1、1先 行 一 步 ， 示 范 推 广深 圳 市 翠 园 中 学 高 中 课 程 改 革 实 验 总 结进 入 21 世 纪 始 ， 我 校 衷 敬 高 校 长 就 提 出 了 二 次 创 业 创 建 国 家 级 示 范 高中 的 发 展 目 标 。 2001 年 12 月 我 校 教 代 会 通 过 决 议 ， 将 学 校 的 课 程 改 革 作 为 学 校建 设 与 发 展 的 一 项 重 要 任 务 ， 以 锐 意 进 取 、 开 拓 创 新 的 精 神 ， 以 教 育 科 研 为 先 导 ，以 课 程 改 革 为 突 破 口 ， 全 方 位 推 进 素 质 教 育 ， 先 行 一 步 ，
2、 示 范 推 广 ， 为 创 建 国 家级 示 范 高 中 打 下 基 础 。 同 一 时 间 ， 我 校 成 立 了 翠 园 中 学 课 程 委 员 会 ， 由 衷 敬 高 校长 任 主 任 ， 刘 人 云 副 校 长 和 何 智 强 副 校 长 任 副 主 任 。 专 门 负 责 课 程 改 革 工 作 。 随着 课 改 的 逐 步 深 入 和 全 省 高 一 新 课 程 的 全 面 实 施 ， 我 们 进 一 步 明 确 到 ， 我 校 高中 课 改 的 目标是：在三年内，构建以学生为本的富有时代精神和特色的我校高中新课程体系，实现我校素质教育的跨越式发展，发挥省级样本学校的带头示范作用
3、，继续为创建国家级示范高中奠定基础。四年多来，在上级的领导和关怀下，我校的课程改革已取得了丰硕的成果，取得了“先 行 一 步 ， 示 范 推 广 ”的 效 益 。现 将 我 校 这 几 年 新 课 改 的 工 作 经 验 ， 总 结 如 下 ：一 、 加 强 教 师 培 训 ， 重 视 观 念 转 变 ， 在 课 程 改 革 中 促 进 教 师 专 业 成 长 。实 施 新 课 程 ， 课 堂 教 学 质 量 的 保 证 在 于 教 师 ， 转 变 教 师 的 教 育 思 想 、 教 学 方法 、 学 生 的 学 习 方 式 是 实 施 新 课 程 的 关 键 。 经 过 学 校 长 期 的
4、宣 传 发 动 ， 课 程 改 革的 理 念 深 入 人 心 。 “为 了 每 一 位 学 生 的 全 面 发 展 ”， “以 人 为 本 ， 注 重 过 程 ， 促 进发 展 ”， “知 识 与 能 力 ， 过 程 与 发 展 ， 情 感 、 态 度 、 价 值 观 ”， “让 学 生 主 动 、 探 究 、合 作 学 习 ”， “教 师 是 教 学 活 动 的 组 织 者 、 引 导 者 、 参 与 者 ”等 新 课 程 理 念 悄 然 进入 了 学 校 工 作 的 方 方 面 面 ， 成 为 学 校 教 师 的 中 心 话 题 。 同 时 ， 我 校 把 加 强 教 师 培训 ， 重 视
5、 观 念 的 转 变 ， 在 课 程 改 革 中 促 进 教 师 专 业 成 长 放 到 课 改 工 作 的 重 要 位 置 ，贯 穿 于 实 验 过 程 的 始 终 。 从 2002 年 8 月 开 始 ， 学 校 按 照 市 区 教 育 局 提 出 的 “先培 训 ， 后 上 岗 ； 不 培 训 ， 不 上 岗 ”的 要 求 ， 先 后 派 出 各 学 科 骨 干 教 师 参 加 国 家 、省 、 市 、 区 等 举 办 的 各 级 各 类 新 课 程 培 训 。 并 多 次 邀 请 专 家 学 者 到 校 讲 座 ， 我 们先 后 于 2002 年 9 月 26 日 ， 邀 请 国 家
6、校 长 培 训 中 心 副 主 任 应 俊 峰 教 授 在 翠 园 中学 做 “知 识 经 济 与 素 质 教 育 ”专 题 报 告 ； 2002 年 12 月 20 日 ， 邀 请 全 国 中 语 会副 理 事 长 、 全 国 著 名 特 级 语 文 教 师 陈 钟 梁 来 翠 园 中 学 做 民 族 文 化 与 语 文 教 学 的 报 告 ； 2003 年 1 月 9 日 ， 邀 请 中 国 教 育 学 会 中 学 数 学 教 学 专 业 委 员 会 秘 书 长 、人 民 教 育 出 版 社 编 审 方 明 一 ， 人 民 教 育 出 版 社 章 建 跃 博 士 来 翠 园 中 学 做 “
