1、2014 年许昌市中小学教师信息技术应用能力提升培训调研问卷尊敬的老师：您好！我市即将开展新一轮中小学教师信息技术应用能力提升培训，为了使我们的培训计划更科学、能切合您的实际需求，请您配合做如下调查。您所填的信息对于我们进行研究和制定科学的培训计划非常重要！谢谢您的支持！一、基本情况1.0 您学校所属的地域是： (单选打“”)市直学校、禹州市、长葛市、襄城县许昌市、鄢陵县、东城区、经济开发区1.1 您的教龄：(单选打“”)A. 五年以下 B. 5-10 年C.15-20 年 D. 20-25 年E.25 年以上1.2 您的职称：(单选打“”)A. 高级职称 B.中级职称C.初级职称 D. 无职
2、称1.3 您的学历：(单选打“”)A. 博士研究生 B.硕士研究生C.本科 D.专科E .中专/高中1.4 您任教的学科：(单选打“”)A.语文 B.数学 C.物理 D.化学E.生物 F.政治 G.历史 H.地理I.信息技术（计算机） J.体育 K.社会 L.外语M.思想品德 N.科学 O.综合实践 P.美术Q.音乐 R.舞蹈 S.通用技术 T.其他1.5 您所担任的职务： (单选打“”)A.校级领导 B.校中层干部C.学科（教研）组长 D.教师1.6 您所任教的学段： (单选打“”)A.幼儿园 B.小学C.初中 D.高中E.中职 F.技校G.其他1.7 您任教的学校属于： (单选打“”)A.
3、市直属学校 D.村校或教学点B. 区、县学校 C.乡镇学校二信息技术基础及培训需求 (选项中打“”)请在前四个选项中选其中 1 项，后两个选项中选其中 1 项。熟练 一般 会点 不会 需要培训 不需培训（以下每条内容中选择 1 项打“” ）2.1.1 您使用计算机的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.2 您使用文档 word 或 wps 的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.3 您使用电子表格 excel 的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.4 您使用 PowerPoint（PPT)制作演示文稿和课件的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.5 您使用 IE 或其他网页
4、浏览工具的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.6 您使用 google 或百度搜索资料的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.7 您下载和安装所需要的应用软件的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.8 您使用网上交流工具（QQ/email) 的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.9 您使用微信进行交流的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.1.10 您使用智能手机进行学习的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.1 您使用 Flash 制作动画和课件的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.2 您使用 Dreamweaver 或其他网页制作工具设计和制作网页
5、的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.3 您使用 Authorware 或其他编程软件的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.4 您使用 iebook 或其他电子书软件的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.5 您使用 Adobe Captivate 或其他屏幕录制软件的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.6 您使用 Articulate Storyline 或其他课件制作软件的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.7 您使用 Photoshop 或其他图像处理软件的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.8 您使用 Inspiration、mindmanage
6、r 等概念图或思维导图工具的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.9 您使用 Premiere、绘声绘影等视频编辑软件的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.10 您使用 Cool Edit 等声音处理软件的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.2.11 您运用电子白板开展互动教学的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.1 您制作数字故事的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.2 您制作微课的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.3 您制作和使用慕课（MOOC）的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.4 您开发学科教学网站的情况（包括与他人合作） （经常使用
7、、偶尔使用、不使用）2.3.5 您建立个人网站或个人博客的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.6 您应用维基（WIKI）的情况 （经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.7 您使用 1 对 1 平板电脑或电子书包开展教学的情况（经常使用、偶尔使用、不使用）2.3.8 您参加网络远程协作学习或远程教研活动的情况（主动参与、被动参与、不参与）三培训方式、内容及资源根据您的自身情况，请在相应选项中打“”3.1 您觉得以下哪种学习方式更适合您？ (选 1 项“”)A.自主学习 B.集中培训C.网络远程学习 D.混合学习（集中+网络远程学习）E.其他3.2 您认为以下哪种培训形式更有利于您学习和掌握
8、信息技术？ * (多可选 3 项，少可选 1 项)A.任务驱动 B.案例教学C.参与式教学 D.观摩研讨E.问题诊断 F.专家引领G.同伴互助 H.其他（请说明）3.3 您最希望学习以下哪些课程内容？ (多可选 4 项少可选 2 项“”)A.计算机基础（入门）和 office/wps 办公软件操作 B.快速课件制作（课件制作相关软件工具学习）C.高级课件制作（三种以上软件协同制作课件） D.信息化教学设计（信息技术与学科整合的理论与实践）E.教学网站、网络课程制作 F.新媒体新技术教学应用G.现代教育理论学习 H.博客设计与管理I. 数字故事设计与制作 J. 微课设计与创作K. 电子白板应用
9、L.其它（请补充）3.4 您希望培训者提供哪些学习资源，以支持您今后的自学研习？ (多可选 3 项“”)A.培训专题微课程 B.学科教学微课程C.学科优秀课件 D.学科优秀网站E.开发工具软件说明 F.课件、微课、网页模板(套用即可) G.教学设计和课例案例H.多媒体素材 I.其它（请补充）3.5 如果培训需要用到您的课余时间，您希望安排在? (可选二项“”)A.寒假 B.暑假C.双休日 D.晚上四信息技术应用与教师专业发展4.1 您希望参加培训后自己的信息技术水平提升到哪个级别？ (单选 1 项“”)A.初步掌握信息技术、能够应用于教学 B.成为熟练应用信息技术的骨干C.成为专家型学科带头人
10、 D.成为专家级的研究者和培训者4.2 您是否希望利用信息技术管理自己的教学工作和生活？ (单选 1 项“”)A.十分愿意 B.愿意C.可以接受 D.不愿意4.3 您是否愿意在教学中使用数字故事、微课等教学媒体开展教学活动？ (单选 1 项“”)A.十分愿意 B.愿意C.可以接受 D.不愿意4.4 您今后是否愿意利用网络技术开展信息化教学研讨？ (单选 1 项“”)A.十分愿意 B.愿意C.可以接受 D.不愿意4.5 您是否愿意参加有关信息技术与课程融合方面的课题研究？ (单选 1 项“”)A.十分愿意 B.愿意C.可以接受 D.不愿意4.6 您对新一轮信息技术能力提升培训有什么期望或要求？
11、(简述)下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日 中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;
12、中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆 这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他
13、们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的
14、过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。四、活动时间：XX 年 3 月 27 日星期四五、活动参与对象：房产 Q1141 全体及“家属”六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程策划：1、27 日 8 点在校训时集合，乘车2、9 点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10 点 30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼4、1 点 30，收拾食品残物，开始集体活动5、4 点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄 成员：吴开慧2、安全保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的
15、审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超 成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购买食材组长：胡晴莹 成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男 成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）组长：朱忠达 成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助
16、发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心!中秋最美，美不过真心的祝福!在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满!
