1、自我欣赏一、教学目标认知目标：让学生认识到建立自信心的重要性，尤其让学生了解增强自信是人际交往不可缺少的技能。能力目标：提高学生的表达能力，增强与他人的沟通能力，进一步提高社交技能。情感目标：培养学生的自信心，善于挖掘自己的闪光点；增进同学之间的友情，创造团结、和谐的班级氛围。二、教学重点通过让学生在外表、品质、能力三个方面给予自己正面评价，促进学生进一步了解自我，发现自我的闪光点，并且通过让身边的同学彼此评价，增进同学之间的了解程度。三、教学难点学生在进行评价过程中可能会出现并不客观的情况，如过高评价或者过低评价，因此需要在活动前强调，要进行积极的、正面的、客观的评价，不要谦虚，也不要夸张。
2、四、教学准备学生分组，两人一组。五、教学过程导课：上个学期我们曾经学过如何赞美别人，赞美我们身边的人，但是我们很少想过称赞我们自己，也许没有合适的场合，合适的机会让我们赞美自己，今天这节课让我们一起完成自我称赞这一游戏，然后一起分享一下通过这个游戏你感受到了什么。自我称赞 游戏规则和程序：1、将学生分为两人一组2、每个学生都要分别回答下面的三个问题：（1） 你最喜欢自己身体或相貌的哪个部分？（2） 在个人品质方面，你认为自己什么地方最好？（3） 在个人才能方面，你最喜欢自己的哪个方面？3、需要注意的是，只需给自己积极、正面的评价，不要谦虚。与身边同学分享全班分享相关讨论：通过这个活动，你有什么收获或感受？总结：1、在一开始，你会发现由于多年来形成的习惯，让我们对于夸奖自己多少都有些不习惯，但事实上，随着你不断地夸奖自己，你会发现自己变得更为自信，更加肯定自己，这也是游戏要达成的一大目的。2、自己对于自己的认识无论其是否公允，总是最为真实的，所以你对于自己的夸奖是帮助别人了解你的一个非常好的途径，真实地展现自己，你会发现你能得到的远远大于你所想到的。
