1、论我国独生子女的家庭教育问题【摘要】新中国成立以后，我国开始实行了计划生育政策，家庭子女的数量日益减少，并且独生子女的出现越来越普遍。时至今日，我国独生子女的绝对数量已大大增长，独生子女家庭在我国家庭中的比例也大大提高了。据有关部门统计表明，我国每年大约要生育独生子女 1000 万左右。独生子女作为一个特殊的社会群体，不但在今天，而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用，独生子女问题受到了社会的广泛关注。独生子女问题也对家庭教育提出了一个新课题，本文主要从影响独生子女家庭教育的因素出发，解析由此出现的独生子女问题，并在此基础上提出独生子女家庭教育上的策略。【关键词】独生子女、家庭教育、过度溺
2、爱、对策【引言】随着计划生育政策以及社会的进步，独生子女的出现已是一个普遍现象。独生子女是上世纪 70 年代末以来出现在我国社会中的一代特殊人口。90 年代初的独生子女的家庭教育问题主要涉及两方面的内容：一是有关独生子女家长在日常生活中溺爱孩子的问题。二是有关独生子女家长在孩子的智力发展上期望过高，导致孩子心理压力过大而引发一系列问题。时至 21 世纪，家庭教育问题在独生子女的教育体系中的作用日益突出，地位明显提高。【正文】一、 独生子女家庭教育问题的现状(一)我国独生子女家庭教育的优势1、独生子女的家庭经济条件相对优越经济条件是家庭存在的物质基础，是家庭教育维持正常生活的前提，也是家庭教育得
3、以正常运行、孩子身心正常发展的必要条件。一般情况下，家庭中只有一个孩子，家长便舍得投资，尽可能的为孩子提供更为优越的物质生活条件；其次，家长也会尽量满足孩子心理的发展需要，保证了独生子女的智力开发用品，促进孩子的身心健康发展；此外，家庭条件好，家庭关系和谐，家长不为生活奔波劳碌，也就有培养孩子的精力，这一切都对孩子的身心发展具有积极作用。2、独生子女享有父母完全的爱记得有位专家这样说过， “爱比维生素还重要” ，由此可见，父母的爱对孩子的重要性。在独生子女家庭中，幼儿是在父母充分的爱中成长起来的，这种爱会使孩子心情舒畅、思维活跃、个性得到充分发展。所以，多数独生子女容易形成开朗、活泼、大方、敢
4、说、敢做的性格特点，这就有利于孩子智力和能力的发展。3、家庭对独生子女的教育更为重视只有一个孩子，父母就有充分的时间和精力来关心子女的教育。21 世纪是人才的世纪，从古至今，每个家长都是望子成龙、望女成凤。对每位父母来说，他们已逐渐认识了早期教育对孩子成长的重要。因此，家长总是挤出时间来陪孩子做游戏、教孩子学习、旅游等等。所以，现在独生子女的智力早熟，兴趣广泛，知识面也比较宽。由以上分析可知，独生子女的家庭家教育的优势是显而易见的，但事情都有两面性，其中也存在着不利的一面。（二）独生子女家庭教育存在的问题众所周知，独生子女家庭教育问题并不是由“独生”所引起的，而是不当的家庭教育的结果。1、 错
5、误的教育态度导致孩子不良性格和行为的形成家长过多的疼爱，过分的保护盒照顾是孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活，逐渐养成了“一切以自我为中心”的专横、霸道的坏脾气和不良习惯。也容易使孩子形成孤僻、胆小的性格，缺乏待人处事的勇气和智慧，从而直接导致社会适应能力差。许多家长“望子成龙”心切，又错误的认为孩子掌握知识越多越聪明，又不懂得早期教育的方法，给孩子灌进很多“食而不化”的知识，当孩子会认几个字、背几首诗的时候，又在别人面前盲目的夸奖孩子，易让孩子养成高傲、盛气凌人、自以为是的个性。2、 以分数衡量孩子的成功当今社会家长对独生子女最关心的事莫过于其分数了。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材，
6、分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁钱也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性，这种不的注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家庭教育方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。3、 娇宠溺爱，提供过多关心和帮助现代独生子女的家庭中，家长对孩子包办过多，家长不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔等等，都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开，结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为社
