1、VI 设计（180831221）课程教学大纲一、前言（一）大纲的适用对象本教学大纲的适用专业为艺术设计函授本科视觉传达专业。（二） 、总学时安排总学时 116 学时，其中理论讲述 16 学时，设计辅导 20 学时，自学 80 学时。（三） 、课程的性质、目的及任务VI 设计 在企业形象策划、设计和提升企业竞争力方面具有十分重要的作用和地位，是每一个企业可持续发展的关键。本课程使学生获得从事企业形象设计策划的基本知识和能力，是视觉传达设计专业主要培养目标之一，是该专业的主要必修课程和学位课程。使学生全面了解与基本掌握企业形象设计（CIS）中（MI、BI、VI）的作用和相互关系的理论系统、策划顺序
2、、设计方法，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。（四） 、本课程与其他课程的关系本课程的先修课为：标志设计、字体设计、版式设计。 二、本课程的基本要求（一） 、课程基本要求：总的要求：VI 设计的教学基本要求是：要使学生具有一定的宏观把握能力和实际操作能力。要求学生在 VI 设计过程中，掌握与社会达成共识的积极协作精神。并对 VI 的概念、发展及制作过程有一个全方位的认识。各部分的具体要求：1、基本概念和理论部分 CIS 概述（CIS 定义基本概念、发展的历史及现状）CIS 对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。CIS 策划
3、和导入 CIS 最佳时机CIS 系统的构成及各部分的关系、作用和内容。理念识别系统（MT）行为识别系统（BI）视觉识别系统（VI）VI 基础部分的内容和设计方法顺序VI 应用部分的内容和设计方法顺序CIS 的实施和管理（二） 、课程的重点与难点：课程的重点是：企业理念、企业文化、标志设计、字体、色彩、辅助图形课程的难点是：标志设计三、本课程的主要内容与要求（一） 、基本概念内容：CIS 定义基本概念、发展的历史及现状，CIS 对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。要求：认识其重要性，根据企业自身的情况制定，量体裁衣。（二） 、CIS 系统的构成及各部分的关系内容：理念识别系统（
4、MI）行为识别系统（BI）视觉识别系统（VI）要求： 认清三部分之间的关系，主要职能，以及各自的作用。（三） 、VI 基础部分的内容和设计方法顺序内容：标志、标准字、色彩规范、辅助图形、组合规范要求：重点是标志、标准字。（四） 、VI 应用部分的内容内容：环境部分、办公、礼仪用品 要求：重点是根据不同的企业来制定应用部分的内容。（五） 、CIS 的实施和管理内容：制定实施规范和管理应用规范。要求：重点是制定 VI 手册四、学时分配授课学时分配表）课程内容 总学时 讲授学时 实践辅导学时 自学学时1、CIS 概述 3 1 22、CIS 对企业形象设计、规范、管理和企业可持续发展的作用意义。7 1
5、 63、CIS 策划和导入CIS 最佳时机 102 84、CIS 系统的构成及各部分的关系、作用和内容。理念识别系统（MT）行为识别系统（BI）视觉识别系统（VI）12 4 85、VI 基础部分的内容和设计方法顺序62 46、VI 应用部分的内容和设计方法顺序244 4 167、CIS 的实施和管 54 2 16 36理合 计 116 16 20 80创作实践内容及学时分配表）内 容 学 时1、企业理念与企业形象市场调研 42、模拟课题或企业实题 16合 计 20五、制定大纲的说明1、本教学大纲的适用专业为艺术设计本科专业2、本教学大纲的先修课程为：装饰基础、文字设计、版式设计、图形创意、标志设计。3、VI 设计作为一门独立的专业课程，包含内容较为广泛，需要运用课堂教学、专题讲座、模拟评价、分组协作等几种形式构成。4、主要参考书目：CI 基本原理杨金德 中国经济出版社CI 视觉设计与传播朱健强 中国经济出版社CI 操作指南周宁 中国经济出版社品牌出击市场营销中的 CI 战略庄继达 中国经济出版社5、考核方式为：平时作业考核。大纲制定者：李勇 大纲审定者：丁庆博2004 年 12 月
