1、南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊1“走近孔子”综合实践活动一活动背景分析孔子作为世界公认的十大思想家之一，我国古代伟大的教育家、政治家、哲学家，它所创立的儒学博大精深，包括了政治、经济、哲学、教育、伦理艺术等方面的思想和主张，构成了中华民族传统文化的基础，在古今中外产生了深远的影响。比如，各位教师熟悉的“因材施教，循循善诱”“有教无类”等都是孔子发明创造的。这些观点沿用至今，对当代教育有很多启示。还有他的其他方面的观点主张在领导人讲话中也常常被引用，说明还具有现实意义。孔子的贡献以及对后世的影响是不可磨灭的。有人提出：人类要想在 21 世纪继续生存下去
2、，就必须回首 2500 年前去寻找孔子的思想和智慧。正因为如此，在每年的9 月孔子诞辰日，全国各地乃至东南亚很多国家都要举办大型的纪念活动。而且，近年来，这种纪念活动由过去的民间活动转变为政府主导的活动，去年，中央电视台国际频道以晚会的行式向全球宣传孔子及孔子文化。“孔子热”现象说明孔子其人其思想学说价值在中国、在世界都得到进一步的承认和尊重，“孔子的思想和智慧对于 21 世纪人类社会生活和文明进步将产生重要影响”。 目前，在民间、和学校教育中悄然兴起经典诵读现象，论语作为我国古代一部经典之作，很多名句被传颂，思想主张被人们接受，有的学校把论语作为校本课程学习。研究学习论语，有必要先了解孔子。
3、所以，“孔子热”、“论语热”这些热点问题都为走近孔子主题活动研究奠定了基础，使这一活动具有研究价值、研究意义和可能。开展走近孔子主题活动，引导同学们通过查阅图书、上网搜索、调查、采访等活动了解孔子，了解孔子的重要思想深邃内涵及其对历史和现实的影响，弘扬孔子文化，提醒和促进学生关注并热爱自己的传统文化，传承中华文明；提供一些解决现实问题的思想资源，形成分析问题的能力，学习孔子的优秀的意志品质；提升学生良好的道德风尚。二活动目标及活动时间（一）.活动的总目标1通过本主题活动让学生初步了解中国历史文化的代表孔子其人、其重要思想，获得对历史名人的认识，激起学生热爱祖国传统文化的情感。 2学会自主制定活
4、动方案，发展规划与组织能力。 3学会与同伴友好相处，建立良好的人际关系，养成合作、交流、分享的态度和能力。 4通过调查采访等社会实践活动，增强社会交往能力，语言表达能力，搜集信息、整理资料的能力，鼓励学生敢于提出问题，提出解决问题的观点、方法、思路，形成对对问题深入探究的能力，激发学生创新思维。 5强调学生的亲身参与，让学生体验学习活动的快乐和成功，增强自信心，提高学习兴趣。 南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊2（二）.介绍活动的总时间和分阶段时间这次综合实践（14-18 课时）主要经历四个阶段，即确定主题（1-2 课时）、准备阶段（1-2 课时）、指导
5、研究方法并实施阶段（10-14 课时）和最后进行汇报总结（1-2 课时）。三活动准备学生活动 教师活动 设计意图 工具和资源使用思考教师提出的问题，对一些问题进行及时回答。提出问题：1你知道孔子吗？2你对孔子了解有多少？从学生自身出发，引起思考，激发兴趣。PowerPoint 演示文件。进一步思考问题，作出力所能及的回答；发现自己对孔子欠缺系统的了解。根据学生回答的上两个问题，简单介绍孔子，再次提出问题：你对中国传统节日的了解有多少？介绍背景，引出研究方向。PowerPoint 演示文件。进入状态，初步感知从哪些方面入手可以了解有关孔子的有关知识。根据学生的回答，分析学生对孔子的背景文化了解不
