1、说课教案岳麓版必修 2 第 27 课中国如何应对全球化的挑战教学设计 姓名 张 杰 性别 男 职称 中教一级课时 一课时 年级 高中一年级 时间 2011、7课题 岳麓版教材必修（一）经济成长历程第五单元第 27 课中国如何应对全球化的挑战尊敬的专家、评委，大家好！央视二套的宣传语为“经济频道，就在您身边” ，仿此成例，似乎也可以这样说“经济全球化，就在您身边，洋洋乎，如在其上，如在其左右” 。全球化浪潮中，如何“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿？”我的说课设计如下。一、教材的地位及作用经济全球化的内在驱动是全球范围内的资源配置，是历史发展的必然选择，是必修的最终归宿和现实考量。应对挑战需要建立
2、真正法制化的政治生态和运行机制，需要儒商理念的重塑和商业道德的回归，故而本课又成为必修和必修的交集，经济成为政治和文化的最直接和无可回避的宿主。二、学习目标（1）知识目标：经济全球化；中国的宏观经济状况、困境及出路（2）能力目标：分析经济全球化的影响，直面现实，经世致用（3）情感、态度、价值观目标：增强自身的使命感，“士不可不弘毅，任重而道远。”（）教学重点、难点：经济全球化无处不在，应对之策如何运筹。（5）教材处理 ：做到用教材与教教材相结合，“笔则笔，削则削”，大胆取舍。三、 学情分析亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。四、教法学法分析1、教法：自主、合作、探
3、究，引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。让他（她）成为真正的人，成为他（她）自己。从 “教材中心” 向 “人格中心 ”发展。2、学法：独立探究与交流合作相结合；注重实践能力和创新精神3、手段：将漫画、图象、数据等有机组合，充分运用多媒体课件。五：教学实施过程第一探案小组汇报小组探究成果：十面埋伏中的人民币 问题：中国外汇存底超过万亿美元，已成为别国攻击中国政府保护贸易、操纵汇率的主要口实，一系列麻烦也开始完全显露。作为央行负债和大众血汗喂养长大的外储怪兽，正日益明显地体现出反噬特性：流动性助推房价、房价助推通胀、通胀抬高生活成本、生活成本降低
4、幸福指数。同时，二战”以来，发达经济体出于成本、环境等原因，在控制核心技术的情况下，制造业向外转移，新兴市场国家完成加工之后，产品也大多销往发达国家，形成贸易的顺差，并最终将积累的外汇储备投回发达国家。不均衡的世界经济格局逐步形成，并不断强化，也深刻影响了全球的经济贸易结构。对策：藏汇于民，放开管制，把更多外汇储备资产配置在民间，投入在市场，这也有助于改变人民币内部贬值、外部升值的吊诡局面。“细步慢走”，稳建升值，逐渐降低外汇存底。结语：天量外汇储备，只是财富影子。有名无实，并非益事。力争实现软着陆。教师点评：遐迩一体，中外禔福，不亦康乎？设计意图 ： 引导学生认识到：外汇储备本质上非国家私产
5、，乃央行负债（温家宝语），只是暂时操之于政府。它不但不是什么“庙堂神器” ，如果不用之在民众身上，其价值也体现不出来。所以，在外汇储备问题上，最根本的出路，还是政府要转换思维。第二探究小组汇报探究成果：召唤国商问题：目前经济增长主要模式是以钢筋、水泥拉动 GDP，而其他的民营制造业基本上过冷。当年全民承担了国企改制的绝大部分成本，这才成就了国企今天一定程度的竞争力和高利润，国企不能逃避“长子”责任。中国国有企业应大力引进职业经理人制，除激励机制外，更应增加问责机制。占中国经济 70多的民营企业解决了 95的就业，但如今营商环境恶化。因其利润空间受到原材料成本、融资成本、土地成本、用工成本、汇率
6、成本、环保成本的六重挤压。生存不易，何谈发展？很多地方出现“产业空心化”现象：不少大型企业投机房市，资本出逃追求高利润，反衬出实体经济的利润越来越低。在国外热钱不断涌入的同时，国内民间热钱的躁动也没有息止，而且有加紧逃离实体经济的意愿与趋势，使中国经济面临着釜底抽薪的风险。国有企业效率低，民营企业效率高是事实，但是当前民营企业效率高的伴生现象就是做其他事情也效率高，他们一旦作奸犯科，侵害中小股东利益和社会利益的手法同样效率很高。“眼睛一旦红了，心就黑了” 。如食品安全问题（塑化剂风波之类） ，商业道德和操守问题等。对策：怎样给热钱降温，引导热钱走向实体经济领域，无可回避。中国政府要引导各个行业
7、的整合，以龙头企业为推动力，产品为基础，把设计、原料采购、仓储运输、批发、经营、终端零售这六项占据了整个产业链 40毛利率的环节搬回国内，因为目前仅有的制造环节的利润已完全支撑不了中国的经济。结语：要解决滞胀情况，就需要拉动民营企业的利润。这才是经济发展的第四驾马车 。政府投资，应该用于改善民营经济的发展环境，提高企业利润。 教师点评：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”设计意图 ： 这些中国的企业家其实都是绝顶聪明，加上一点机遇，就都能做得很好。单纯依靠政府投资和信贷拉动的经济增长是单一而不稳固的，关键是要强化经济增长的内生动力，其中进一步鼓励和引导民间投资显得非常重要，而把国内热钱
