1、1最新各地模拟试卷诗歌鉴赏题荟萃1. 阅读下边这首唐诗 , 然后回答问题。 (6 分 )军城早秋严武咋夜秋风入汉关 , 朔云边月满西山。更催飞将追骄虏 , 莫遣沙场匹马还。前两句的景物描写有何作用 ?(2 分 )答 :三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点 ?(4 分 ) 答 :1. 渲染了一种阴沉肃穆的气氛 明写景物 , 暗写外敌人侵 , 战云密布。 (2 分。 两个要点中 , 一个要点 1 分 ) 对战争的警觉和敏感 刚毅果断的气魄 必胜的信心和决心。 (4 分。三个要点中学生答出其中一点得 2 分 , 答两点即可得 4 分 )绵阳市高中 2005 级第三次诊断性考试4.阅读下面一首宋
2、词，然后回答问题。(6 分)村行王禹偁马穿山径菊如黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡！(注：宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗。村行是其中的一首)诗中哪一句是转入抒情的关键句子?为什么?试结合全诗，简要分析作者抒发了什么样的思想感情。答：_4.(6 分)“何事吟余忽惆怅”是关键句。(1 分)因为它引出了下面的答案：“村桥原树似吾乡”，点出了“惆怅”之因。(1 分)起头两句突出“行”，于动态中写美景，中间的四句着力渲染大自然的美，最后两句抒情。作者由眼前的美景感到如此熟悉
3、和亲切，原来这美景正是故乡风物的再现啊!于是，由游之野兴顿时转为乡思，再由此又想到贬官在外，有家难回，壮志难酬，更是忧愁感叹。抒写了作者对大自然的热爱和对家乡的思念及不得志的惆怅之情。(划线处 2 分，分析 2 分。)2005 届河北省重点中学联考试题语 文 试 题5阅读下面一首诗，回答问题。（6 分） 江 楼 感 旧 【唐】赵嘏 独上江楼思渺然， 月光如水水如天。 同来望月人何处， 风景依稀似去年。 2（1）一三两句用“同来”与“独上”相照应，表达了什么思想感情？（2 分） （2）二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描绘了什么样的景色？（4 分） 5 答：（1）： （2）： （6 分）表达
4、了诗人怀念和寂寞惆怅的情怀。（2 分） 比喻、以动衬静、叠字回环。（3 分）描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。（1 分） 北京市东城区 2005 年高三年级综合练习（二）2005 年黄冈市、荆州市高三联考9阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（6 分）漫 书司空图长拟求闲未得闲，又劳行役出秦关。逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。有人评论道：“却恨莺声似故山”，一个“恨”字，出人意表，“无理之极”。你同意吗?试作简要分析。答：_9看似无理，实在情中。诗人恨鸟不改“乡音”，就是恨人改了“乡音”，就是流露出对故乡的思念。把听不到“乡音”之恨，移到不改“乡音”的鸟的身上。使所抒之
5、情更深更曲，出人意表。读来颇有神奇之感。（6 分）2005 年高考重庆地区信息试卷10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6 分）早 梅齐 己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。（1）诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？（2 分）（2）简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及其表达作用。（4 分）10（1）不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁。（2）第一联用对比手法，以万木来反衬早梅不畏严寒的品格。第三联从嗅觉和视觉感受的角度写出早梅内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。2005 年浙江省普通高等学校招生全国统一考试11阅读下面一首唐诗，然后回
6、答问题。（6 分）宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。（2 分）3请对历来受到好评的第二联作简要赏析。（4 分）11前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。 以景传情，情景交融：“叶”和“孤舟”的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中。更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。2005 年江苏省通州市第二次高考语文模拟试题12阅读下面一首诗，回答问题。（6 分）北陂杏花王安石一陂春水浇花身，花影妖娆各占春
7、。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。注：此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲。占春：占领春光，指包含浓郁春意。碾作尘：意即备受践踏。评论家说此诗末二句“艺术地写出了悲壮之情”，请作出赏析。简析“悲壮”： 评赏“艺术”： 12末二句写花落。北陂落花随流水而去，花魂无玷。而南陌杏花将被车轮碾碎，变作尘土，其悲可见。作者借杏花抒写人格：宁为玉碎，不为瓦全。甚是悲壮。末二句托物言志，状物时运用了比喻（“雪”喻落花）、衬托（南阳杏花反衬北陂杏花）等修辞，生动、深刻地表达了心志。哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学 2005 年高三第二次联合考试15.