6、多的现状。引入研究性学习主题引入课题。 PowerPoint 演示文件。关注老师提出的几个方面，选择自己喜欢的，或从这里得到启发，自己提出可行的研究方向。引导学生发现感兴趣的方面。提出和选择课题。不仅有提供具体的选题，也鼓励学生自己突出想要研究的方面。PowerPoint 演示文件。根据共同的兴趣组成小组，选举组长，确定课题。1协助学生分成小组，控制学生小组的人数，调控人员安排。2协助各小组确定选题。主要根据学生的兴趣，在教师调控下组成课题组，方便研究活动的展开。学生活动 教师活动 设计意图 工具和资源使用共同设计小组实施方案。针对性地给每小组建议，对个别的给予个别帮助。活动过程规范化。 网络
7、、图书馆。以小组为单位介绍本组的研究方向。组织全班讨论各小组的研究计划，提出进一步的修改建议。产生准备阶段的成果，督促活动的进程，为学生研究活动把关。网络教学平台。思考相关活动的开展方式。介绍实施过程中的注意事项及问题。帮助学生明确如何实施研究性学习南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊3四活动实施过程：学生活动 教师活动 设计意图 工具和资源使用按照分工，小组独立实施研究活动，包括进行下面一些具体活动： 上网查询； 查询网络和图书； 访谈亲戚朋友、相关同学或学校相关的老师；制作问卷调查表，并走上街头进行问卷调查，做好调查的统计分析。督促、指导，具体包括：
8、材料的来源； 访谈要注意的问题； 提醒和帮助学生及时保存材料； 适当提一些问题启发学生的下一步活动。综合实践活动的主体实施阶段。 小组活动记录、个人活动记录； 教师提供的网站； 教师提供的部分阅读材料； 学校的图书馆； 身边的教师和其他相关人员； 网络教室的计算机。按照分工，整理材料。 帮助学生理顺材料的逻辑关系，辅助学生提炼材料。收集材料的目的是为了加工材料，学生的认知水平才能提升。网络教室的计算机。在有一定分工的情况下形成研究成果。在需要的情况下给予方法上的帮助。成果具体化，学生表达学习成果使认知上升到另一个比较高的层次。网络教室的计算机。收集整理过的文字和图片材料。小组内共享成果，修改优
9、化作品。在需要的情况下给予方法上的帮助。使学习成果精致些。 网络教室的计算机。初步的成品。五活动成果的交流与总结：学生活动 教师活动 设计意图 工具和资源使用欣赏视频，进入状态。 播放视频，导入。 情景导入，烘托气氛。 视频教师拍摄的学生整个活动的图片和视频资料。各小组选一个代表进行课题汇报及作品展示；其他小组同学认真倾听内容并且向汇报组提问。主持，组织学生评议、讨论。组织。展示作品，共同分享。启发思考，所学与所想相联系，利用平台展开多话题讨论，希望每个同学都真正投入进去。多媒体计算机和大屏幕投影。小报、PPT、中队会、宣传册、自制影片、活动体会、成长日记归纳小结。 研究结果，画龙点睛。 谈收
10、获。 指导、评定。 课下完成。 六活动评析：老师和同学重点评价此次活动情况主要是每个人参与活动过程中方法、人际交往、小组合作、资源使用、整合信息等能力进行自评互评。七成果展示南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊4课题 走近孔子起始课 第一、二课时教学目标1、提出研究主题，确定次主题。2、分组产生小组和成员，制定研究计划。教 学重难点 根据学生兴趣选择确定研究主题和次主题。教学环节 教 学 过 程 再 反 思一、导入二、学习过程1、出示论语中一些耳熟能详的句子，引出孔子。2、出示孔子图片，让学生说说对孔子的了解。3、经过了解，根据学生的回答，分析学生对孔子的
11、背景文化了解不多的现状。引入研究性学习主题走近孔子 。1、说到孔子，你最想了解孔子的哪些方面？2、生自由交流。3、预设答案：a.现代人对孔子的了解程度。b.孔子的生平与代表作。c.孔子的思想。 d.孔子对历史的影响。 e.孔子对当今社会的影响。f.孔子对未来社会的影响。 g.对孔子思想的置疑。h.对孔子的综合评述。教师可以依据实际情况选择、重组、或提出新的问题作为小组研究的子课题。原则上按个人兴趣选择小组，但尽量调控到平均分布。4、自由组成小组，确定研究子课题A 分组。同学们请根据黑板上的子课题选择一个你感兴趣的做到那组去。B 用手指选择组长。南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一
