1、Unit 6 Whose gloves?第一课时 一、 教学目标、能正确地听、说、读、写单词 they, shoe, sweater, jacket、能正确地听、说、读单词 whose, glove, jeans, pair, socks, shorts, scarf、能正确地听、说、读、写句型 Whoseis this? Its Whoseare they? Theyre 、4、能通过学习了解牛仔裤的来源与其发明者二、 教学重难点重点：掌握以上三会、四会单词及四会句型难点：能在真实情境中正确运用句型。区分单复数。 三、 教学准备课件、实物（学生衣裤） 、卡片、图片、录音机四、 教学过程Ste
2、p 1. Warm-up1. Sing a song Perhaps2. Greetings and free talkHello!/ Good morning./ How are you?/ Is this your? No, it isnt.Its*s./ *,lets go to a Lost Property Office.（进入失物招领处，创设情景）Step 2.Presentation1. 复习旧知，引出新知，学习 Part B 8 个单词(1) T: Now were in a Lose Property Office.We can see many clothes here.(
3、课件展示)T: What can you see? S: I can see a jacket.复习 jacket，拼读，采用相同方法复习 sweater，a pair of shoes/socks 等三年级学过的对于学生不知道的，可让学生问我：Miss Wu, what can you see?引出 a pair of jeans/shorts, a scarf 的学习和巩固(2) T(出示一副手套)：Ive got a pair of gloves.学习 a pair of gloves 齐读，开火车读拓展 boxing-glovesT: The gloves are big. Whose
4、 gloves are they?Today well learn Unit6 Whose gloves?读课题2. 学习句型 Whoseare they? Theyre(1) 课件出示 Whose gloves are they? 提示(my fathers)学习 Whose gloves are they? Theyre my fathers.齐读 男女生读 小组读 开火车读(2) 操练句型 Whoseare they? Theyre课件出示 a pair of jeans渗透文化知识：牛仔裤的由来与发明者（牛仔裤的由来 牛仔裤，英文名为“Jeans ”，最早记载于 1567 年，是对来自
5、意大利港口城市那亚（Genoa ）祥的商船水手所穿的裤子的称谓，捷即“或“Genoese”Genes” 。从 19 世纪 60 年代开始“Jeans ”这个响当当的名字才被利维公司正式采用 ，在这之前人们把它称之为“齐腰工装裤” （Waist High Over all ） 、 “裤子”(Pantaloons)。 利维 斯特劳斯（Levi Strauss）被公认为是牛仔裤的发明者。T: Whose jeans are they? S: Theyre Mikes.开火车传物问答课件依次出示 shorts(Gao Shan), gloves(Nancy), shoes(Liu Tao), sock
6、s(Su Hai) Work in pairs 每幅图抽一对学生问答3. 学习句型 Whoseis this ? Its(1) T: Lets play a game. Guess! Whats in the box?当学生猜出是 a pair of jeans 奖励再拿出另一盒子猜，打开是 a scarfT: Whose scarf is this? Its Yang Lings.(课件出示) 齐读，小组读，开火车读（组）(2) 操练句型 Whoseis this ? Its课件出示 a sweater (Helen), a jacket (Mike), a scarf(Yang Ling)
7、 对 a sweater 开火车传物问答（组） ，其余 Work in pairs 抽学生问答Step 3. Practice1. Chant 操练单词2. Guess 露出物体一部分，猜单词3. Ask and answer: Whose?课件依次出示三条不同的裙子及它们各自的所有者，让学生快速记忆，然后分别出示某一条裙子，让学生问答 Whose skirt is this ?Its *s.牛仔裤，手套采用相同的方法Step 4. Consolidation1. 完成书本 Part C 填空2. 活动：物归原主 将学生事先带来的衣物放在失物招领处，通过问答来领取 S1: Whoseis this/ are they? S2: Its/ Theyre S1: *,come here, theis/are for you. Here you are.