8、阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。（6 分）寒食注孟云卿（唐）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。寒食日献郡守张友正（唐）入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。注寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。（1）两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请简要分析。（2 分）答：_4（2）请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。（4 分）答：_15. （1）两首诗分别借“他乡堪悲”、“贫居无烟”和“三径苔荒一钓船”、“厨里久无烟”，写出了生活的贫寒、困顿，借此表达了寒士的辛酸、无奈和对现
9、实的不满。（有分析 1 分，答出情感 1 分）（2）孟诗从“花满枝”写起，以“乐景写哀情”（或反衬），语言含蓄。张诗“三径苔荒一钓船”用白描的手法，直接写出生活的贫穷，语言直白中不乏幽默诙谐。（4 分。手法各 1 分，语言各 1 分）2005 年大连市高三第一次模拟考试22阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6 分）北陂杏花（宋）王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。注：陂（bi），池。这里指的是池边或池中小洲。这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。（1）诗的首句怎样写出杏花的可爱？（2）三、四两句表达
10、了作者怎样的思想感情？请作简要分析。22（1）首句通过一个“绕”字，写出了春水爱花、惜花、护花、恋花的情景，侧面写出了杏花的可爱。（2 分）（点出“绕”字，1 分；分析到“侧面表现杏花的可爱”，1 分；大意对即可）（2）诗人以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。（4 分）（点出悲壮的情感和坚持理想情操不愿同流合污的精神，2 分；能作简要分析，2 分；大意对即可）北京市丰台区 2005 年高三一模统一练习23. 阅读下面的诗，完成题（9 分）（甲）凉州词 （乙）从军
11、行王翰 王昌龄葡萄美酒夜光杯， 琵琶起舞换新声，欲饮琵琶马上催。 总是关山旧别情。醉卧沙场君莫笑， 撩乱边愁弹不尽，古来征战几人回！ 高高秋月下长城。从题材上看，这两首诗都是_诗。但是，它们的感情基调不同，甲诗5_，乙诗_。（3 分）这两首诗都是多角度地描写场面，请说出其中的两点。（2 分）“一切景语皆情语”。结合乙诗“高高秋月下长城”一句，谈谈你的认识。（4 分）23. （9 分）（3 分）边塞 昂扬悲壮（意气昂扬） 沉郁哀愁（情结沉郁）（2 分）要点：声音 动态 色彩（答出其中两点，语意明白即可）（4 分）作者描写的是“月照长城”的壮阔而悲凉的景象，表达了无限的乡愁与对现实的忧怨。（意近即
12、可）辽宁省沈阳市 2005 年高三年级教学质量监测2005 届盐城市高三第二次调研考试27阅读下面一首唐诗，然后回答问题。碧涧别墅喜皇甫侍御相访刘长卿荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！这首诗联描写了怎样的环境？试结合作品内容简析其作用。27(6 分)首联写出了山村荒凉、夕阳惨淡、黄叶飘飞的景象(2 分)。在这萧索落寞的环境里，作者的心情是孤寂消沉的，为下文突然见到朋友来访而产生意外惊喜做了铺垫，创设了意境(4 分)。(意思对即可)2005 年江苏海安高级中学高考语文模拟试卷28，阅读下面一首诗然后回答问题（6 分）丹阳送韦参军 严维
13、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。本首诗就体裁而言属于 ，就内容而言属于 。诗贵凝练含蓄，试品味“两地秋”的内涵。答： 诗的三四两句情景交融，写对韦参军的深切思念，试简要分析。答： 28七言绝句；送别诗。答：诗的前两句是写送行。千种离情，万般愁绪，一齐涌上诗人心头“一别心知两地秋”，“秋”字，表面上写时令，实际上却是表达诗人的情绪。萧瑟的秋景增添了离情别绪。作者还巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”。所以“两地秋”是双关语。答：“江南”“江北”，既是友人行舟的路线，也是作者目送方向。“望”字传出思念6之神态，忧思绵绵，“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之