12、学期综合实践学科 高环珊5三、总结C 明确小组任务。队长负责填写表格。队员负责提出建议和想法，预算争执，民主投票，按多数人的意见填写表格。组名 研究主题 研究目的 研究形式 与方法 成员分工 成果展示5、汇报小组讨论的结果，老师相机点评。 （设计意图：在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路。活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。）师小结：在大家的讨论、探究过程中，老师看到了同学们智慧的结晶，大家推选的几名队长很有组织能力，这让老师坚信我们的综合实践活动一定会取得圆
13、满成功的。更让老师感动的是我们班同学参与这次实践活动的积极性，大家集思广益，表现出的高度的责任感、高度的团结。老师相信：团结的集体能战胜所有的困难！南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊6课题 走近孔子动手制定研究计划 第三、四课时教学目标在学习研究中形成学生自己的认知，不要求过高，能认识到多少就是多少。学习调查研究的方法，培养收集、整理、运用信息的能力。促使学生的信息技术能力、阅读写作能力、科学实践能力、与他人合作的能力得到进一步提高。初步学会欣赏美的事物，知道搜集整理的方法。进一步培养善于观察、积极思考、乐于质疑、勇于解疑、实事求是的学习态度。教 学重难
14、点 针对该班学生具体特点制定切实可行的活动计划。教学环节 教 学 过 程再 反 思一、导入二、学习过程1、评点学生课前填好的计划表第一小组填写的表格展示。请同学们来讨论一下这张表格的优点和存在的问题。同法展示其他小组并讨论制定计划的原则。（设计意图：结合实例引导学生讨论制定计划的原则，比直接讲解更容易让学生理解和接受，并且能够培养孩子自己发现问题的能力，老师要相机在黑板上把学生存在的问题和做得好的方面总结出来形成一定的原则，让孩子掌握。）1、制定活动计划的原则：A 制定计划一定要有时间、有设备、有可能够做到；B 制定的计划要发挥组员的才能；C 制定计划要考虑家长的因素，要向家长、邻居、好友、师
15、长寻求可能帮助，比如谁领着你们去金陵图书馆，谁带你们去找书法家交流心得体会等等；D 制定计划要注明每步活动中要达到的效果，比如个人实施活动的体会，别人关于主题的特殊观点，完成到哪一程度的资料查找等；E 每一步计划的人员分工要明确，比如谁负责照相，谁负责录音、谁负责讲话，讲什么等都要有具体的计划；F 知道计划的最终目的是形成研究成果展示，所有的活动设置是为这个目的服务的。2、根据讨论心得修改活动计划：我先指导各小组完成活动的初步计划，审定后再由组长根据自身小组的实际情况，与组员共同制定活动的详细计划，并填写小组的活动计划表。南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环
16、珊7三、总结（建议：如果一节课时间学生完成不了可以延长到下节课，其中寻求帮助的部分，就可以实施得更加充分。）3、展示汇报修改好的计划表，师相机点评。（设计意图：检查孩子制定活动计划的情况，提出帮助意见，启发孩子们向其他组同学学习借鉴，取长补短集思广益，提高制定计划的能力。）4、总结每组组长作为代表将计划表说给全班同学听。今天我们给全班同学分组，并确定了各个小组的研究计划，希望经过以后的实践活动，每一个小组都可以完成自己预设的目标。南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊8课题 走近孔子资料的查找和筛选 第五、六课时教学目标 1、知道基本的查找方法。2、学会筛选
