1、2013 年西堡小学生读写姿势教育达标活动实施方案一、原因分析根据我校视力检测调查研究发现，学生近视的发生主要由两个关键因素造成，一是不正确的读写姿势和习惯（握笔不好的孩子近视发生率为 95以上）。二是长时间近距离不科学的家庭用眼。为有效提高近视预防的有效性，科学控制学生近视新发生率和降低近视原患病率，切实加强我校学生读写姿势的规范教育，在全校学生中开展读写姿势教育达标活动势在必行。二、活动目标使学生掌握“三个一 ”的正确读写姿势和坐姿，养成科学良好的用眼习惯，强化任课教师在课堂上的指导，加强家长对学生的引导和监督，逐步建立以学校教导处、德育处、少先队等部门负责人及卫生教师、学生和家长参与的全
2、员工作机制，逐步使学生读写姿势正确率达到 100%，近视防治知识知晓率达到 100%，近视发病率得到有效控制并逐年下降。三、活动内容按照“济南市阳光亮眼工程” 相关文件中的要求，分小学低、中、高学段制订达标活动内容，抓好不正确读写姿势的改变和科学的家庭用眼模式，建立两个学生近视防控工作关键点。各学段达标内容如下：1.低年级（一、二年级）学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。组织“新生读写姿势教育第一课” 活动，入学时即对一年级新生进行正确读写姿势的宣传教育和训练，让学- 2 -生了解读写姿势“三个一 ”的要求，初步了解近 视眼发生的原因。学生防近知识知晓率达到 100%。（2）教
3、师指导。任课教师要经常性指导学生保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到 100%。（3）家庭教育。通过家长会进行宣传，以引起家长的重视，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。2.中年级（三、四年级）学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。每学期组织 2 次班级读写姿势班会或活动，掌握用眼卫生“三要 ”、“六不要”内容。学生防近知 识知晓率达到100%。（2）教师指导。任课教师要经常性指导学生保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注
4、教室的采光、照明等条件，注意学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到 100%。（3）家庭教育。通过家长会进行宣传，及时纠正学生不正确的用眼习惯，控制学生上网、看电视的时间，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。3.高年级（五、六年级）学生读写姿势达标教育活动的内容：（1）防近知识教育。设立防近知识宣传栏，开展手抄报展评、校园不良读写姿势大曝光等相关活动，自主了解眼睛的构造和近视发生的原因，掌握用眼卫生“三要” 、“六不要”知识，并能够监督、纠正其他学生的不正确读写姿势。每学期组织 3 次班级读写姿势班会或活动。学生防近知识知晓率达到 100%。- 3 -（2）教师
5、指导。任课教师要经常性指导学生自觉保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到 100%。（3）家庭教育。通过家长会进行宣传，及时纠正学生不正确的用眼习惯，控制学生上网、看电视的时间，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。四、实施阶段通过评选“读写姿势 教育达标班级” ，促 进学生建立正确的读写姿势，加强教师对学生的指导和教育，加强班级对防近工作的管理和对家长的宣传教育。分为三个阶段组织实施：第一阶段，开展“读写姿势教育达标教育活动”。时间：2013 年 3 月-5 月工作安
6、排：一是由学校组织评选“读写姿势教育达标班” ；二是学校对“读 写姿势教育 达标班” 进行动态 管理；三是学校为“读写姿势教育达标班”挂牌。 第二阶段， “读写姿势教育达标学校”评选。时间：2013 年 6 月-7 月工作安排：一是班级进行申报；二是对申报的班级进行不定期的抽检，将每次抽检的结果进行累计；三是结合上半年度 2 次的视力检测结果，进行动态管理；四是组织课堂读写姿势的抽查。第三阶段，开展“读写姿势教育达标教育活动”展示会时间：2013 年 9 月-12 月工作安排：一是班级进行总结；二是评选出“读写姿势教育达标班级”；三是 组织开展 “读写姿势教育 达标教育活动”展示会；四是为“
7、读 写姿 势教育达 标班级” 挂牌。- 4 -四、监督与管理1.加大抽检和问卷调查的力度。组织专人对读写姿势教育达标班级”进 行不定期的抽 检。同时，根据 读写姿势教育达标学校评估标准通过问卷调查、行为观察、现场检测、座谈等方式，评定学生防近知识掌握情况和读写姿势达标情况。2.加大对班级防近工作的考核力度。将读写姿势达标的抽检结果纳入对班级工作考核中，并定期对班级读写姿势达标工作进行总结。- 5 -西堡小学生读写姿势教育达标活动岗位职责按照学校卫生工作条例、 中小学学生近视眼防控工作方案中的规定，学校要进行读写姿势训练，班主任及全体任课教师作为学生读写姿势达标活动责任教师，规范学生读写姿势，做
8、到“三个一” 的基本要求，明确各岗位职责，落实 到人。1. 学校干部职责。一是加强常规检查。学校各相关部门的负责人每周组织对学生读写姿势进行常规的检查，通过平时抽查掌握学生的真实情况，并进行阶段性总结，分析各班级、各学生的发展情况，对存在问题的班级制定相应措施，并督促落实和整改。将各班级读写姿势达标活动情况计入班级考核和教师考核中。二是加强课堂教学读写姿势的监控。以纠正读写姿势为目标，在学校课堂教学监控中，将读写姿势的规范作为评价依据之一，根据随堂听课情况将每节课中学生读写姿势正确的情况汇总到卫生教师，将其作为学校对班级工作考核的重要内容。三是组织开展教育活动。组织健康教育专题讲座，通过板报、