14、深。“寒鸦飞尽水悠悠”。这一句写望中所见。秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思。可是，就连这使人感伤的寒鸦此时此刻也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方，这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触，“水悠悠”包含着无限思念的深情，情景交融，表达作者的悠悠情思。 湖北八校 20042005 学年度高三年级第二次联考16阅读下面的两首元曲，回答后面的问题（6 分）中吕普天乐滕宾柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚，看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄菊围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。注：
15、滕宾，主要活动于元武宗至大到英宗至治年间（13081323）。至大年间任翰休学士，出为江西儒学提举，后弃家入天台为道士。“中吕普天乐”是滕宾写的系列失题小令，这是其中的第一、第三首。（1）填空：（3 分）这两首小令中的中吕是 ，第一首中“数枝红杏，闹出墙围”是从宋祁的词玉楼春“ ”和叶绍翁的诗游园不值“ ”的名句化用而来。（2）这两首小令所描写的景物虽然不同，但抒发的情怀却是一致的，请结合原作简要分析。（3 分）答： 30（1）宫调名“红杏枝头春意闹”“一枝红杏出墙来”（每空 1 分）（2）这两首小令虽然描写的景物不同：第一首是春景，第二首是秋景，（1 分）但作者通过对自然风光的描绘，对陶渊明
16、生活的倾慕，抒发了一种不追求名利的隐逸情怀。（1 分）作者将“蜗角名，蝇头利”等“黄尘”观念置于“意外”，表达对官场的厌弃，借陶渊明归隐园田来抒写自己“归去来兮”的浩然归志。（1 分）湖北宜昌市 2005 年高三第二次调研考试语文试卷31阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）水槛遣心二首（其一）杜 甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸 ，幽树晚多花 。细雨鱼儿出 ，微风燕子斜 。城中十万户 ，此地两三家 。注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 轩：长廊。楹：柱子。 赊：远。填空：（分）这是一首描写歌咏自然景物的诗歌，根据景物描写可以判断，诗人写的是_时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了
17、_的草堂环境；7表现了诗人_的心情。中间两联是写景的典范，请具体分析其艺术手法。（3 分）31 题参考答案：春天；开阔幽静；优游闲适（热爱大自然春天） 每空分，3 分附：作者写到了澄澈的江水，郁郁葱葱的树木，姹紫嫣红的花朵，细雨中的游鱼，微风中的燕子。这些景物描写让人看到了春天的美丽。而头尾两联的呼应，写出的是开阔幽静的草堂环境，蕴含在字里行间的是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。中间四句承“眺望”而写景物。视角由远而近，由下而上，描写动静相宜。写浩荡的江水是远景，描树木花朵是近景。如果说颈联是写静景，那么颔联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过。“出”、“斜”二
18、字，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态，是逼肖生动的细节描写，传达出的是诗人热爱春天的喜悦心情。加波浪线的要点“由远而近，由下而上”、“动静相宜”、“细节描写”，任意答对两处得 3 分，答对一处得 1 分。江西省重点中学联考盟校 2005 年第一次联考32、阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6 分) 泾 溪唐 罗隐泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。径溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水，今名永川河。这首诗寓含着种什么哲理?谈谈你的看法。答：。16、许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候。(答案灵活，6 分)2005 年厦门市高三语文统考试题 33阅读下面一首