17、资料。教 学重难点 学会筛选资料。教学环节 教 学 过 程 再 反 思一、导入二、学习过程三、总结1、上节课我们已经分组，每个小组都确定了自己的主题，请每个小组的组长汇报自己小组的主题和制定的计划。2、我们发现每个小组选择的研究方法里面都有“查找资料”这一项，这究竟是为什么？3、究竟该如何查找资料呢？今天我们以“孔子的生平和代表作”一组为例，学习如何查找资料，选择适合我们用的资料。1、请学生说说，你平时是如何查找资料的？2、教师总结查找资料的方法有很多，例如翻看书籍，询问他人，当然现在最快捷、方便、准确的方法就是上网。3、教师提供网站（百度） ，详细介绍百度搜索引擎，告诉学生哪些是比较权威的网
18、站，教学生截图、下载视频、下载资料的方法。4、教师示范，在电脑上查找“回族服饰”的资料。5、我们发现，通过互联网我们可以查找到很多关于孔子的资料，但这些资料有些是对我们研究孔子的生平和代表作有帮助的，而更多的是没有用处的。这时候我们就要学会筛选资料。6、师指导学生怎样定义概念，主要概念定义要科学。使用转述法将这些难懂的文字换成我们能听懂的文字，要求描述文字通俗易懂，能准确地表情达意；使用图表法把复杂的概念通过图表展现出来。7、教师示范筛选资料。8、分小组按要求查找资料，并筛选有用资料。1、这节课我们以第一小组的“回族服饰”为例，学习了如何查找资料和筛选资料。2、教师特点强调：对收集到的资料要有
19、一定分辨、整理能力，要有自己的观点南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊9课题 走近孔子访谈法 第七、八课时教学目标1、复习回顾如何进行访谈。2、通知整理，展示访谈的结果。教 学重难点 学习整理访谈记录，通过各种方式展示访谈的结果。教学环节 教 学 过 程 再 反 思一、导入二、学习过程1.同学们，这学期我们五年级的同学一起围绕“走近孔子”这一主题进行了研究。在前期的活动中我们一起确立了 个子主题，它们分别是。围绕研究主题我们还分了研究小组，制定了研究计划，老师课前收集了一些问题，这些问题是你们希望要去研究的，其中你们已经用过了哪些方法去研究了哪个问题？剩下
20、的问题可以用什么方法去研究呢？2.在我们同学讲的研究方法中间，很多同学都提到了访谈法，那访谈是不是可以解决我们没有找到答案的一些问题呢？今天我们就一起来回忆一下“访谈法”。（贴板书）1.回顾什么是访谈？像这样一对一，或一对多的，带有目的性对访谈对象进行调查、与访谈对象交流而获取相关信息的调查方法叫做访谈法。2、各小组制订访谈计划。 （出示访谈计划表）访 谈 计 划 表研究内容访谈问题1、2、3、访谈对象南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊10三、总结访谈时间 访谈地点人员分工 提问 记录 录音 拍照 访谈需要的工具笔和笔记本（ ） 摄像机（ ） 照相机（
21、） 录音器（ ）访谈要点记录3、各小组组长介绍访谈计划。4、实施访谈。5、整理访谈记录或进行访谈剪辑。原则是达到访谈的目的。这个环节很重要，因为要从采访的过程中获得信息，就要教会孩子抓要点，删除干扰信息。就实际情况来说，多数访谈对象对孩子采访都是知无不言言无不尽的，所以干扰信息很少。还有很多孩子表达不清的地方，访谈对象一旦弄明白都会主动地自问自答，所以访谈过程还是比较轻松的，但是这些方法还是很有必要要跟孩子交代一下的。6、展示访谈结果（简单报告、ppt、录像资料等）1、通过各种方式的展示，我们更加的了解了孔子。你能说说你的收获吗？2、总结访谈法。在访谈的过程中要注意各小组人员的配合和工具的使用