7、会的寄生虫和窝囊废。孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自理自立能力较弱。家长的包办行为实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。这不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。二、 独生子女家庭教育问题存在的原因（一）制度原因：选拔和用人制度的价值取向误导家庭教育在当今社会，高考对一个孩子来说至关重要，大多数的家长以高考来决定孩子的命运，这种考核方式太过单一，大学在录取的过程中并非对所有的考生一视同仁。在一些地方有权或有钱就意味着一切，同样是家中的独子却不能像有权有势或有钱的家庭中的独子通过权钱交易去获得保送上等大学的机会，因而大多数的孩子只有通过相对公平的使自己脱颖而出。（
8、二）家长原因1、家长的素质低下（1） 思想意识上的愚昧。中国是一个农业大国，农民占全国人口的 80%，由于中国的经济还不够发达，教育重视程度和普及都不够。大多数的家长都是文盲和半文盲，根本意识不到科学教子的意义。很多家长们认为家长的话是绝对真理，孩子必须无条件的服从，而作为家长不加强自身修养。（2） 知识、观念的更新跟不上时代。随着科技的日益发展，社会不断在进步，知识和信息的更新速度也越来越快，孩子掌握的知识和信息往往比家长多，涉及面也更宽。而许多家长还未意识到这一点，还没有认识到自己的不足从而去提高终身学习的自觉性；不注重更新观念，更新知识和技能，仍用旧知识、旧方法来教育孩子，仍然一如既往的
9、维护自己的家长威严和尊严。（三）社会原因1、生活方式的改变。市场经济的确立，竞争越来越激烈，由此改变了传统的生活方式，生活节奏明显加快了。家庭成员往往是各忙各的，家长们为了生计整天奔波，孩子们忙于学习和考试，使其之间的交流越来越少，相互理解也变得不太可能。2、网络的突飞猛进。现在的网络技术越来越发达，孩子的自控能力相对较弱，而家长对于这些新技术也束手无策，孩子的道德自律行为和意识淡薄，易做出一些不道德的事情来，不利于孩子的成长。三、独生子女家庭教育的对策随着科技的发展，社会的进步，世界已进入开放时代、信息时代。因此，在家庭教育过程中，家长的文化修养、道德个性、行为习惯等等，无不对孩子形成潜移默
10、化的影响，家长应随着孩子年龄的增长、心理的变化、社会的发展及时调整自己的家庭教育观念，及时调整教育方法，使家庭适应孩子的成长需要。（一）改变观念，摆正家长与独生子女的关系家长对独生子女的正确态度，应该是爱而不宠，养而不娇。爱子女不但应体现在对孩子生活上，更应该体现在对孩子的教育和培养上，使孩子得到全面而健康的发展，为此，对孩子严格管教，精心培养才是爱。在家庭中，千万不要把孩子置于家庭中的特殊地位，不要让孩子形成“自我中心”意识。平时孩子的一言一行、一举一动，尽量不要使孩子产生特殊感，要让孩子感到和其他成员的地位是平等的，做到这一点，最重要的使从生活中的小事做起。（二）树立全新的育人观家长是孩子
11、的第一任教师和终身教师，其作用至关重要。其一，家长在家庭教育中占主导地位。家长素质较高，往往可以采用较为正确的家庭教育观念和思想，有主动教育孩子的自觉性，能够悬着较为正确的教育方法，妥善解决和处理教育孩子中出现的问题。其二，高素质的家长本身就是一种教育资源，对孩子有示范作用。家长要放手让孩子独立面对社会，融入社会，要努力让他们参与家庭活动，使他们感觉是家中平等的一份子。家中要从孩子的保护伞变为成为培养孩子的辅助者，不要为他们包办所有的一切。（三）锻炼坚强的意志，培养健全的人格独生子女身上大多有一股娇气，要克服这种娇气，就要在实际生活中让孩子吃一点点苦。因此，在物质方面，家长不要提供太好的条件，
12、应多督促孩子做一些家务，特别是孩子自己的事情，尽量让孩子自己去做，养成良好的习惯。有时家长还可以故意设置一些障碍让孩子去锻炼，这样孩子就容易形成自立、自强的信念。在将来孩子遇到困难的时候才不会轻易退缩，而会一如既往，敢于挑战，敢于承担，敢于表现自己。综上所述，我国的独生子女是在特殊的家庭生活环境中成长的，这种环境可能是积极的，也可能使消极的。我们要做的就是尽可能的发挥其积极作用，抑制并克服其消极作用，扬长避短，更好的促进我国独生子女的全面健康发展。参考文献：1、刘云凤,C谈小学的独生子女教育问题 ，载教育探索 ，2005 年第1 期2、朱立华，M独生子女大学生教育漫谈 ，载中国市场 ，2007 年第14 期3、瞿进、张曙，M个案社会工作 ，P2-400 社会科学文献出版社4、周丽萍，J浅析独生子女教育中家庭的责任载， 青少年日记（教学交流版） ，2007 年第 12 期5、沈文， 独生子女现象和家庭教育 ，载独生子女 ，2005 年第 8 期6、韩立娟,徐东芸， 独生子女学生人格教育探析 ，载教学与管理 ，2006 年第 30 期