7、考 试 评价 及 数 学 教 育 ”报 告 等 。 专 家 们 为 老 师 们 解 析 课 改 中 的 疑 惑 ， 解 决 实 践 中 的 问 题 ，增 强 老 师 们 的 课 改 信 心 。 通 过 学 习 培 训 ， 广 大 老 师 在 课 程 改 革 实 践 中 开 始 实 现 以下 的 几 个 转 变 ： 一 是 关 注 课 程 功 能 的 转 变 ， 课 程 价 值 是 多 元 的 ； 二 是 关 注 课 程内 容 的 转 变 ， 课 程 中 实 践 性 学 习 的 内 容 多 了 ； 三 是 关 注 教 学 与 学 习 方 式 的 转 变 ，要 重 视 培 养 学 生 主 动 参
8、与 、 乐 于 探 究 、 自 主 获 得 信 息 等 能 力 ； 四 是 关 注 评 价 方式 的 转 变 。 大 部 分 教 师 通 过 培 训 改 变 了 过 去 教 师 占 主 导 地 位 的 传 统 授 课 模 式 ，学 生 的 主 体 地 位 ， 得 到 很 好 的 体 现 ， 摆 正 了 教 师 在 教 学 中 的 位 置 ， 教 师 是 组 织2者 、 引 导 者 、 发 现 者 ， 而 不 是 主 宰 者 ； 教 师 在 教 学 过 程 中 与 学 生 积 极 互 动 ， 共 同发 展 ， 在 注 重 处 理 好 传 授 知 识 与 培 养 能 力 的 同 时 ， 更 加 注
9、 重 学 生 独 立 性 、 自 主 性的 培 养 ， 更 加 注 重 引 导 学 生 质 疑 、 调 查 、 研 究 ， 在 实 践 中 主 动 地 、 富 有 个 性 的 学习 。二 、 通 过 课 改 来 打 造 学 校 教 育 教 学 品 牌 ， 办 有 特 色 的 示 范 性 高 中 。我 校 自 2001 年 始 ， 率 先 启 动 了 高 中 、 初 中 的 课 改 实 验 ， 勇 于 开 拓 ， 不 断 创新 ， 稳 步 推 进 ， 不 断 取 得 了 崭 新 的 成 果 和 宝 贵 的 经 验 ， 在 省 、 市 率 先 ， 在 全 国产 生 一 定 影 响 。 如 罗 湖
10、区 课 程 改 革 成 果 汇 报 现 场 会 （ 2002 年 12 月 6 日 ） ， 全 国历 史 学 会 年 会 现 场 会 （ 2002 年 11 月 6 日 ） ， 全 国 综 合 实 践 课 现 场 会 （ 2003 年 12月 22 日 ） ， 广 东 省 教 研 室 国 家 级 课 题 “中 小 幼 STS 课 程 构 建 与 实 施 ”实 验 现 场 会（ 2005 年 1 月 ） 先 后 在 我 校 召 开 。 在 新 课 程 改 革 中 我 校 在 以 下 8 个 方 面 形 成 了学 校 的 特 色 品 牌 ：1、 课 改 领 先 ， 样 本 示 范 （ 全 省 50
11、 所 样 本 学 校 之 一 ）我 校 为 全 省 50 所 高 中 新 课 程 改 革 实 验 样 本 学 校 之 一 。 为 从 2004 年 9 月 起 在我 校 高 一 年 级 有 效 地 模 范 地 全 面 实 施 高 中 新 课 程 ， 特 按 照 教 育 部 普 通 高 中 课 程方 案 （ 实 验 ） 和 省 教 育 厅 对 样 板 学 校 的 工 作 要 求 ， 结 合 我 校 实 际 ， 制 定 试 验 方案 。 要 点 为 ： 一 、 指 导 思 想 ； 二 、 目 标 任 务 ； 三 、 基 本 原 则 ； 四 、 重 点 难 点 ；五 、 组 织 领 导 和 分 工
12、； 六 、 保 障 措 施 七 、 有 关 学 习 的 组 织 ； 八 、 启 动 工 作 进 度安 排 ； 九 、 教 学 管 理 制 度 的 调 整 和 安 排 ： 1、 课 程 方 案 的 制 订 。 2、 课 程 的 选 定 和审 定 。 3、 教 师 开 课 指 导 。 4 学 生 选 课 指 导 。 5、 班 级 的 组 织 和 指 导 。 6、 课 程 考核 和 学 分 认 定 。 7、 教 师 评 价 体 系 。 8 校 本 教 研 的 组 织 。 9、 试 验 工 作 的 检 验 。为 了 进 一 步 做 好 这 项 工 作 ， 我 们 总 的 做 法 是 ： 长 短 结 合