22、。访谈完之后更要关注资料的整理和筛选。最后的展要做得精致些。南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊11课题 走近孔子设计调查问卷 第九、十课时教学目标 学会设计调查问卷。教 学重难点 学会设计调查问卷教学环节 教 学 过 程 再 反 思一、导入二、学习过程1、同学们很高兴今天和你们一起进行综研课的学习。还记得我们的活动总主题是什么吗？2、我们每个小组各选择了什么子课题？能汇报一下每个小组子课题名称吗？3、为了让我们对每个小组的子课题研究得更加透彻，采集的信息更准确，我们可以采用哪些研究方法呢？ 师相机板书。（调查问卷是一种很好的研究方法，今天就让我们来学习如
23、何设计调查问卷。）1、这节课我们就来学习“设计调查问卷”，你在哪里看到过“调查问卷”？ 把自己搜集的调查问卷，拿出来看看有哪些共同的部分？2、调查问卷深入到我们生活的每个角落，同学们，现在老师这里也有一张调查问卷，请看看可以分为几个部分？ 3、学生自由交流，教师相机板书：标题个人资料导语题目 选择题（题型）填表格填空题问答题结束语 4、请你再仔细读读这些板块，各有什么作用？5、学生交流：标题（让人明确调查的内容）个人资料（信息）（填写详细）为什么调查问卷要个人资料？（不同的年龄的人看法不一样，不同的人看法也不同。）导语（激发兴趣，说明调查目的）请同学再读一读，还发现什么特点。（文字语气活泼幽默
24、，吸引人）结束语（及时反馈意见，充满期待）这么多题型，你最喜欢什么题型？为什么？ 南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊12三、实战练兵四、实景演练你认为选择题有什么好处，适合什么情况和人员使用？（优点：方便填写，适合短时间调查，缺点：不能完全反应被调查人的想法。）表格题呢？（优点：形式活泼，孩子喜欢，缺点：填的内容多，被访者会不耐烦，填的少，不能完全反应被调查人的想法。）填空题呢？（优点：能完全反应被调查人的想法，缺点：不方便填写，短时间调查不适合。）问答题呢？（优点：最能完全反应被调查人的想法，缺点：不方便填写，会引起被访者的反感。）6、小结：在调查问卷
25、中，标题、题目必须要有。其他可以根据需要而定。题型视被问卷对象而定。如果是街头问卷最好用选择和判断题。如果问卷时间不受限制可用后三种题型。我们要根据不同的时间不同的地点设计合适的调查问卷，让受访者接受并愿意配合你的调查。题型的选择是要根据被调查者是谁而定的。不同题型，完成的时间不同，被调查者喜爱接受程度也不同。具体的题目制定则要根据你需要收集的信息和数据而制定的。(一)下面我们就要进行实战练兵，要求：（课件显示）1、在我们的子课题中选择一个有代表性的课题进行调查问卷的设计。根据主题，在组长带领下展开讨论：你们小组想设计什么时间，什么地点，面对什么人的调查问卷？2、小组讨论，你们小组设计调查问卷
26、的题型是哪些？3、小组内合作或分工选择一个部分，设计标题、个人信息、导语、结束语，讨论具体的题目。（二）集体修改1、写好后读一读，使你的表达正确、清楚。师生共同讨论实际的设计是否围绕研究的主题而设计？题目的设计是否能收集到需要的信息，为主体的研究提供帮助?2、小组筛选、整理，完成问卷。 学生展示、互相评价是不是每份问卷，都要个人信息？ 3、再给同学们 2、3 分钟对调查问卷进行修改。（一）情景创设（二）应对总结无论面对什么样的被访者，我们都要做到有礼貌，说话得体，注意观察被访者的表情变化，用语言打动对方，在被南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊13五、小结
