1、 大班科学活动：扑克牌站起来活动准备 1、扑克牌人手两张。一组 16-20 张不等。 2、记录纸、笔一组一份。 活动目标 1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。 2、通过操作，了解简单的力学原理。 3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。 活动过程 （一）、引出课题 T：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。 （二）、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。(35 分钟) T：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。(可以折，方法不限
2、) 1、幼儿第一次尝试。 2、尝试后交流 T:你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。 T:为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？ T:有不一样的方法吗？ T:他这个方法和刚才的有什么不同？ 3、幼儿第二次尝试 (3 分钟左右)刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。 4、尝试后交流 T:、你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？ 为什么？ （三）、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。（10-15 分钟） 1、T：刚才我们想出了不同
3、的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每组朋友把手中的牌放在一起，干什么呢？老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。 2、幼儿尝试 （5-8 分钟）3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。 （1）、交流搭建的不同方法。 （2）、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。 4、集体交流 （8-10 分钟）（1）、T：谁来介绍一下自己搭的小房子。（2）、T：你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。 （3）、T：你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？
