1、1一年级下册综合实践教学计划中塘小学 吴彩英一、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推 进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体 认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特 长、爱好的教师，包括图书馆、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、 经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、社区活动资源
2、。社区活动资源包括各种公共文化设施、 设备和场所，如纪念馆、展 览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知 识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、 经济社会的发展现实、社区一般环境等。3、 学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导 孩子探索自然、了解社会、 发展自我。在家庭中，学生可以进行自 我服务劳动 、家 务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、 损坏器具的修理等富有 劳动教育意义的活动。三、教学目标：2知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查， 让
3、学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在” 心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问， 认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友 -各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理 应自觉地保护自然。3、通过访问，调查， 让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习 提供了鲜活的材料，也 为 活动拓展了感性、生 动和富有人情味的空间。让学生在 “社会频道”版块中
4、，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受 创作、 劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以 实践为重点。主要采用如下形式：1、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调 操作性、 针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。2、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问 是体验性学习的基本活动方式。3五、教学内容安
5、排及进度：周 次 教学内容 课时第 1 周 我爱我们的学校 1 课时第 2 周 找春天 1 课时第 3 周 传染疾病早预防 1 课时第 4 周 奇妙的指印画 1 课时第 5 周 桥梁万花筒 1 课时第 6 周 玩球 1 课时第 7 周 纸片变、变、 变 1 课时第 8 周 飞机 1 课时第 9 周 好朋友互帮忙 1 课时第 10 周 玩绳 1 课时第 11 周 奇特的武器 1 课时第 12 周 比眼力 1 课时第 13 周 爱鸟护鸟我知晓 1 课时第 14 周 宝贵的水 1 课时第 15 周 保护我们的牙齿 1 课时4第 16 周 神奇的“太阳灶 ” 1 课时第 17 周 人类的好朋友植物1 课时
