1、本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 精品文档整理2011 年 9 月 21 号本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 精品文档本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 整理2011 年 9 月 21 号教学设计第二单元第一章第二节蛋白质的合成与运输滕州一中 马培超一、教学目标本文档由
2、维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 （一）知识目标：1简单描述蛋白质的合成和加工过程。2描述核糖体的形态结构和成分。3简单描述蛋白质的分选、运输过程。（二）能力目标：通过探究活动逗号使学生学会利用同位素示踪法的现象和结果进行推理和判断逗号学会用实验资料探究结论的方法逗号培养学生分析资料、判断推理、归纳结论的能力。（三）情感目标：1在探究活动中培养学生合作探究的精神。2通过蛋白质合成和运输过程的学习逗号使学生认同细胞的整体性的观点。二、教学重点1蛋白质的合成、加工、运输过程。2在探究活动中培养学生分
3、析资料、判断推理、归纳结论的能力。三、教学难点通过蛋白质合成和运输过程的学习逗号使学生认同细胞的整体性的观点。四、教学方法分组讨论法、自学引导法、讲授法。五、教具准备多媒体课件。六、教学过程导入：类比导入【教师活动】多媒体展示问题一：蛋白质的基本组成单位是逗号蛋白质的结构和功能具有性。多媒体展示多种面包、蛋糕和面粉的图像逗号同时类比：+不同的辅料、包装面粉 多种面包？氨基酸 多种蛋白质【学生活动】回答问题一逗号思考类比问题。【设计意图】通过问题一使学生温故知新；通过面粉与面包和氨基酸与蛋白质的类比逗号本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请
4、致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 联系学生生活中比较熟悉的事物逗号展示相应多媒体图片逗号达到激趣增疑的目的逗号使学生带着兴趣和疑问进入新内容的学习。一、蛋白质的合成【教师活动】让学生阅读教材 P32“蛋白质的合成”部分并结合第一单元所学内容逗号思考解决以下问题：1.蛋白质的合成场所是。2.核糖体的化学组成是。3.核糖体分布在和。4.核糖体的结构由什么组成？不同情况下有何不同？【学生活动】阅读相应内容逗号回答以上问题。【教师活动】汇总学生的答案逗号利用多媒体展示归纳结果：蛋白质RNA大亚基小亚基化学组成 结 构 分布不合成蛋白质时合成蛋白质时初级蛋白质合成的场所 核糖体【设计意图
5、】这部分内容比较简单而且前面也有所涉及逗号学生自学就可以突破逗号所以教师只是提出几个问题逗号让学生带着问题去阅读教材逗号自己去寻找答案逗号充分突出学生学习的主体地位。最后教师在汇总学生答案的基础上利用多媒体展示归纳结果逗号使学生对这部分内容充分明确。二、蛋白质的修饰和加工【教师活动】蛋白质初合成后进一步修饰加工的场所在哪里？请阅读教材中探究活动“豚本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 鼠胰腺蛋白的分泌”逗号并分组讨论逗号解决以下问题：1分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？用箭头连接起来。
6、2内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用？【学生活动】分析探究资料逗号分组讨论逗号梳理出蛋白质依次经过的结构及各部分结构在这一过程中所起的作用。【教师活动】整理学生结论逗号形成板书提纲。提醒学生逗号蛋白质的加工场所还有细胞质基质。通过探究活动逗号学生知道了蛋白质加工的场所。在这些场所中逗号蛋白质是怎样进行加工的呢？展示多媒体图片：HSSSSS SS SSSSSSHSHS HSSHSHHS肽链加上糖链、甲基或者羟基等肽链的剪切肽链的折叠对“蛋白质加工的意义”这个问题让学生阅读教材解决。最后逗号师生共同总结：蛋白质加工的场所、含义和意义逗号形成板书提纲。【设计意图】教师创设问题情景逗号引导学生积极
7、投入探究活动逗号通过阅读、观察、分析、梳理完成学习过程逗号这种自主探究的过程逗号确立了学生的主体地位。“蛋白质加工的含义”部分比较抽象逗号学生较难想象逗号所以通过给出直观的多媒体图片以使学生能较易理解。三、蛋白质的分选和运输【教师活动】让学生阅读教材“蛋白质的分选和运输”部分逗号思考讨论以下问题：1.调控蛋白质分选的因素有哪些？本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 2.蛋白质分选运输的过程怎样？【学生活动】阅读教材逗号思考讨论相应问题。【教师活动】多媒体展示以下图片逗号并对比解释蛋白质分选
8、和运输的这两种过程：【设计意图】对“蛋白质的分选和运输过程”逗号利用直观的多媒体图片进行介绍逗号利于学生接受。课堂小结：细胞内蛋白的分选和运输 分泌性蛋白的分选和运输蛋白质分选、运输的过程：本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 线粒体、叶绿体等细胞器蛋白质的加工、修饰附着核糖体 内质网 高尔基体 小泡溶酶体游离核糖体 细胞质基质细胞核内细胞外多肽的合成 蛋白质加工、修饰蛋白质的分选、运输多肽的合成（初级蛋白质）（初级蛋白质）（成熟蛋白质）（成熟蛋白质）细胞质基质分泌性蛋白细胞内蛋白巩固练习
9、1.下列各种物质中逗号哪些是由内质网上的核糖体合成的？血红蛋白 胰岛素性激素胃蛋白酶细胞膜上的糖蛋白A.B.C.D.2.下列关于蛋白质修饰的叙述逗号不正确的是A.内质网、高尔基体和细胞质基质都能对新生肽链进行修饰B.细胞内蛋白在核糖体上合成后不需要修饰就有活性C.蛋白质的修饰主要是指为新生肽链添加糖链、羟基或者甲基并对其剪切和折叠等D.蛋白质的修饰对维持和调节蛋白质的活性逗号进而成为有功能的蛋白质有着意义3.下列关于蛋白质的分选和运输的叙述逗号不正确的是A.蛋白质合成中逗号一般在其氨基酸序列中含有分选信号B.核糖体在细胞中的存在部位不同逗号也影响蛋白质的去向C.游离的核糖体合成的蛋白质无分选信
10、号D.蛋白质只有被准确地运输到相应的部位才能执行特定的功能4.糖蛋白普遍存在于细胞膜上逗号如果将细胞培养在含药品 X 的培养基中逗号发现细胞无法制造糖蛋白的侧链逗号则此药品 X 可能作用于蛋白质合成及运输的哪种结构上？A.核糖体 B.线粒体 C.内质网 D.运输小泡 七、板书提纲一、蛋白质的合成：细胞膜上本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 初级蛋白质合成的场所核糖体二、蛋白质的修饰和加工1.核糖体内质网高尔基体运输小泡细胞膜2.加工场所：分泌性蛋白的修饰和加工内质网、高尔基体细胞内蛋白的修饰和加工细胞质基质3.加工含义：肽链加上糖链、甲基或者羟基等、肽链的剪切、肽链的折叠4.加工意义：调节和维持蛋白质的活性逗号使其成为有功能的蛋白质。三、蛋白质的分选和运输1.调控蛋白质分选的因素：蛋白质中氨基酸的分选序列 决定因素合成蛋白质的核糖体的位置 影响因素2.蛋白质分选、运输的过程：八、课后反思1.本节课中主要采取了学生合作学习与教师引导相结合的教学方法逗号充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用逗号同时还培养了学生的合作精神和主动学习的意识。2.在本节课中对学生较难理解的内容逗号利用先进的教辅手段逗号通过多媒体直观的展示逗号使学生较易理解接受。