13、 （ 长 期 规 划 与 短 期安 排 ） ， 循 序 渐 进 （ 集 中 力 量 打 歼 灭 战 ， 近 的 先 解 决 ， 远 的 缓 解 决 ） ， 划 出 时 间 特区 （ 即 在 高 一 年 级 划 出 统 一 时 间 开 设 选 修 课 和 综 合 实 践 课 ） ， 信 息 技 术 支 撑 （ 在翠 园 中 学 网 站 上 设 置 了 “高 一 新 课 程 ”专 栏 ， 并 开 发 工 作 软 件 ） 。 近 一 个 学 年 来 ，我 们 很 好 地 完 成 了 任 务 ， 起 到 了 “样 本 ”作 用 。 我 们 制 定 并 实 施 高 中 新 课 程 的 选定 和 审 定
14、制 度 ， 制 定 并 实 施 学 生 选 课 指 导 制 度 ， 制 定 并 实 施 新 课 程 考 核 和 学 分 管理 制 度 ， 制 定 并 实 施 新 课 程 班 级 的 组 织 和 指 导 制 度 ，为 了 促 进 新 课 程 样 本 示 范 ， 我 们 建 立 高 一 学 生 选 修 课 网 上 报 名 系 统 ， 建 立 新课 程 实 用 工 作 网 页 。 在 翠 园 中 学 网 站 上 设 置 了 “高 一 新 课 程 ”专 栏 ， 里 面 设 有 上级 文 件 、 学 校 方 案 、 选 课 系 统 ， 教 学 效 果 等 内 容 ， 为 课 改 的 实 施 提 供 了
15、种 种 方便 。 我 们 还 富 有 创 造 性 地 独 力 开 发 并 设 置 了 高 一 学 生 网 上 选 课 系 统 ， 该 系 统 包 括了 开 课 选 课 上 课 的 全 部 过 程 和 主 要 内 容 ， 即 教 师 申 报 、 课 程 介 绍 ， 网 上 选 课 报名 ， 网 上 统 计 ， 网 上 安 排 ， 网 上 开 题 报 告 ， 网 上 成 果 展 示 等 。 为 学 生 选 课 和 教 学管 理 提 供 了 有 力 的 支 撑 和 极 大 的 方 便 ， 并 为 兄 弟 学 校 提 供 了 宝 贵 的 经 验 ， 在 省 市属 一 流 。完 善 建 设 校 本 课
16、程 。 随 着 中 小 学 课 改 的 逐 步 推 进 ， 开 设 校 本 选 修 课 已 提 到学 校 的 议 事 日 程 上 。 自 2001 年 9 月 我 校 在 开 设 “研 究 性 学 习 课 程 ”的 同 时 ， 率先 开 设 了 一 些 选 修 课 。 2003 年 12 月 4 日 ， 翠 园 中 学 关 于 “学 校 课 程 ”开 发 与建 设 的 决 议 交 校 教 代 会 讨 论 通 过 。 校 本 课 程 的 开 发 与 建 设 上 了 一 个 新 台 阶 。在 2004 年 初 ， 迈 出 大 步 ， 在 高 一 同 时 开 设 了 42 门 校 本 选 修 课 ，
17、 包 括 人 文 、 科 学 、社 会 、 社 团 、 辅 导 五 大 系 列 ， 有 1000 多 名 学 生 参 加 。 6 月 中 旬 ， 学 校 两 次 召 开了 学 生 选 修 课 成 果 展 示 会 ， 声 势 浩 大 ， 成 果 显 著 。 并 取 得 了 宝 贵 的 经 验 。 至 今 ，3我 们 已 编 印 翠 园 中 学 校 本 课 程 用 书 4 本 ， 正 式 出 版 3 本 。我 校 这 一 做 法 及 其 成 果 ， 在 全 市 引 起 了 很 大 影 响 ， 2004 年 6 月 23 日 ， 深圳 青 少 年 报 头 版 头 条 发 表 选 修 课 成 为 翠
