1、开发区中心学校消防疏散演练预案【方案的背景和目标】为贯彻落实上级文件精神，结合学校生命教育主题，帮助学生珍惜生命，热爱生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，增强安全意识，并具备自救互救的能力，在学校发生爆炸、火灾、地质灾害等突发事件时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据上级文件精神,结合我校工作实际，特制定本应急疏散演练方案。 【方案所涉及的对象、人数】 开发区中心学校全体师生。 【方案的主体部分】 一、成立演练领导小组 总指挥：魏平 疏散指挥组：李伟青 汪秋兵 秩序导护组：李慧兰 王 忠 医疗救护组：
2、王艳艳 徐兰斌后勤保障组：徐兰斌广 播 组：李 俊应 急 组：赵 威消 防 组：贺 达二、教学楼消防疏散演练时间：2012 年 9 月 6 号 8：40 地点：教学楼、操场三、利用的各类教育资源 1、场所：校园 2、资料：消防应急疏散资料 3、器材：学校广播及音响设备，警报装置，喊话器、灭火器等。四、活动的过程和步骤 (一) 、报警程序： 1、办公室江云南老师立即用电话或手机报告消防中心（电话 119） ， 报告内容为： “开发区中心学校发生灾情，请迅速前来抢救” ，待对方询问完放下电话后再挂机；薛青香老师负责向 120 求救；汪秋兵主任负责向上级领导汇报情况。 2、 门卫值班人员负责打开学校
3、大门，做好引导消防车辆工作，贺达老师负责检查疏散校园消防通道；如情况需要，徐兰斌主任负责关闭学校总电源。(二 )、演练安排 1、时间：9 月 6 日上午 8：40 分 让学生熟悉应急避险的方法、应急疏散的途径和集中地点、全校师生 进行应急疏散的预演。2、参演对象：全体师生 3、演练情景:教学楼发生火灾。4、演练内容： 演练包括应急避险和疏散两个内容。当火灾发生时，迅速到预定地点 集中，防止灾害发生。5、警报信号： 灾情发生以哨声警报作为启动信号。连续警报声代表火灾发生，学生进行疏散。听到警报声后按预定方案进行演练，全过程要求在 3 分钟内完成。(三 )、疏散的集中地点和路线 1、集中地点：学校
4、校园广场（各班按广播操划定的位置集中） ；2、疏散路线。 101、102、301、302、601 走西楼梯道，都慧梅、张春风负责一楼楼梯口安全，周荣桂、尤庆月负责二楼楼梯安全，王爱晶负责三楼楼体安全。103、201、401、402、602 走中间楼梯，李 慧、吴 惠负责一楼楼梯口安全，范东宽、何红霞负责二楼楼梯安全，戴锦绣负责三楼楼体安全。202、203、501、502 走动楼梯，徐兰斌、王 丹负责一楼楼梯口安全，姚 沛、刘翠莲负责二楼楼梯安全。(四 )、工作人员职责1、 全体教职员工应服从学校安排， 确保安全宣传教育活动取得实效。 演练开始前所负责的每层楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人
5、负责。2、 责任分工（涉及到组的由组长负责具体安排）(1)、灾情一旦发生，由办公室李慧兰主任立即向总指挥、副校长校长魏平报告。 (2)、总指挥魏平核实情况后，决定启动紧急疏散预案。立即到达现场进行指挥，贺达老师发出警报信号，并要求各班停止上课，在老师指挥下有秩序的成二列纵队安全撤离。 (3)、撤离（疏散）方法：当时在教室上课的教师迅速指挥学生及时打开前后门，组织学生排队，在室内将学生分成前后两路，一部分走前门，一部分走后门。撤出教室后按要求带领学生有秩序成二列纵队下楼疏散。当时在办公室内办公的班主任、随班教师立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协同任课教师带领本班学生到
6、操场集结队伍（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带） ；上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集合。 (4)、秩序导护组：听到警报立即到达各自位置作好疏散导护工作。(5)、疏散指挥组：负责指挥协调各通道教师把学生安全转移到操场集合。 （临近楼道口班级上课教师为楼梯口疏散指挥员） (6)、医疗救护组：a、不担任教学任务的老师在操场待命，及时把伤情较重的师生送往 医院。b、带领本班学生疏散到安全地带后，不担任班主任的男教师如当时没有带班任务，则立即到操场待命，参加救护组工作。(7)、后勤保障组：准备好喊话器、烟幕、木料、汽油、灭火器等， 领取和送达所需物品。 (
7、8)、广播组：发出警报信号，指导学生在老师指挥下按顺序排好队， 撤离教室时要有秩序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯按顺序撤出。 (9)、 应急组：为机动组，随时待命。 (10)、消防组：负责检查消防设备、通道及灭火演示。(11)、班主任，负责自己班级；贺达老师负责操场集合学生；班级上课教师协助班主任疏散学生， 未安排的教师负责疏散路线上学生安 全；汪秋兵主任负责意外事故处理。(12)、学生到达运动场按广播操队形集合，班主任要清点人数（应到数和实到数） ，灾情报总指挥魏平。贺达老师从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。 (5)、疏散要求与注意事项： 1、听到学校发出的警报声后，全校师生立
8、即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。 （猫腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速 疏散。 ） 2、疏散顺序： 疏散时，班主任预先把学生按座位分成前后人数大约一致的两部分，疏散时前半部分走前门，后半部分走后门。听到疏散命令后，全体学生立即起立，按要求依次撤离。 以班级为单位，按底楼层在先 ，高楼层在后的顺序进行。教师领队，学生排二列队伍下楼道，分班按方案疏散。 3、撤离顺序及线路：先低层后高层，各班级排成一列纵队，分东西两路，每路分左右两列同时撤离，并迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。全部学生撤离到运动场 五、可能出现的问题及解决的预案 （1）可能出现因争先恐后，而发生碰撞,拥挤,踩伤
9、等，要求必须按疏 散线路迅速疏散,每个点有老师负责维持秩序。 （2）遇到灾情,千万不要跳楼。 （3）当堂科任教师负责指挥本班学生的疏散,不得擅离岗位。 （4）疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。 （5）疏散途中要尽量避开建筑物和电线。 （6）各班学生到达安全区域后,学生要蹲下,保护头部。 （7） 疏散后,各工作小组立即履行自己的职责,进行灾后的自救工作。 开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作， 及时将受伤人员转移并 送至附近救护站抢救。 六、预期效果及呈现方式 （一）以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向校长报告。 （二）由校长迅速向上级主管部门汇报本校情况。 (三) 加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。 （四）积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。 （五） 应急联系电话：校长室 副校长 18010702058七、效果评价标准与方式：以班级为单位评价，以学生疏散速度和整齐性为标准。 八、对青少年“益智、益德 ”等方面的作用 帮助学生珍惜生命，热爱生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，增强安全、危机意识。提高学生面对灾害的心理承受能力
