1、彩色牛奶（语言）董北实小幼儿园 陈云云活动背景本节教学活动主要借助故事彩色牛奶中神奇的想象来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中发展幼儿的语言表达能力。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会直接接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，根据中班幼儿好奇、好模仿、思维具体形象的特点，结合故事内容，我选择课件制作和图片展示搭配起来，将动物怎样变色的过程直观、清楚地展现在幼儿眼前，通过激发兴趣理解故事尝试表达参与游戏大胆仿编的循序渐进过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标。活动目标1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能
2、恰当得表达。2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，学习用完整的句式表达出来。活动重点 ：理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。活动难点 ：幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。活动准备1、制作的 PPT2、故事角色图片和故事中蔬菜图片；活动过程一、激发兴趣，引出课题1、师：小朋友，我今天带了一位客人，我们一起看看是谁吧? （出示 ppt牛大叔）2、师：这是牛大叔，他有一头神奇的奶牛，我们鼓鼓掌欢迎它吧！（出示ppt 奶牛）3、师：你们猜猜看，这头奶牛有什么神奇的地方？（幼儿自由猜测回答）4、师：是这样吗？我们一起来听听关于它的故事吧!二、第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。1、教师完整讲
3、述一遍故事2、提问幼儿（1）这个故事叫什么题目？（2）故事里有哪些小动物？（3）小动物发生了什么事情？3、根据幼儿回答出示变颜色前小动物的图片贴在黑板上。三、第二次讲述故事，熟悉故事句式。1、师：小动物们到底给奶牛吃了什么，让他们发生了这么神奇的变化的呢？我们一起再听一遍故事。2、师讲述小兔子那一段，提问幼儿：（1）小白兔给神奇的奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：橙色的胡萝卜）（2）奶牛吃了橙色的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？（3）小白兔喝了变成了什么？（师根据幼儿的回答依次贴出相应的图片）3、讲述小黑猫那一段，提问幼儿：（1）它给神奇的奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜）（
4、2）奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？（3）小黑猫喝了变成了什么？（鼓励幼儿将小黑猫变色的图片贴到黑板上）4、讲述小花鹿，提问幼儿：（1）这个小动物又是谁？（2）它给神奇的奶牛吃什么？就挤出什么颜色的牛奶？（小花鹿给奶牛吃紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶）（3）小花鹿喝了变成什么？（鼓励幼儿将小花鹿变色的图片贴到黑板上）5、讲述灰狐狸的内容，提问幼儿：（1）又有哪个小动物发生了变化？（2）谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述并将灰狐狸变色的图片贴到黑板上）6、集体看排列的图片说一说句式。7、故事结尾（1）师：天黑了小动物要回家了，可是它们变了颜色爸爸妈妈该不认识它们了，大家帮它们想办法怎样才能变回原来的颜色呢？（2）师：动物们喝了各种各样的牛奶，动物世界变得 ？四、自主游戏，大胆仿编（1）师： 小动物们变成了新的自己，你们想不想也变一变？你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，奶牛会挤出了什么颜色的牛奶？喝了以后变成什么颜色的自己呢？我们一起来玩一个“我喂奶牛吃蔬菜”的游戏吧。（2）个别幼儿表达幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。教师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，可不能挑食哦！五、完成彩色牛奶图表