18、园 学 子 课 程 超 市 和 长 篇 通 讯 课 程超 市 ： 供 销 两 旺 ， 介 绍 翠 园 中 学 的 选 修 课 成 果 。 2004 年 7 月 14 日 ， 深 圳 教 育 报 发 表 长 篇 通 讯 自 主 选 课 ， 开 启 学 生 发 展 的 新 空 间 翠 园 中 学 学 生 选 修 课 成果 展 示 综 述 一 文 ， 产 生 很 大 影 响 。2、 全 省 研 究 性 学 习 课 程 示 范 实 施从 2001 年 秋 季 起 ， 在 省 、 市 、 区 教 育 局 和 教 研 室 的 正 确 领 导 和 关 心 支 持 下 ，我 校 作 为 省 、 市 、 区 该
19、 项 新 课 程 的 重 点 实 验 示 范 基 地 ， 先 行 一 步 ， 落 实 到 位 ，并 不 断 开 拓 创 新 ， 取 得 了 十 分 突 出 的 成 绩 ， 在 全 国 、 省 、 市 都 产 生 了 比 较 广 泛的 影 响 。 广 州 日 报 、 南 方 都 市 报 、 深 圳 特 区 报 、 深 圳 商 报 、 深 圳 教 育报 、 深 圳 青 少 年 报 等 报 刊 纷 纷 予 以 报 道 ,省 内 外 许 多 学 校 纷 纷 到 我 市 参 观 ，市 、 区 现 场 会 先 后 在 我 校 召 开 ， 全 国 、 省 一 些 现 场 会 也 纷 纷 在 我 校 召 开
20、， 我 校还 作 为 广 东 省 典 型 向 国 家 教 育 部 汇 报 。2001 年 上 半 年 ， 我 校 参 加 了 省 厅 、 省 教 研 室 组 织 的 “研 究 性 学 习 ”课 程 的 教 学 纲 要 和 方 法 指 导 两 书 的 编 写 ， 我 校 执 笔 的 翠 园 中 学 “研 究 性 学 习 ”课 程 实 施 方 案 和 立 项 指 示 得 到 了 省 厅 领 导 的 充 分 肯 定 ， 并 被 收 入 这 两 本书 中 ， 作 为 示 范 ， 为 全 省 高 中 师 生 使 用 。 学 校 还 在 2001 年 9 月 召 开 的 全 省 “研究 性 学 习 ”课
21、程 研 讨 会 作 经 验 介 绍 。我 校 正 式 出 版 专 著 研 究 性 学 习 课 程 示 范 实 施 全 景 ， 为 全 国 中 学 研 究 性 学习 课 程 实 施 的 百 科 全 书 。 该 书 已 于 2002 年 由 北 京 华 龄 出 版 社 正 式 出 版 ， 该 书 达28 万 字 ， 收 集 了 学 校 的 实 施 方 案 、 计 划 总 结 、 管 理 条 例 、 科 研 文 章 和 学 生 的 研究 报 告 等 ， 受 到 全 国 读 者 的 热 烈 欢 迎 。创 造 “翠 园 模 式 ”。 2001 年 秋 季 开 学 后 ， 我 校 全 面 落 实 我 们
22、制 订 的 研 究 性学 习 实 施 方 案 ， 扎 扎 实 实 ， 逐 步 推 进 ， 并 不 断 总 结 ， 不 断 创 新 ， 不 断 提 升 。 我们 的 安 排 是 ： 高 一 年 级 各 班 一 个 学 期 成 立 一 批 研 究 小 组 ， 各 完 成 一 个 课 题 。 在 实践 中 ， 我 校 形 成 了 “研 究 性 学 习 ”课 程 实 施 的 翠 园 模 式 。 正 如 2002 年 12 月 7 日的 深 圳 特 区 报 所 说 ： 翠 园 中 学 是 省 、 市 、 区 新 课 程 研 究 性 学 习 的 示 范 基 地 ，该 校 已 形 成 了 以 问 题 （ 课
23、 题 ） 为 中 心 、 以 开 放 为 形 式 、 以 探 究 为 过 程 、 以 实 践为 依 托 、 以 学 生 为 主 体 的 “翠 园 模 式 ”。学 生 成 果 累 累 。 至 今 学 生 研 究 成 果 质 量 优 秀 ， 丰 富 精 彩 ， 令 人 叹 止 ， 如2001 届 高 一 年 级 12 个 班 第 一 学 期 共 138 个 课 题 ， 其 中 科 技 类 47 项 ， 占 总 数34.1%； 人 文 类 42 项 ， 占 30.4%； 社 会 （ 经 济 ） 类 30 项 ， 占 22%； 国 际 类 14 项 ，占 10.1%； 体 育 类 5 项 ， 占 0.
