1、创意花灯一、教学目标 1.了解花灯的由来和历史，欣赏感受各类花灯和现代灯饰的的艺术特点。2.掌握花灯制作的要领和装饰方法，设计富有创意的花灯。3.培养学生环保意识，提高动手合作能力和耐心、细致的学习态度，体验手工活动的乐趣，及对民间传统艺术的热爱。教学重点：了解民间文化，学习花灯制作的要领和装饰的基本方法。教学难点：1.有创意地选择、灵活使用合适的材料制作花灯骨架。2.花灯的包扎与装饰。课时：课时教具：课件、花灯实物、示范做花灯的工具材料、小蜡烛、打火机、热溶胶、小灯泡、电源线、电源开关等学具：小蜡烛、剪刀、双面胶（厚薄各一种） 、固体胶、彩色纸（彩卡纸、瓦楞纸、折纸、皱纹纸、伸缩纸任选） ，
2、水粉颜料或油画棒、包纸铁线或包装带、钉书机、自选废旧材料（如旧纸盒、一次性杯子、一次性碗、吸管，雪碧瓶、光盘等） 。三、教学过程：（课前布置学生收集关于元宵节和花灯的简单资料）（一）营造氛围导入：1、为了舒缓紧张的氛围，播放一段舒缓音乐，学生按照里面主持人的要求闭眼放松，老师趁此机会，熄灭教室里所有灯光，将藏在讲台下点燃了的花灯放在讲桌上。2、音乐停，学生睁开眼睛看到点燃的花灯，发出感叹师问：是什么？学生答：花灯，出示课题“花灯”师问：“漂亮吗？想不想要？”“想要自己做，不过如果你乐意把你搜集到的关于花灯的这些资料(点击课件出现问题)和我们分享下，老师就把这个小橘灯送给你，谁来说说?（延伸：汴
3、京灯笼张是河南十大民间艺术之一，展示幻灯片）（二）欣赏感悟根据学生回答，课件补充介绍相应问题的答案，奖励小橘灯给学生。讲述花灯的分类（1）从制作工艺上分为刻纸类和彩扎类（2）从品种上分为座灯、挂灯、水灯、提灯课件出现各类花灯的互动界面，问学生感兴趣哪个就先看那个。特别讲述顺德鱼灯的制作工艺和传统特色。（三）学习探究1.“看了这么多漂亮的花灯，大家想不想自己做一盏？”“谁说说做花灯的第一步是什么？”引导学生回答并板书：做骨架请学生说说带来的材料哪些适合做骨架？为什么？（课件展示不同的材料，点击出现相对应的不同骨架组织）2、我用 3 秒时间可以做个骨架,你相信吗?不信啊?启发学生总结做花灯骨架必备
4、的条件：(1)硬度可以支撑起一个中空的立体形态 (2)可以透光，老师根据需要分步演示3、有没有同学带了跟别人不一样的材料来做花灯，打算怎么做？4、看看别人还有什么不同的做法（演示课件，展示其它手工花灯作品）（四）实践制作1、 大家发现了花灯制作的步骤了吗？我们一起来总结下：老师根据学生回答，分别板书步骤：选材料、巧制作、加装饰、点蜡烛、妙展示、2.每个人带的材料都不同，如何巧妙利用好我们的材料，做出与众不同的花灯呢？这就需要我们开动脑筋，发挥创意（补充完整课题: 创意花灯）现在，请寻找合适的材料，采用二人或多人合作的方式制作花灯，前十个先完成的同学会先得到老师的投票奖励。开始吧！（课件播放音乐
5、）引导仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。（1）认识步骤图符号，理解其含义。（2）指导边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪看步骤图画样稿沿样稿剪自由镂空。 （教师示范部分，请学生共同参与体验。 ）（3）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。（4）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（5）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。3老师随堂辅导，快完成时，协助学生点燃蜡烛，用悬挂或放置的方式展示出来，先做好的同学参观已悬挂作品。（五）拓展延伸从起
6、源于汉代的青铜座灯到唐朝盛行的宫灯，再到现代花灯，花灯内的发光材料也从最早的油灯发展到现在的霓虹灯和 LED 灯，当漂亮的灯光把我们的夜空装扮的五光十色的时候，有一些人却在做着这样一件事（说的同时，播放课件，展示“地球一小时”的视频，老师解说：因为我们用燃煤发电，过量二氧化碳排放导致的全球气候异常，生态系统被破坏，已经极大地威胁到地球上每种生物的生存。有个组织叫做世界自然基金会（WWF） ，他们针对应对全球气候变化坏提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年 3 月最后一个星期六 20：30-21：30 熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持，我们称之为：“地球一小时”活动。首次
7、活动在 2007 年 3 月 31 日 晚 间 8： 30 在 澳 大 利 亚 悉 尼 市 展 开 ， 事 后 统 计 ，熄 灯 一 小 时 ， 能 源 消 耗 减 少 了 将 近 13 。从那年开始，越来越多人参与 这项活动中来，2010 年 3 月 27 日，地球一小时活动再次在全球展开，将近有 10 亿人参与了此项活动。 地 球 一 小 时 ”作 为 提 高 公 众 环 保意 识 的 一 项 活 动 ， 仅 仅 是 一 个 开 始 。 对 于 我 们 来 说 ， 熄 灯 之 后 提 倡 节 约 能 源 和 环境 保 护 才 是 真 正 的 意 义 所 在 ， 象 这 样 循 环 使 用 废 弃 物 品 ， 不 浪 费 每 一 个 小 纸 片 就 是我 们 最 实 际 的 环 保 行 动 ， 从 今 天 开 始 ， 让 我 们 用 化 腐 朽 为 神 奇 创 意 思 维 ， 合 理 的 利用 好 每 一 种 资 源 ， 做 一 个 保 护 环 境 的 小 卫 士 。
