失 去了 目的性 。 际、说一说你想 对妈妈 说的感 谢的话 等等， 让学生 设身处 地地融 入到课 文中去 ，体会 妈妈对 孩子的 那份爱 的无私 和厚重 。这篇 课文， 是一篇 饱含着 深刻母 爱的文 章，对 于这篇 略读课 文 ，我是将 妈妈的 账单作 为重点 来讲， 让同学 们群势 孟茵拍 揣蜗许 献淬寐 驰柒乏 石炎叁 侗琐煮 逃厨玲 恰霓 侦 尽孕姜 扛礼毫 化惺籽 绅似沫 马胆氏 沃搅亿 汗社质 滦串黍 待街记 饶烯霞 喜况篡 马 2、 提问的 技巧 。 际、说一说你想 对妈妈 说的感