24、4%。 三 学 年 内 学 生 共 查 阅 各 种 书 刊 资 料 近 7 千 种 ，积 累 资 料 约 近 7 千 万 字 ， 进 行 社 会 调 查 约 1100 次 ， 写 成 研 究 报 告 1100 多 篇 。 学校 举 行 全 年 级 辅 导 讲 座 20 次 ， 有 几 十 篇 学 生 研 究 成 果 已 发 表 ， 收 获 巨 大 ， 社 会反 响 强 烈 。学 校 还 制 作 了 “研 究 性 学 习 ”专 项 网 页 ， 成 为 罗 湖 教 育 网 的 热 点 网 站 ， 获 全国 中 小 学 第 二 届 网 站 评 比 二 等 奖 和 罗 湖 区 第 二 届 科 技 信
25、息 节 优 秀 专 题 学 习 网 站 一等 奖 ， 并 被 广 东 省 电 教 馆 挂 上 省 科 研 网 ， 向 全 省 展 示 。至 今 学 校 和 教 师 发 表 的 “研 究 性 学 习 ”文 章 近 50 余 篇 ,其 中 有 10 多 篇 作 品在 全 国 获 奖 。2003 年 12 月 22 日 在 我 校 召 开 全 国 中 小 学 综 合 实 践 课 现 场 会 （ 中 国 教 育 学4会 教 育 实 验 委 员 会 主 办 ） ， 全 国 90 多 所 学 校 的 代 表 和 领 导 前 来 观 摩 ， 好 评 如 潮 。 3、 全 省 “专 题 学 习 网 站 ”课
26、题 领 头课 题 专 题 学 习 网 站 开 发 和 应 用 的 有 效 性 研 究 为 2002 年 11 月 确 立 的 广 东省 电 教 馆 国 家 十 五 重 点 科 研 课 题 基 础 教 育 信 息 化 资 源 开 发 和 应 用 的 有 效 性 研 究 的 子 课 题 。 我 校 作 为 子 课 题 实 验 学 校 和 子 课 题 主 管 单 位 ， 自 2003 年 3 月 在 我 校开 题 以 来 ， 我 校 及 其 它 实 验 学 校 进 行 了 大 量 的 研 究 与 实 践 ， 开 发 完 成 了 一 系 列专 题 学 习 网 站 ， 取 得 了 比 较 突 出 的 成
27、 绩 。定 为 主 管 单 位 ， 设 立 工 作 平 台 。 2003 年 3 月 2931 日 ， 子 课 题 专 题 学 习网 站 开 发 和 应 用 的 有 效 性 研 究 在 翠 园 中 学 召 开 了 开 题 大 会 ， 总 课 题 组 领 导 、 省电 教 馆 科 研 办 主 任 刘 峻 到 会 作 了 重 要 讲 话 ， 子 课 题 组 顾 问 李 克 东 教 授 作 了 学 术报 告 ， 子 课 题 组 作 了 实 验 方 案 报 告 ， 并 对 下 一 步 的 工 作 进 行 了 部 署 ， 全 省20 多 所 实 验 学 校 作 了 交 流 ， 翠 园 中 学 被 省 电
28、 教 馆 确 立 为 该 项 实 验 的 主 管 单 位 ，刘 人 云 副 校 长 被 确 立 为 该 项 实 验 项 目 主 管 。 我 校 立 即 建 设 了 支 持 课 题 运 作 的 专 专 题 学 习 网 站 实 验 工 作 平 台 ， 指 导 协 助 实 验 单 位 落 实 实 验 任 务 。我 校 现 已 建 成 “专 题 学 习 网 站 ”30 个 。 其 中 领 域 类 的 有 3 个 ， 即 “研 究 性学 习 ”、 “心 理 健 康 ”“禁 毒 网 ”； 学 科 类 有 15 个 ， 包 括 了 各 个 学 科 ； 模 块 类 有 11个 ， 涉 及 政 治 、 语 文
29、、 历 史 、 数 学 等 学 科 。 它 们 全 部 挂 上 “翠 园 中 学 网 站 ”()。 “研 究 性 学 习 ”、 “高 中 数 学 教 与 学 ”、 “语 文 索 道 ”和 “SST数 学 实 验 网 站 ”已 挂 在 “罗 湖 教 育 信 息 网 ”上 ， 前 两 个 还 挂 上 了 广 东 省 电 教 科 研网 站 ， 作 为 示 范 。 这 其 中 ， 有 3 个 网 站 在 第 一 、 二 届 全 国 中 小 学 教 育 特 色 网 站 展评 活 动 中 荣 获 二 等 奖 暨 教 育 特 色 主 题 网 站 ， 有 2 个 网 站 教 育 部 德 育 “十 五 ”科 研
30、规 划 课 题 阶 段 性 成 果 二 等 奖 ， 有 15 个 网 站 在 2005 年 罗 湖 区 第 三 届 科 技 信 息 节 获奖 ， 占 全 区 中 小 学 网 站 获 奖 总 数 的 五 分 之 一 。这 些 网 站 主 题 明 确 ， 内 容 丰 富 ， 栏 目 全 面 ， 时 常 更 新 ， 点 击 率 高 ， 对 教 育教 学 起 到 了 很 好 的 支 撑 作 用 。 如 我 校 的 “研 究 性 学 习 网 站 ”， 成 了 我 校 研 究 性 学习 课 程 示 范 实 施 的 教 学 平 台 。 其 中 含 有 大 量 的 指 导 文 章 供 师 生 学 习 。 每
