1、2015 年九年级语文第一次模拟测试一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。 （10 分）（1）参差荇菜，左右采之。 ， 。 （诗经关雎 ） （2 分）（2）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲秋思 ） （2 分）（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王湾次北固山下 ） （2 分）（4）在李贺雁门太守行中运用准确的比喻，点明战争危急形势的诗句是：， 。 （2 分） （5）在韩愈左迁至蓝关示侄孙湘中用设问句就景抒情，情悲切状的句子是：？。 （2 分）2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 kngfn( )了
2、。（2）女佣略一 chuch（ ）后，走上前去引起他的注意。（3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 y yng dn cu（ ）的话来。（4）他把人的尊严赋予 lmn bixng（ ）。3下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )（3 分）A望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。B网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。C在利益的驱使下，不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。D围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范
3、曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，给大家献上了一道丰盛的文化大餐。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （3 分）A读望岳 ，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小” 。 （ 在句末添加“的豪情” ）B有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。 （“研究、了解”调换成“了解、研究” ）C当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。 （删去“非常深” ）D随着“神舟十号”飞船和长征二 F 遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)5仿下面
4、例句，以“校园”二字开头写一句话。（4 分）例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。校园， ；， 。二（46 分） （一）桃花源记(节选)（10 分）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不
5、知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。 ” 6下面加点词解释错误的一项是( )(2 分) A有良田美池桑竹之属(类) B悉如外人(熟悉) C便要还家(邀请) D余人各复延至其家(邀请) 7下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2 分) A复行数十步，豁然开朗 B阡陌交通C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏晋8.翻译下列句子。(3 分) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9对本文理解有误的一项是( )(3 分) A本文是以渔人的行踪为线索。B本文既然名为“记” ，当然就是一篇记叙性的文章。 C “便要还
6、家，设酒杀鸡作食” 、 “余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。（二）课外文言文阅读（9 分）张孝基仁爱许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎，又甚幸也。 ”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父
7、所委财产归之。 【注释】许昌:古地名，在今河南境内。如礼:按规定礼节。就：本义为“接近” ，此指“得到” 。驯谨:顺从而谨慎。 10、解释下列加点词在句子中的意思。 （2 分）（1）其子丐于途（ ） （2）孝基与治后事如礼（ ）11、画线句“得灌园，已出望外，况管库乎，又甚幸也。 ”翻译正确的一项是（ ） （3 分）A.让我浇灌园圃，已经让我喜出望外了，何况管理仓库呢？这太幸福了。B.得到灌园的工作，已出乎我的意料，何况管理仓库呢？这过于幸运了。C.让我浇灌园圃，已出乎我的意料，何况管理仓库呢？那真是太幸运了。D.得到灌园的工作，已经让我喜出望外了，况且管理仓库呢？那真是太幸运了。12不肖子哪
8、些事让张孝基相信他并决定“以其父所委财产归之”？用自己的话简要作答。 （4 分）_（三）谈自立(10 分)常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过
9、这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。 ”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别
10、人的庇护去自立吧！13.本文的中心论点是什么？（2 分）14.第段运用了什么论证方法？有什么作用?（2 分）15.第段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2 分）16.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？（3分）（四）花事（17 分）文文 6 岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外，
11、文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。文文问，那是什么花?爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第
12、四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问，你不是上了生物课吗！怎么会不知道？大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物
13、课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！直到 l6 岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文
14、总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！16请用简洁的语言填上小说的主要情节。 （4 分）（1）王大伯院子里的小树开满了花；（2） ；（3） ；（4）文文自豪地告诉看花的小朋友这是樱桃花。17结合作品的具体内容，说说文文这一人物形象具有怎样的特点。 （4 分）18.从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”一句中加点词的妙处。（4 分）19. 小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？（5 分）第三部分 作文 （50 分）20.阅读下面文字，根据要求作文。生活中的误会，就像清晨的薄雾，遮蔽了景物，模糊了
15、视线；但雾散之后，我们会惊喜地发现，树叶上滚动着晶莹的露珠，枝头结出一个小小的花苞。你是否也曾误会过他人或被他人误会？当这个误会消除之后，你是否对生活对他人有了新的认识？请以“美丽的误会”为题，自定立意，写一篇不少于 600 字的记叙文，注意运用各种描写手法，做到中心明确突出。第四部分 附加题（10 分）阅读名著选段，完成 1 至 3 题。【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经
16、是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。【乙】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避
17、避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，趟着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。1.两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？（2 分）【甲】出自 ，作者是【乙】出自 ，作者是2.简要概括【甲】段中保尔前三次死里逃生中的二次。 【乙】段将祥子比作“风雨中的树叶” ，有何用意？（4 分）3.请从环境描写的角度，具体分析两个选段中划线句子的作用。 （4 分）
