1、2011,教育,1,我所理解的教育技术,南阳市七小吴文娟,2011,教育,2,目录,简介 信息系统 发展历程 有关影响,2011,教育,3,简介,计算机与网络是继造纸和印刷术发明以来，人类又一个信息存储与传播的伟大创造，称为第五次信息革命。 通常，网络与网络之间所串连成的庞大网络，则可译为“网际”网络，又音译因特网或者英特网，在1990年代发展初期，因其跨国际性连接之特性，在台湾亦有人称其为国际网络，或国际电脑网络。是指在ARPA网基础上发展出的世界上最大的全球性互联网络。,2011,教育,4,信息系统,1.通过全球唯一的网络逻辑地址在网络媒介基础之上逻辑的链接再一起。这个地址是建立在互联网协
2、议（IP）或今后 互联网时代其它协议基础之上的。 2.可以通过传输控制协议和互联网协议（TCP/IP），或者今后其它接替的协议或与互联网协议（IP）兼容的协议来进行通信。,2011,教育,5,发展历程,互联网始于1969年，是美军在ARPA（阿帕网，美国国防部研究计划署）制定的协定下将美国互联网西南部的大学UCLA(加利福尼亚大学洛杉矶分校)、Stanford ResearchInstitute(史坦福大学研究学院)、UCSB(加利福尼亚大学)和UniversityofUtah(犹他州大学)的四台主要的计算机连接起来。这个协定有剑桥大学的BBN和MA执行，在1969年12月开始联机。,2011,教育,6,有关影响,互联网是全球性的。这就意味着我们目前使用的这个网络，不管是谁发明了它，是属于全人类的。这种“全球性”并不是一个空洞的政治口号，而是有其技术保证的。互联网的结构是按照“包交换”的方式连接的分布式网络。因此，在技术的层面上，互联网绝对不存在中央控制的问题。也就是说，不可能存在某一个国家或者某一个利益集团通过某种技术手段来控制互联网的问题。,2011,教育,7,谢谢指导！,