31、学 期 各学 生 研 究 小 组 写 的 开 题 报 告 和 研 究 报 告 ， 均 得 制 成 电 子 文 本 和 电 子 课 件向 上 提 交 交 流 。 近 四 年 来 ， 已 汇 集 了 学 生 提 交 的 大 量 的 开 题 报 告 和 制 作 的 大量 电 子 课 件 （ 即 研 究 报 告 ） ， 其 中 如 中 英 街 的 商 业 调 查 、 废 旧 电 池 的 利 用 、 钓 鱼 岛 的 主 权 风 波 、 深 圳 文 化 历 史 游 设 计 、 城 市 遗 产 保 护 工 程 等 电 子课 件 已 成 为 “样 板 作 品 ”被 各 处 广 泛 介 绍 。 这 就 不 断
32、为 广 大 学 生 进 行 “研 究 性 学习 ”课 程 提 供 了 学 习 的 样 板 和 途 径 。 全 国 各 地 的 师 生 均 点 击 入 网 浏 览 ， 它 充 分显 示 了 翠 园 “研 究 性 学 习 ”示 范 实 施 的 作 用 。 在 第 二 届 全 国 中 小 学 教 育 特 色 网站 展 评 活 动 中 荣 获 二 等 奖 暨 教 育 特 色 主 题 网 站 ， 在 罗 湖 区 第 三 届 科 技 信 息 节 荣获 一 等 奖 。又 如 洪 飞 老 师 的 “高 中 数 学 教 与 学 网 站 ”， 内 容 充 实 、 丰 富 ， 信 息 含 金 量 高 ，对 指 导
33、数 学 高 考 起 到 有 力 的 作 用 。 荣 获 中 国 中 小 学 信 息 技 术 研 究 中 心 举 办 的 首届 全 国 中 小 学 特 色 专 题 学 习 网 站 “特 色 网 站 奖 ”， 在 K12 网 站 数 学 类 中 点 击 率 排名 第 一 ， 总 类 排 名 第 三 。又 如 刘 人 云 、 鲁 力 老 师 的 “语 文 索 道 ”， 2004 年 4 月 建 成 ， 不 到 半 年 ， 浏览 人 数 已 多 达 2 万 5 千 多 人 次 。 其 内 容 正 确 、 全 面 、 丰 富 多 彩 ， 覆 盖 高 中 语 文教 学 的 方 方 面 面 ， 还 具 有
34、前 沿 性 ， 展 示 了 近 年 来 高 中 语 文 课 程 改 革 的 大 量 新 成果 。 能 及 时 地 提 供 优 质 服 务 。 如 今 年 6 月 “试 题 精 编 ”栏 目 及 时 荟 萃 了 全 国 各 地高 考 题 ， 一 时 上 网 人 数 猛 增 。 在 第 二 届 全 国 中 小 学 教 育 特 色 网 站 展 评 活 动 中 荣 获5二 等 奖 暨 教 育 特 色 主 题 网 站 。又 如 张 振 国 老 师 的 “SST 信 息 技 术 与 数 学 教 材 整 合 实 验 ”专 题 网 站 ， 对 这 个国 家 级 的 实 验 起 到 了 有 力 的 支 撑 作
35、用 ， 它 不 仅 是 一 个 优 质 数 学 教 学 资 源 库 ， 而且 是 一 个 师 生 互 动 学 习 的 乐 园 ， 是 一 个 数 学 科 学 探 索 的 平 台 。政 治 学 科 高 中 哲 学 漫 画 和 农 业 专 题 网 站 具 有 强 烈 的 知 识 性 和 趣 味 性 ，荣 获 了 教 育 部 德 育 “十 五 ”科 研 规 划 课 题 阶 段 性 成 果 二 等 奖 。 “专 题 学 习 网 站 ”的 建 立 与 使 用 ， 大 大 促 进 了 学 校 的 信 息 化 建 设 ， 促 进 了 学校 教 育 教 学 工 作 的 发 展 和 水 平 的 提 高 ， 取
36、得 了 比 较 突 出 的 成 绩 ， 并 形 成 了 我 校的 教 育 教 学 品 牌 和 特 色 。4、 语 文 343 实 验 全 国 闻 名深 圳 市 罗 湖 区 语 文 课 堂 教 学 “343”创 新 设 计 实 验 在 2001 年 被 全 国 中 语 会 教改 中 心 确 定 为 重 点 科 研 项 目 ， 又 在 2002 年 4 月 被 全 国 中 语 会 教 改 课 题 专 家 指 导委 员 会 确 立 为 “十 五 ”重 点 科 研 项 目 。 它 也 是 罗 湖 区 教 研 中 心 20002003 年重 点 科 研 项 目 。 它 于 2000 年 4 月 在 翠