9、广播、校园网、手抄报等形式，宣传用眼卫生知识，培养学生良好用眼卫生习惯。学校每学期组织“阳光 爱眼明星” 评选、校园不良读写姿势大曝光等活动，并利用家长会等时机加大对家长的宣传教育。2.班主任职责。对班级学生读写姿势情况进行监督，每天对姿势标准正确的学生予以肯定和表扬，对姿势欠标准的同学进行及时纠正和评价，并做好记录。根据学生视力情况、读写姿势达标情况，组织评选班级“ 阳光爱眼明星” 。根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月至少调整一次学生座位。及时根据学生身高，- 6 -调节课桌椅高度。组织开展以纠正不正确读写姿势等相关主题的班会。3.卫生教师职责。组织“爱眼课堂” 健康教育活 动。组
10、织师生眼保健操的培训和指导，使师生学会并掌握眼保健操的正确做法。学校领导、卫生教师要随堂听课，主要查看课堂教学中学生读写姿势、用眼卫生、教室的采光照明、课桌椅配置调整以及眼保健操实施等情况，发现问题及时向班级、任课教师提出改进意见。4.任课教师职责。教学过程中，各任课教师负责日常的监督和指导，合理控制学生近距离用眼时间，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，促进学生养成良好的用眼卫生习惯。做到板书字体清晰、字迹规范；使用多媒体课件教学时，要调整好字体大小、颜色和光线强度，做到字体、背景简明清晰，对比度明显。5.总务主任职责：定期检查教室的采光照明是否正常使用，及时维修、更换采光照明设施；定期检查课桌
11、椅配置情况，及时按照学生身高调整课桌椅高度，并做好相关记录。读写姿势达标学校评估标准评估 评估指标 评估标准 评估方法 自评 区评- 7 -项目 分 分A1组织建设（10 分）班级重视读写姿势教育工作和防近工作，达标监督小组机构网络健全，制度健全，分工明确，工作责任落实到人。 （5 分）制定本班读写姿势达标活动的具体计划并负责组织实施。（5 分）班级课堂教学监控措施中设置关于对学生读写姿势的评价内容。（10 分）有对任课教师日常的监督和指导的措施。 （5 分）A2制度建设（30 分）有家长宣传教育计划。每学期至少组织二次。 （5 分）班级有读写姿势达标活动日程检查记录。 （5 分）A组织管理（
12、 50分）A3管理机制（10 分） 将学生读写姿势达标情况纳入班级管理、教师评估和班级考核内容。 （5 分）实地察看对一年级新生重点进行正确读写姿势的训练，准确做到“三个一”。（20 分）任课教师能够经常性的指导学生保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意提醒学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到 100%。 （20 分）B1一、二年级 （ 10分）家长初步了解用眼卫生知识，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。 （20 分）学生按照“三要” 、 “六不要”的标准注意用眼卫生。 （20 分）B2三、四年级 （
13、 10分）教师指导。任课教师要经常性指导学生保持正确的读写姿势，教育学生书写时注意眼睛与作业本的距离、坐姿，关注教室的采光、照明等条件，注意学生书写时间不宜过长，定期休息。学生课堂上读写姿势正确率达到 100%。 （20 分） 家庭教育。通过家长会进行宣传保护视力科普知识，及时纠正学生不正确的用眼习惯，控制学生上网、看电视的时间，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。 （20 分）组织各种形式的活动，落实读写姿势达标、爱眼护眼的实效性。（20 分）B达标内容（中小学均40分分）B3五、六年级 （ 20分）用眼卫生知识与标准读写姿势知晓率达 100%。 （20 分）实地察看- 8 -家庭
14、教育。通过家长会进行宣传，及时纠正学生不正确的用眼习惯，控制学生上网、看电视的时间，引导家长在家庭中做好学生读写姿势监督员的职责。 （20 分）视力不良率新发病率明显下降，每下降 1 个百分点加 1 分，且能控制在 5%以下的加 5 分。C加分项学期末视力不良率与学期初视力不良率数据对比，每下降 1 个百分点加 1 分。读写姿势教育知识- 9 -一、读写姿势“三个一”标准1.“一尺 ”：眼睛距 书 本 33-35 厘米举 起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，保持眼睛与书本距离为 33-35 厘米左右，即；2.“一拳 ”：胸前距桌子边缘 10 厘米 将左手握拳，调整
15、座椅和桌子的距离，使得胸前与桌子边缘之间的距离约 10 厘米左右，刚好能容纳自己握成的拳头；3.“一寸 ”：握笔握在距笔尖 3 厘米处 对于儿童，右手握住笔杆拇指、食指与中指共同握笔的交会点，距笔尖约 3 厘米处（或3 厘米以上），或是食指尖所对准的笔杆位置与笔尖处约 3 厘米。4.学生的坐姿标准。双上臂、桌面和头部正好构成一个等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应该放在右手之前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势标准可帮助检验学生姿势正确与否。5.学生写字时执笔标准：角度要合适，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在 40-50 度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。不歪头或躺着看书，不走路看书，不在车船上看书。二、用眼卫生“三要” 、 “六不要”守则1.“三要 ”守 则：读书 写字姿势要端正；要做到 “三个一”；连续看书写字一小时要休息或望远。2.“六不要” 守则：不要走路看 书；不要在弱光 线下看书、写字；不要在乘车时看书；不要在强光下看书、写字；不要歪着头看书、写字；不要躺在床上看书。