19、唐诗，然后回答问题。（6 分）秋夜喜遇王处士 王 绩北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。(1) 在这首诗中，诗人为什么要写“芸藿”“刈黍”等农事活动？ (2) 此诗标题为“秋夜喜遇王处士”，通篇虽无“喜”字，但句句有“喜情”，请从三、四句中选择一句作简要赏析。34阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）(1)劳动后的轻微疲乏和快意，对田园生活的欣然自适，为下两句所描绘的“秋夜喜遇”作铺垫。（3 分，恰当分析诗人的愉快心情即可）(2)三句，写诗人与朋友在一个满月之夜偶然相遇。诗人没有一笔正写“喜”字，但寓情于8景，透过溶溶明月，诗人那种沉醉于眼前美好景色的快意，以及友人相逢的喜悦，
20、都鲜明地呈现在读者面前。（3 分，恰当分析寓情于景即可。）四句，寓情于景，写星星点点的秋萤穿梭似地飞舞着，织成一幅幅变幻不定的光的图案，弥漫着一种欢快的氛围，饱含着诗人喜悦的情愫。（3 分，恰当分析寓情于景即可。）2005 年天津市十二区县市重点中学高考模拟联合测试35阅读下面一首诗，然后回答问题。（6 分）台 城 刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。【注释】台城，六朝帝王起居临政的地方。 结绮临春，陈后主营造的两座楼阁。（1）这首诗以“台城”为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？（2 分）答： （2）结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简
21、要分析。（4 分）答： 35.（6 分）(1)诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因：（1 分）奢侈豪华，荒淫误国。（1分）（2）诗人借用玉树后庭花的典故，（2 分）用听觉形象来代替议论，无边野草凄凉中，玉树后庭花的乐曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让严肃的历史教训化作可听可感的具体形象。（2 分）评分要点：用典（2 分），语言含蓄、委婉（或用听觉形象来代替议论或将抽象的议论具体化、形象化）（2 分）武汉市 2005 届高三年级四月调考语文试题37阅读下面诗歌，回答问题。(8 分)洛中访袁拾遗不遇盂浩然洛阳访才子，江岭作流人闻说梅花早，何如北地春。注江岭，即大庾岭，过此即是岭南地区，唐代
22、罪人往往流放于此。(1)填空孟浩然是唐代第一个大量写 诗的人。唐人将诗歌分为古体诗和今体诗(又名近体诗)，今体诗主要包括律诗和 两种，孟浩然的诗多为律诗。(2 分)(2)这首诗感情深沉，包含了相当复杂的情绪，是一首精炼而含蓄的小诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情?运用了哪些表现手法?请作简要的赏析。(6 分)37(1) 山水田园(诗)：绝句(2 分，每空 1 分)(2)全诗以朴实无华的语言表达了诗人内心的愤懑不平和伤感情绪。用“江岭”与“洛阳”相对，“才子”与“流人”相对，揭露了当时政治的黑暗，君主的昏庸。“才子”本该受到重用，却遭流放，由“洛阳”远放“江岭”，这是极不合理的社会现实，何况这“
23、流人”还是自己的挚友呢。两句强烈的对比，突现出诗人心中的不平。用岭外早开的梅花与北地花开之迟相对比，道出早开的梅花是美，可流放岭外怎及得留居北地故乡呢?由“江岭”想9到早梅，从而表现了对友人的深沉怀念。全诗贯穿着两个对比。用人对比，从而显示不平；用地对比，从而显示伤感。结尾一个诘问，使作者的真意更加鲜明，语气更加有力，伤感的情绪也更加浓厚。(答出“诗人内心的不平”和“伤感情绪”之意，2 分；运用了“对比”1 分：“反诘”或反问 1 分；能正确赏析 2 分)吉林省 20042005 学年度高三年级质量检测38阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6 分）送柴侍御 王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤
24、。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（1）有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，王昌龄的“明月何曾是两乡”是“反说”。结合全诗，谈谈你对“反说”的理解。答： （2）为什么说本诗的关键是“同”字？答： 38（6 分）（1）（3 分）“反说”是指表面上说自己没有离别之苦，但实际上恰恰从反面道出了异地相思之情。（2）（3 分）因为“同”字表面是指与朋友风雨同行，实则凸显了内心对朋友远离的牵挂。宣武区 20042005 学年度第二学期第一次质量检测39. 阅读下面两首唐诗，完成后面二题。（8 分）裴迪南门秋夜对月注钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼。影闭重门静，寒生独树秋。鹊惊随叶散，萤远入烟流
