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类型六年级口语交际综合练习.doc

  • 上传人:sjmd695
  • 文档编号:7529794
  • 上传时间:2019-05-20
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  • 页数:4
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    六年级口语交际综合练习.doc
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    1、1六年级口语交际综合练习小学六年级口语交际练习 一、 当导游伶牙俐齿 下面就是一位导游对外国游客一段对话,你能把它补充完整吗?导游:中国有 56 个民族, 这些民族都有自己的聚居地和风土人情。游客:哇!你们国家哪个民族人数最多?你能向我们介绍几个民族的各自特色风情吗?导游: 游客:Very good!真有趣!谢谢你!二、小小设计别出心裁“六一”儿童节到了,我们在教室里开展中队活动,你准备怎么布置教室呢?请把你的打算写下来。 三、精彩辩论针锋相对网络已逐渐走进我们的生活。对于小学生能否上网众说纷纭,下面是某一辩论会上就此话题展开的一段辩论记录,反方的发言记录详实,请补充正方的发言。注意阐明自己的

    2、观点,指出对方见解中的欠缺。正方:我认为小学生应该上网。因为 反方:我方认为小学生不能上网。小学生是非观念较为薄弱,自制力差。小学生上网很容易沉迷于网络,既影响学习成绩,还极易造成视力下降。正方: 反方:我请对方同学注意,我们身边因为上网而荒废学业的事情还少吗?我这儿就有一个典型的例子。某某小学的某某同学原先成绩优异,可就因为接触了网络,沉溺于网吧,后因交友不慎,开始逃学,最终被学校开除了。正方:反方的例子固然可信,但是不能以偏概全。小学生上网还是利大于弊的。对此,我们也想用事实说话。 2六、畅想未来浮想联翩、有理有据 未来的世界是怎样的?请以“畅想未来”为题,在未来科技、未来的衣食住行,未来

    3、的你,未来的中任选一个方面,作一个尽情的描述。七、真诚解释心平气和、实事求是 数学课上,刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳,老师误以为是刘笛在捣乱,当即严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈,他下课后主动找到老师解释这件事,下面就是他与老师的对话,请你把它补充完整并在人物后的括号中天上表示语气或神态的词。刘笛:( ) 老师:( )好吧,你把当时的情况仔细说说。刘笛:( ) 老师:( )恩,是我错怪你了。老师向你道歉并向全班同学说明真相,你看,行吗?刘笛:( ) 老师:( )再见!四、现场目击仗义执言 6 月 16 日,李亮在放学路上目击了同班同学孙海做好事的经过。他准备第二天把自己的所见向老师汇报。假如你

    4、是李亮,你怎么简明扼要地把事情讲清楚呢? 五、体验采访直奔主题、胸有成竹 采访要有明确的目的性,事先要明确采访的对象,列好采访的提纲。校园小记者周青准备采访即将告别母校的六年级同学。请你为他列个采访提纲。3六、畅想未来浮想联翩、有理有据 未来的世界是怎样的?请以“畅想未来”为题,在未来科技、未来的衣食住行,未来的你,未来的中任选一个方面,作一个尽情的描述。七、真诚解释心平气和、实事求是 数学课上,刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳,老师误以为是刘笛在捣乱,当即严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈,他下课后主动找到老师解释这件事,下面就是他与老师的对话,请你把它补充完整并在人物后的括号中天上表示语气或神态

    5、的词。刘笛:( ) 老师:( )好吧,你把当时的情况仔细说说。刘笛:( ) 老师:( )恩,是我错怪你了。老师向你道歉并向全班同学说明真相,你看,行吗?刘笛:( ) 老师:( )再见!八、热情劝慰想人所想、设身处地 最近,湖南山洪爆发,许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。请根据提示给予不同人不同的安慰。1、 面对失去妈妈的小女孩,我这样安慰她: 2、面对因营救群众殉职的公仆的妻儿,我这样安慰他们: 3、 对无法正常参加高考的大哥哥大姐姐,我这样安慰他们 ; 4、面对因新房被冲垮而愁眉苦脸的大爷,我这样安慰他: 九、真心赞美发自肺腑 1、 你的好朋友在校运会中夺得了 100 米冠军,我这样夸讲

    6、他: 42、一天中午,几个同学在一块儿聊天,纷纷夸自己爸爸,有的夸爸爸事业有成,有的夸会干家务,有的夸爸爸与人为善,如果你是其中的一员,你会从哪个方面夸你的爸爸呢?请你把要说的话写下来。 3 生活中,学会相互欣赏、赞美,能融洽老师、同学之间的关系,增进感情。 我的老师曾经这样赞美我: 同学也曾这样赞美我: 我也曾这样赞美老师: 我还这样赞美同学: 十、即兴演讲成竹在胸、随机应变 请在以下话题中任选一个,想想你准备从几个方面来阐明你的观点?请你简要地写下来。1、学习方法因人而异 2、我们要养成勤俭节约的好习惯 3、创建绿色校园 人人有责 4、热爱集体应落在实处5、有志周行天下 无志寸步难行 6、见异思迁 土堆难翻7、广告错别字不容忽视

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