8、变为经济从“政策性复苏” 到“内生性复苏 ”的重要动力，显得十分必要而迫切。第三探究小组汇报探究成果：朋友啊朋友，你可曾记起了我？（保护生态环境）问题：关注南方大旱及诸多生态灾难。2011 年以来，长江中下游地区遭遇 50 年来罕见干旱，对湖北、安徽、湖南、江西等地农业和生态造成严重影响。近期有网民称，中国古代文人骚客笔下的大江大湖已经面目全非，古代诗词美文中提及的美景也大打折扣。守着大江大湖“叫渴”， “予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 ”昔日八百里洞庭水天一色的景象不再显现。庐山瀑布成“游丝” “惊涛拍岸”已成往事，安徽天门山“楚江”难“开” “ 碧水”“缩
9、水”。另如：重金属污染、土地沙漠化等问题。对策：荀子说：“ 圣王之制也：草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林。 ”管子曰：“故为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。 ”吕氏春秋亦云：“ 竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。 ”“天人合一”理念不仅是科学的宇宙观，而且是进步的人生观、价值观，更是一种和谐的生态观。要依靠依靠科学技术形成少投入、多产出的生产方式和少排放、多利用的消费模式，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的新型工业化和城镇化道路。不要忘记：我们世世代代生于斯，长于斯，还要终老于斯！结语：美景不可成追忆 关注生态勿惘然教师点评：泉涸，鱼相与处于陆
10、，相 呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。设计意图 人文与自然美景的消失应该对社会是个警醒，环境被彻底破坏，经济的发展又有什么意义呢？我们要如何面对来自子孙万代的拷问呢？第四探究小组汇报探究成果：国民财富蛋糕的分配问题问题：贫富差距问题是中国社会转型过程中的焦点社会问题之一。随着经济总量和城乡居民收入水平的提高，贫富差距的进一步拉大是一个不得不面对的现实。当前，分配结构的失衡主要表现在“ 两个偏低” ：即居民收入占国民收入的比重偏低，劳动报酬在初次分配中的比重偏低，这都与经济结构有关。在劳资双方中，分配的天平明显倾向于资方，加剧了社会心理失衡，并引发一系列社会问题。在原本应致力于“均贫富”的二次
11、分配领域，则由于制度的不完善，甚至出现逆向调节，令“富者愈富，穷者愈穷” 。对策：温总理指出“ 逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”；应将国有企业利润纳入财政预算。只有当每个人公平分享社会资源，富人、中产、穷人相互尊重，社会利益才不会固化，矛盾也容易化解。许多年以来，这是第一次，财富的分配超过财富本身，成为中国人最关心的话题。 结语：核心是要调整国家、企业与居民的收入分配结构，并斩断权力与资本的利益链条，还民众以最基本的分配公平。政府则需在二次分配领域更有作为，增加民生领域支出，完善社会保障体系，提高低收入阶层的福利，缩小实际收入差距。 教师点评：德者本也，
12、财者末也。民惟邦本，本固邦宁。设计意图 尽管我们不承认一些专家所说的所谓的“国富民穷”的现象，但事实上却至少有向这种方向发展的迹象。中国社科院的研究表明,中国的基尼系数已经高达 0.50,到了非常危险的程度。这个曾经盛行平均主义的国家如今却“不患寡而患不均”，收入分配失衡已挑战社会容忍底线。要改变收入分配的格局，藏富于民。小结：“结 句 当 如 撞 钟 ， 清 音 有 余 ”， 针 对 本课探究的四大问题，教师自拟一诗以为点睛，诗 云 ： “中外 禔福不亦康 ？民殷财阜绵泽长 。地平天成慎乃宪 ，为政蒲芦可垂裳 ！”构建和谐中国、和谐世界、和谐生态、和谐心灵！民皆含哺而熙，鼓腹而游，共享和谐盛
13、世！六：课程评价：遵循以新课程标准为指导的原则，综合运用多种有效的教学方式，优化课堂教学资源，基本实现三维目标。将知识的传授与智能培养有效地结合起来，培养了学生的探究性思维能力、解决问题的能力及与团队合作能力。在此， “标准答案”可以暂时休矣，因为：智慧比知识更重要，过程比结果更重要。 “与其进也，不与其退也！”七：教后反思、人是一根能思想的苇草: 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西,一口气、一滴水就足以致他死命了。但他是一根能思想的苇草,人的思想却能囊括宇宙，我们对自己认识得越深刻就越接近于一个真实的人。、思想像“爱”和“死”一样别人不能代替: “不管是阳春白雪，还是青菜豆腐，我都要走一遭”。那个燃烧激情和放弃自己思考权利的时代一去不返了，“我思故我在”，人生因思考而深刻！、给学生一片思想的蓝天：不做扼杀学生思想的刽子手，甘为翼下之风。我的说课完毕，感谢各位评委！