25、。今夕遥天末，清光几处愁。注裴迪：钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。谢公，宋谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）这两首诗均以“月”为题，共同描绘了月夜_和_的特点。（3 分）（2）清人沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。此最工于体物。”（唐诗别裁集卷十一）“工于体物”，指在写物方面很见功力。试分析钱诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。并指出王诗中最“工于体物”的是哪一句，试作简要分析。（5 分）_ 39. （l）静谧、寒凉评分标准：本题
26、3 分，答对 1 处只给 1 分。（2）“萤远入烟流”描写了月下萤虫远飞，光亮流逝在清冷的月光和弥散的烟雾中，诗人不仅观察细腻，且表现出一种惆然自失的淡淡愁绪。通过“萤火”流露“寒意”，在写物方面确实很见功力。冷露无声湿桂花 “ 。“桂花”可看作实指（中庭桂树）也可视为虚拟（月中桂树），秋露从天而降，沟通天地，将桂花沁湿，使人在十五的月圆之夜感到冷清，诗人由“露湿10桂花”引发“秋思”，在写物方面亦表现出相当的功力。评分标准：本题 5 分，钱诗赏析 2 分，王诗赏析 3 分。赋分着眼点在“由物体情”上。对王诗的赏析，“摘句”给 1 分，分析给 2 分。陕西省咸阳市永寿中学 2005 届高三第六
27、次月考40阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）赋得自君之出矣 张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。（1）这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（2 分）（2）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？（4 分）40（1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象（只答“思妇形象”扣 1 分） （2）诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得极含蓄委婉，又真挚动人，给人以鲜明的美的感受。（手法 1 分，内容理解 2 分，艺术效果 1 分）天津市河西区 200
28、42005 学年第二学期高三总复习质量调查(一) 42. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6 分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州注。注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。古人评论这首词的下阕，说加点一句中有三个字用得好，你认为是哪三个字？它们好在哪里？请结合全词简要赏析。答：42. 三个字分别是：“未”“先”“ 空”。概括力强含意丰厚，流露出壮志未酬、报国无门的沉痛心情。“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已白的感悟；“空”字写出了诗人内
29、心的痛苦和失望，以及对朝庭的不满和愤慨。（意思对即可）南昌市 20042005 学年度高三第一次调研测试卷43阅读下面一首宋诗，然后回答问题。题西太一宫 王安石柳叶呜蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。11注“西太一宫”位于汴京（开封）西南，这首绝句是王安石时 32 年重游西太一宫写的。古人评这首诗，认为一、二句的“暗”和“酣”用得妙，请结合全诗简要分析这两个字的表达作用。答：43“暗”，写出了“柳叶”之密，柳色之浓（2 分）；“酣”，把荷花拟人化，令人联想到美人喝醉了酒，脸庞儿泛着红晕（2 分）；“绿暗”、“红酣”色彩绚丽，境界甚美，并与第四句“白头”相对照，表现了作者抚今追昔
30、，思念亲人的情感。(2 分)宿迁市 20042005 学年度高三年级第二次考试天星教育 2005 届高三第一次大联考45.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6 分）登 楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。【注】玉垒：山名，在今四川茂汝。北极：即北极星，喻指唐王朝。西山寇盗：指吐蕃。梁父吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。（1）全诗写景抒情的出发点应是哪几个字？诗中哪一句与之相照应？答： （2）这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？（4 分）答： 45.（1）万方多难。西山寇盗莫相侵。（2
