1、 西 峡 城 区 一 中 教 学 设 计 (九年级化学)设计教师：曹玉侠 2010 年 3 月课 题 化学试题讲评1.知识目标1、巩固酸碱盐的性质、用途、变化规律及方程式；2、试着探索探究性试题的解题规律；3、记住化学与生活的相互联系；4、学会分析计算含杂质的化学方程式计算问题。2.能力目标通 过 自 探 ， 小 组 合 探 （ 交 流 、 展 示 与 点 评 ）， 质 疑 和应 用 拓 展 ， 培 养 学 生 细 心 审题能力，分析问题、解决问题能力。教学目标3.德育目标 激 情 投 入 ， 充 满 信 心 ， 体 会 自 主 学 习 的 快 乐 。重点：巩固酸碱盐的性质、用途及变化规律难点
2、：探究性试题的解题规律；含杂质的化学方程式计算。教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。 ）引入：这一节我们共同评讲酸碱盐及化学与生活部分的周清试题，三位同学已经把试卷中反映出来大家未解决的知识点写在黑板上，1分钟大家思考后总结本节的学习目标。一、设疑自探 【指出】这就是本节的学习目标。 （生总结后师板书）【出示学习目标】知识目标：1、巩固酸碱盐的性质、用途、变化规律及方程式；2、试着探索探究性试题的解题规律；3、记住化学与生活的相互联系；4、学会分析计算含杂质的化学方程式计算问题。能力目标：培 养 学 生 细 心 审题能力，分析问题、解决问题能力。德育目标：
3、激 情 投 入 ， 充 满 信 心 ， 体 会 自 主 学 习 的 快 乐 。【出示】试卷的答题情况，横向和纵向比较 【指出】结合试卷中暴露的问题 3 分钟时间自查自纠。 （出示自查自纠的要求）要求：1、独立纠正由于低级失误造成的错题，并找出原因。2、对错题进行深入思考，查找原因。3、用红笔标出不能解决的问题准备小组讨论。4、自查自纠结束后要检查纠正效果。 （时间：3 分钟）【出示】自纠效果检查。判断正误：正误判断并简述理由：1、在过滤操作中需要用玻璃棒引流。 （ ）2、用高锰酸钾制取氧气时，试管口必须要略向下倾斜 。( )3、稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断的搅拌
4、。 ( )4、 人体所需的能量全部由糖类提供。( ）补充修改（设置问题情境，激发学生学习的积极性，让学生自己主动的设置问题，并自学知识，对知识进行归5、用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点不会损害人体健康。 （ ）6、氧化铁与稀硫酸的反应需要借助酸碱指示剂才能判断出反应是否发生。 （ ） 7、尿素因为含有 C、H、O 元素，所以是一种有机物。 （ ）8、NH4NO3 中氮元素质量分数： 100%=28/80=35%（ ）9. Cu(Fe2O3)可用 CO 或 H2 除去杂质。 （ )10.六大营养素是蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、无机盐、水（ ） 二、解疑合探小组讨论：目标：A 层完全掌握 B 层解决
5、80% C 层解决 70%任务：重点解决以下题目中存在的问题（8 分钟时间小组内讨论、展示、评价）展示内容3 7 8 9 11 12 13 18 19 22 23展示小组8C 7C 6C 5B 4B 3A 2B 1B 6A 7A 8A 5A 6C展示方式口述口述口述口述口述口述板书板书板书板书板书评价小组1C 2B 3C 4B 5B 8B 6B 7B 3A 1A 2A 4A 1B要求：1、书面展示的同学书写要规范、认真，思路清晰；还要用彩色粉笔归纳方法。2、非展示同学结合展示点评，迅速记录，认真纠错及时提问和补充观点。3、第 22、23 题给展示小组和评价小组以 15 分记分。 4、点评同学对
6、展示的内容从板书规范、内容正确性及方法归纳的合理性上做点评，并发表自己不同的观点，给展示小组打分 (最高纳整理。）（本环节，先让学生自己探究后，进行展示，并由学生先进行评价和说明，然后老师再予以补充。）的 相 对 分 子 质 量的 相 对 原 子 质 量342NOH分 10 分)小结：本节通过习题讲评掌握：1、巩固酸碱盐的性质、用途、变化规律及方程式；2、试着探索探究性试题的解题规律；3、记住化学与生活的相互联系；4、学会分析计算含杂质的化学方程式计算问题。三、质疑再探：通过以上题目的讲评，你还有什么疑问，请提出来我们共同探讨。四、运用拓展变式训练1、自编题：请同学们根据本试卷中的题目变式一道
7、练习题，同桌交换解答，并把你认为有价值的变式题展示出来。2.小天同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计如下实验：（1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色，可以得出的结论是 。（2）欲选用两类不同的试剂进一步探究，他可以选择的试剂： ； 。（3）如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，加入试剂观察到的现象应是 。课堂小结： 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？2、请学科班长对本节课的内容以及课堂上同学们的表现情况做个总结；3、就各组在课堂上的表现，评出表现优秀的小组和个人。以鼓励同学们踊跃参与课堂。作业布置：将错题纠正在作业本上并指出自己的错误原因。课后反思：附：本教案试卷化 学 试 题 评 讲 课教学设计城区一中 曹玉侠2010 年 3 月