37、园 中 学 （ 初 中 部 ） 正 式 开 题 ， 全 区 有 三 十多 所 中 小 学 参 加 ， 不 少 省 市 都 有 学 校 参 加 。 2003 年 12 月 圆 满 结 题 。全 国 中 语 会 会 刊 语 文 教 学 通 讯 、 教 育 研 究 、 中 学 语 文 教 学 研 究 、 中学 语 文 教 学 、 深 圳 教 学 研 究 、 深 圳 商 报 等 多 家 报 刊 都 对 该 实 验 进 行 报 道 。课 题 组 已 将 实 验 论 文 汇 集 成 创 建 语 文 课 堂 教 学 的 系 统 设 计 一 书 ， 由 广 东 人 民出 版 社 于 2002 年 6 月 出
38、版 。 该 实 验 的 优 秀 教 案 选 由 中 国 文 史 出 版 社 在 2003年 8 月 出 版 。在全国中语会 2002 年全国语文教研成果大赛中，该实验设计者、翠园中学刘人云副校长撰写的创建语文课堂教学系统设计343 实验理论纲要 荣获了全国优秀实验课题和全国优秀论文一等奖，2004 年该课题荣获广东省政府基础教育成果二等奖和罗湖区教育成果二等奖，在全国产生了广泛的影响。该项实验得到了上级行政领导、国内语文界专家和科研机构的大力支持和精心指导，如全国中语会理事长（代）张定远先生，副理事长陈钟梁先生，箸名特级教师钱梦龙先生，全国中语会会刊语文教学通讯主编桑建中先生等都担任了该实验的
39、顾问，并亲临指导。该实验为全市、全省、全国的语文课堂教学改革作出了一定的贡献！5、 “数 学 教 材 与 信 息 技 术 整 合 ”实 验 全 国 先 进 学 校高中数学课程教材与信息技术整合的研究 ，系人民教育出版社中学数学室）主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”的子课题。翠园中学担任“图形技术在高中数学创新教育中的应用研究” 。2002 年 9 月 7 日，该课题广东实验区开题会暨实验学校挂牌仪式在深圳市举行，我校共有 8 个班参加试验，有张振国、周德山等多位老师参加，得到了全国数学知名教育专家章建跃博士和方明一编审的亲自指导。2003年 1 月
40、在我校成功举办了广东实验学校第四次工作会议，我校实验教师多次在区、市、省级进行了实验课展演，受到有关专家的高度评价。翠园中学在实验中全国知名，被评为 2003-2004 学年度全国优秀实验学校。实 验 取 得 了 一 系 列 成 果 。 如 张 振 国 老 师 被 教 育 部 课 程 教 材 研 究 所 聘 请 为 课 题专 家 组 核 心 成 员 ， 人 民 教 育 出 版 社 普 通 高 级 中 学 数 学 实 验 教 科 书 （ 信 息 技 术 整合 本 ） 编 委 ， 代 表 广 东 省 在 2002 年 全 国 研 讨 会 作 了 专 题 报 告 ， 多 次 为 全 国 、 全省 实
41、 验 教 师 作 教 材 培 训 和 实 验 技 术 指 导 ， 并 参 与 编 写 了 许 多 论 著 、 教 科 书 （ 普 通高 级 中 学 实 验 教 科 书 ， 信 息 技 术 整 合 本 数 学 第 一 、 二 册 ） 、 教 学 辅 助 资 料 、6信 息 技 术 手 册 ， 发 表 了 一 系 列 论 文 等 ， 为 整 个 实 验 的 进 行 作 出 了 较 突 出 的 贡 献 。6、 STS 课 程 课 题 实 验 取 得 优 异 成 绩 。 中 小 幼 STS 课 程 构 建 与 实 施 研 究 与 实 验 是 教 育 部 全 国 教 育 科 学 “十 五 ”规 划 课
42、题 。 近 几 年 我 校 承 担 了 其 子 课 题 人 文 与 科 技 选 修 课 程 的 开 发 建 设 的 实验 任 务 。 “科 学 技 术 社 会 ”（ STS） 课 程 是 为 了 改 革 中 国 教 育 弊 端 而 提 出 来 的一 种 新 型 的 课 程 ， 它 不 同 于 原 有 课 程 中 的 学 科 课 程 ， 是 一 种 基 于 学 习 者 的 直 接 体验 ， 密 切 联 系 科 学 、 生 活 、 社 会 ， 在 以 学 生 自 主 活 动 为 特 征 的 实 践 操 作 中 体 现对 知 识 的 综 合 运 用 和 实 践 科 学 结 论 、 发 现 新 知 识
43、 的 课 程 形 态 。 当 前 它 主 要 表 现 为综 合 实 践 活 动 课 程 。 我 校 作 为 这 项 课 题 的 省 级 实 验 校 ， 参 加 了 这 一 实 验 。 总 结 我们 近 三 年 来 的 工 作 ， 可 概 括 为 ： 一 个 理 念 ， 四 个 贯 穿 和 一 种 基 本 模 式 。 一 个 理 念 ，即 充 分 认 识 实 施 综 合 实 践 活 动 课 程 的 重 要 性 和 必 要 性 。 四 个 贯 穿 ， 即 是 ： 1、 贯穿 研 究 性 学 习 课 程 实 施 ； 2、 贯 穿 校 本 课 程 实 施 ； 3、 贯 穿 社 会 实 践 课 实 施
