1、课时教学设计二年技术 王忠胜 课 题 7、我眼中的吸管（2） 课时 第 14 周第 1 节教 学目 标在模拟比赛中，了解比赛规则；能积极开动脑筋，有竞争意识。教 学重 点 明确比赛规则教 学难 点 在比赛中运用想象力，可以通过模拟比赛、小组内比赛来落实、解决。教 具准 备 1015 根吸管（可不同颜色、长短等）秒表时 间 教 学 过 程 修 订3225一、导入在上一节课，我们已经初步认识吸管，了解了吸管的一些用途。今天我们要发挥想像力，亲自动手摆一摆，看看你用它能拼装成什么物品，并一句话介绍一下。【设计意图】激发同学们的求知欲，为新课做铺垫。二、学习目标明确比赛规则，通过比赛，说出自己拼装的物
2、品是什么，感受游戏的乐趣。【设计意图】了解比赛规则；培养学生想像能力和竞争和竞争意识。三、合作探究活动一 明确比赛规则；“我眼中的吸管”比赛1、介绍比赛规则（详见课程资源 1） ，并提出；大家明白比赛规则了吗？不懂的话可以向老师提问。教师告诉学生：发言的时候，可以这样做：可以把吸管拟人化，创造性的赋予吸管某一角色。10可以观察吸管，说说吸管的形状、颜色、大小等特点。可以把吸管当做要评价的对象，并说出你对他的评价。可说出将一根吸管或多根吸管想像成什么物品，或者这件物品可以完成什么任务。可把吸管想象成某技术产品的某各个部分，说说其作用？2、教师作裁判，组织一组学生开展模拟活动，其余的学生做观众。教师可适当举例，什么是创造性发言（参照课程资源 2 和课程资源 3） 。3、分组比赛：“我眼中的吸管”比赛宣读比赛规则 比赛开始，指导学生分组比赛。应让学生明白，因为时间有限，发言要短小精悍，尽量多一些创造性发言，每位同学所讲的内容不能重复。在比赛中，说说我眼中的吸管时，可以将吸管拟人化和他们说话；可以介绍、描述或评价吸管，可以将一根吸管或多个吸管想像成其他的物品或拼凑成某件物品，简单介绍；还可以说说一根或多根吸管的用处等。组织学生评价交流。简单发言、创造性发言情况【设计意图】培养学生的想像表达能力。四、总结汇报。板书7、我眼中的吸管（2）比赛规则拼装物品教学后记