27、 拒绝时能不气馁，保持良好的情绪面对下一个被访者。这节课你有什么收获？课题 走近孔子 街头调查问卷实践 第十一、十二课时教学目标1、走到街头进行调查问卷实践。2、进行安全教育。教 学重难点 走到街头进行调查问卷实践。教学环节 教 学 过 程 再 反 思1、播放其他孩子街头调查的录像，让孩子评评，看看这么做才对。因为很多孩子第一次接触陌生人，都会胆怯，有的不知道该干什么，直接经验我们可以间接获得，所以播放其他孩子的录像，能让他们看得清楚，知道如何避免别人的错误，正确进行街头调查。最后要给孩子多看成功的录像，让孩子知道，很多人对孩子是很包容的，录像里的小朋友犯了那么多错，大人们还是愿意接受调查。用
28、事实鼓励学生，帮助学生树立信心，勇敢地进行街头调查。实际效果真的很好。2、调查时教师一定要注意学生的安全，尽量给每个孩子机会，阻止能力过强的学生“出风头” ，导致有的孩子“边缘化” ，目标是全员参与，获取经验体会。南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊143、活动结束后要让每个孩子谈谈自己的感受，可以小组内或全班交流。如果结合语文学科就可以写日记，作文等。课题 走近孔子 问卷的统计和整理 第十一、十二课时教学目标1、了解如何进行调查问卷的统计。2、指导调查分析报告的具体写法。教 学重难点 学会调查分析报告的具体写法教学环节 教 学 过 程 再 反 思1、教师
29、先详细示范如何进行调查问卷的统计，即如何计数，知道什么是基数，什么是百分比，数据所含的意义，根据统计知道向何人何部门提出倡议和改进建议，指导调查分析报告的具体写法。2、分组进行小组的调查问卷统计和分析，教师巡视，给予指导。3、展示各个小组的调查分析报告，师和生共同点评优缺点。（展示学生的统计表和分析报告）南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊15课题 走近孔子 我们的收获 第十五、十六课时教学目标教师帮助孩子知道研究的方法和步骤，初步形成自己的研究成果，并能汇报交流。促使学生的信息技术能力、阅读写作能力、科学实践能力、与他人合作的能力得到进一步提高。了解从各
30、方面对一个事物进行研究的过程和方法。培养善于观察、积极思考、乐于质疑、勇于解疑、实事求是的学习态度。保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲。形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。进一步培养欣赏美的能力，感悟勤学的精神，热爱书法的情感，深化民族自豪感。进一步培养正确的价值观，积极进取、有所作为的人生态度，积极参与书法学习和研究中去。教 学重难点 展示研究成果，交流活动收获和体会，点评从他人身上学到了什么。教师准备 课前检查学生准备汇报的资料，给予意见和建议。邀请家长和其他任课老师组成评委。学生准备 把自己的研究成果整理出来，由小组长协调，全员参与小组成果汇报。教学环节 教 学 过 程 再 反
31、 思南京市朝天宫民族小学 2011-2010 学年第一学期综合实践学科 高环珊161、宣布走近孔子综合实际活动成果展示会开始。2、请各个小组按成果展示、个人体会、从他人身上学到什么和答评委问四个环节进行展示。3、老师和家长任课老师就每个小组的表现进行点评，重点是鼓励孩子们继续努力学习，表扬他们的闪光点。4、完成评价表： 自评 组 评 家长评 老师评 综合评 参与热情 与人交流合作 调查访问 收集整理资料 展示成果 解决问题 5、师总结：通过课前的研究与今天的交流，我们不但了解了孔子，也知道了很多研究人物的方法。但仅靠一次研究还不够，你们以后上初中、高中、大学还可以继续这一课题的研究，可以让这一课题伴随你的整个人生。你还可以用我们今天学到的研究人物的方法，去研究其他名人，相信你会有更大的收获！
