1、1Lesson Twelve In the swimming pool(The first period A rhyme we love to play. Life is happy every day. 注意指导学生读好单词 “day”和 “play”。4. 链接互联网，利用优酷视频库，搜索出歌谣的高清视频让学生边观看边跟读歌谣两遍。 （网站地址：http:/ 让学生打开课本齐读歌谣，然后带领学生边用手打拍子边朗读歌谣，感受歌谣的韵律美。5. 引导学生分小组边说歌谣边表演，然后抽查 1-2 组学生到讲台前表演。（设计意图：把多媒体教学和传统教学相结合，通过课件展示学生感兴趣的卡通人物图片和运
2、用肢体语言引导学生学习本节课的重点单词和歌谣，然后组织他们看歌谣视频和模仿表演，可以激发学生学习英语的兴趣和训练学生的口语能力。 ）Step 3: Do exercises （做练习）教师利用课件设计两道练习题，指导学生独立完成后再校对答案。1. Listen and number. (听一听，按老师读的顺序，给图画编号码。)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Answer: (答案) 4、1、5、2、6、32. Read and link. （看一看，连一连。)5running singingreadingswimming drawingAnswer: (答案) A、reading
3、 B、drawing C、running D、singing E、swimming（设计意图：设计这两道练习题，检测学生对所学重点内容的掌握情况，有利于学生进一步巩固所学的知识，同时训练了学生的听力、想象力和发散思维能力，也训练了学生认单词的能力。 ）Step 4: Play a game: Look, guess and sayA. B. B.C. B. D.E.61.教师组织每组中几个学生到讲台前表演动作，让台下学生根据动作猜测并用英语表达出来。游戏规则：请仔细观察台上学生所做的动作，动脑筋想想该怎样用所学内容用英语表达出来，比一比，看谁说的又快又准确！（例如：一名学生做跳绳动作，台下学生
4、举手说：“Skipping”等。 ）2.小结游戏比赛结果。（设计意图：设计这一猜测游戏，可以进一步巩固所学的知识，训练了学生的想象力和发散思维能力，提高口语交际的能力，也培养了学生的团队合作精神。）Step 5: 链接互联网，利用优酷视频库，搜索出高清视频歌曲 Eight yellow duckies 让学生欣赏、跟唱，然后再引导他们伴随动作演唱。网站地址：http:/ CldrylaV89PBWbsN.html （设计意图：让学生看小鸭子视频欣赏歌曲，可以放松学生学习的紧张情绪，同时也与课前欣赏的八只小鸭子的背景歌曲相呼应。 ）Step 6: Summary （小结）Sum up what
5、they have learnt in this class and remind them to cherish what they have today and work hard.（设计意图：结合教材内容渗透德育教育，使学生明白今天的幸福生活来之不易，要珍惜今天的幸福生活努力学习，长大了为祖国做贡献。 ）Step Homework（作业）1.听录音，朗读并背诵歌谣给父母听。2.听录音唱歌曲：Eight yellow duckies.（设计意图：巩固该节课所学知识。 ）板书设计Lesson TwelveIn the swimming poolA rhyme7Happy life readi
6、ng Reading, drawing and singing,drawing Swimming, jumping and running. singing We love to learn；we love to play.swimming Life is happy every day.jumpingrunning learn （设计意图：帮 助概括教学内容，帮助学生记忆和回忆教学要点；板画可使语言学习生动活泼，更能吸引学生。 ）十二、教学后记：1设计思路这节课主要是让学生掌握歌谣 Happy life.儿童语言的学习离不开适宜的语言学习环境。在传统的英语教学中，教材及其配套的录音材料是学生
7、学习资源的主要来源，但仅靠教材中有限的资源是难以为学生创设一个良好的语言输入环境的，而多媒体网络通讯技术的发展使得良好语言输入环境的创设成为可能。因此在利用远程教育资源方面，我立足于实际，因“ 教” 选材，对已有的资料、媒体素材进行筛选、甄别，并依据新课程标准的要求，结合教材内容和一年级学生活泼好动，富于想象力，喜欢游戏，乐于参与和表演，但是他们注意力集中时间比较短的特点，设计了交互性、可操作性及实用性强的课件，为学生创设英语学习的情境，激发学生的学习兴趣，拓展学生的语言知识面，开阔学生的视野。例如：上课伊始利用课件让学生演唱歌曲，激发了学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态中，
8、快乐地感受英语。接着我为学生提供了大量的与课本所学内容相关的卡通人物图片、动画、音频和视频等网络资源，提出了相关的任务活动，让学生通过动画欣赏、做游戏、表演等活动，积极参与课堂学习，他们很快就掌握了所学歌谣。此外还在本课中注意渗透德育教育，培养学生互相帮助、互相学习的习惯，同时也让学生明白今天的幸福生活来之不易，是无数革命烈士用鲜血换来的，教育他们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大了为我们的祖国做贡献。2教学设计中有待完善之处8通过本堂课的学习，可以看出学生在本人运用多媒体网络技术教学过程中学生对英语产生了浓厚的兴趣，口语交际能力有所提高，但也存在一些不足：例如：在学生操练过程中有一些胆小的学生怕羞不敢开口说，其次在每个教学环节上的时间还要恰当安排。在今后的教学教改过程中，本人会认真总结不断反思，争取更大的进步。