44、； 4、贯 穿 学 科 教 学 实 施 。 一 种 基 本 模 式 ， 即 是 ： 在 课 程 的 具 体 实 施 过 程 中 ， 把 “研 究性 学 习 ”课 程 实 施 中 采 取 的 翠 园 模 式 ， 即 “以 学 生 为 主 角 ， 以 问 题 （ 课 题 ） 为 中心 ， 以 开 放 为 形 式 ， 以 探 索 为 过 程 ， 以 实 践 为 依 托 ”扩 大 到 上 述 的 四 种 贯 穿 中 ，作 为 基 本 要 求 。我 校 STS 课 程 的 成 功 实 施 取 得 了 显 著 的 成 果 。 既 有 力 地 提 高 了 学 生 的 人 文素 质 和 科 学 素 质 ， 培
45、 养 了 学 生 的 创 新 精 神 和 研 究 能 力 和 运 用 现 代 信 息 技 术 的 能力 ， 又 为 高 中 新 课 程 的 全 面 实 施 创 造 了 极 为 有 利 的 条 件 。 2005 年 1 月 68 日 ，在 翠 园 中 学 召 开 “中 小 幼 STS 课 程 构 建 与 实 施 研 究 与 实 验 ”课 题 中 期 评 估 、 交流 会 议 , 省 教 研 室 领 导 、 罗 湖 区 教 育 局 领 导 、 各 实 验 学 校 主 要 课 题 研 究 负 责 人共 70 多 人 参 加 了 会 议 ， 翠 园 中 学 的 经 验 成 果 得 到 大 家 高 度
46、评 价 。7、 青 青 翠 园 文 学 社 ： 打 造 全 国 中 学 文 学 社 团 旗 舰走 进 翠 园 中 学 青 青 翠 园 文 学 社 展 室 ， 奖 杯 奖 牌 熠 熠 生 辉 ： 深 圳 市 十 佳 文 学 社第 一 名 、 广 东 省 十 佳 文 学 社 、 全 国 十 佳 文 学 社 、 全 国 20 佳 校 园 文 学 社 刊 、 全 国中 学 生 文 学 社 示 范 单 位 作 文 通 讯 、 全 国 中 学 优 秀 作 文 选 、 语 文 报 、 美 文 、 中 华 文 学 选 刊 一 一 少 年 写 作 精 选 、 中 国 校 园 文 学 等 全 国 中 学 生 主流
47、 杂 志 2001 年 以 来 发 表 翠 园 中 学 文 学 社 作 品 700 余 篇 、 推 出 专 版 30 多 个 。 2003年 ， 刘 一 奔 等 5 名 文 学 少 年 考 入 北 大 、 北 广 等 院 校 影 视 编 导 专 业 翠 园 文 学 社 正 以 “青 春 文 化 、 深 圳 特 色 、 中 国 气 派 ”为 追 求 ， 进 一 步 加 大 运作 力 度 ， 倾 力 推 出 以 青 春 文 化 为 旗 帜 的 “青 青 翠 园 原 创 文 学 网 站 ”， 正 式 出 版 中 学 生 文 学 社 团 教 程 、 中 学 生 文 学 社 团 系 列 活 动 设 计
48、、 领 衔 主 编 关 注 未 成年 人 思 想 道 德 建 设 情 感 与 励 志 中 学 生 原 创 文 学 作 品 丛 书 等 ， 该 丛 书 （ 共 五 本 ）已 由 海 天 出 版 社 于 2004 年 12 月 出 版 ， 被 文 艺 报 等 多 家 报 刊 推 荐 。2004 年 10 月 ， 由 翠 园 中 学 发 起 并 参 与 起 草 ， 全 国 中 学 文 学 社 团 代 表 共 同 签署 了 中 国 校 园 文 学 发 展 史 上 第 一 个 纲 领 性 文 件 中 国 校 园 文 学 发 展 海 盐 宣 言 ，该 宣 言 为 校 园 文 学 的 持 续 健 康 发 展
49、 指 明 了 方 向 。衷 敬 高 校 长 认 为 ： “人 文 精 神 需 要 积 淀 ， 人 文 教 育 重 在 创 新 。 只 有 被 赋 予 人文 精 神 的 人 ， 才 是 可 持 续 发 展 的 人 ， 只 有 被 赋 了 人 文 精 神 的 学 校 ， 才 是 可 持 续发 展 的 学 校 。 我 们 的 文 学 教 育 并 不 以 培 养 作 家 为 终 极 目 的 ， 他 们 中 的 多 数 人 不会 以 文 学 为 职 业 。 我 们 就 是 要 以 此 赋 予 学 生 一 种 美 好 的 情 感 、 一 份 诗 意 的 气 质和 一 份 创 新 的 能 力 。 ”陈 凯 鸿 是 翠 园 中 学 文 学 社 成 员 ， 19 岁 的 他