31、）主要内容：对祖国山河的赞美，对民族历史的追怀，议论天下形势，讽喻当朝昏君。情怀：抒发了空怀济世之心、苦无献身之路的忧国忧民的情怀。甘肃省兰州市 2005 年高三诊断考试试卷46. 阅读下面这首唐诗，然后任选诗后一题回答。（6 分）送沈子福之江东 王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。注罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东北。（1）这首诗的体裁是什么？王维与哪位诗人被并称为盛唐山水田园诗派的代表诗人？这首诗的前两句包含了哪三重意思？这样写有什么好处？（2）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代哪位作家誉为“诗中有画”？前人评论这首诗的三、四
32、句说：“工于比喻，善于言情。”你同意吗？试结合全诗赏析。答：46. （6 分）（1）七言绝句或“七绝”孟浩然 前两句诗包含了三重意思：渡头的杨柳，是行客途12中看到的春景；“行客稀”，点染出旅途中寂寞的环境气氛，这是行者的感受，也是送行者临歧念远的离情；“向临圻”，表明由江北到江南的行程。这样，把离人惆怅的无边春色和黯然销魂的别情离思完全融合在一起了。（前两问，每问 1 分，后一问 4 分；意思答对即可，若与答案不同而言之成理可酌情给分。）（2）苏轼 同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，即景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时微妙的，难以捕
33、捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。（前一问 1 分，结合全诗赏析 5 分。如有不同意前人评论者，只要言之成理，可酌情给分）湖南省 2005 年高考语文模拟试卷47阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6 分）蟾宫曲九 日张可久对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 注:九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。金杯错落：酒桌上觥筹交错。 这是元
34、曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？答：47 从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的染，有助于思乡主题的表达。“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡。这
35、恰是主题的最好表达。宁波市 2005 年高三十校联考语文试卷48阅读下面这首词，然后回答问题。(6 分)虞美人 蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。（1）古人认为这首词艺术上的最大特色是“以少总多”，即用典型的小事件贯穿始终，写出了诗人的整个人生经历和情感体验。请结合这首词的具体内容，对“以少总多”作一简要鉴赏。（4 分）（2）关于词中“悲欢离合总无情”一句，有人认为是表达了诗人已达到看破人生世相归于无情的境界；也有人认为是正话反说，“无情”其实就是“有情”。请谈谈你的看法。(2分)1348(1
36、)诗人仅仅通过三次“听雨”情景的描写，就把少年的浪漫多情、中年的流离奔波、晚年的悲苦凄凉等人生况味全部表现出来了，文字很少，容量极大，诗人以极少的文字浓缩了一生的命运。 评分要点：答到“听雨”1 分，指出少年、中年、老年的人生况味得1 分，答到以极少的文字、典型的情景概括或浓缩了广阔的人生或一生的命运的可给 2 分。(4 分) (2)考生可任选一种作答，只要言之成理即可。(2 分)惠州市 2005 届高三第一次模拟考试49 阅读下面诗歌，回答下列问题。（8 分）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。( 1）这首诗的体裁属于近体诗中的 。（2 分）( 2）
37、 “春”的什么特点使得诗人喜爱不已？( 2 分） 作者是怎样写出“春”的这些特点的？( 4 分)49 . ( 8 分)( l ) ( 2 分)【七绝。如答“绝句”给 1 分。】 ( 2 ) （2 分） （4 分）【 （1 ）清幽和新鲜。答“清新”也给 2 分。“清雅”“ 清丽”等可以看作同于“清幽”； “早” “新”等可以看作同于“新鲜”。只涉及“清幽、新鲜”的一个方面的，给 1 分。( 2 ) 正面描写和（虚拟、想像）反衬相结合。 柳芽新发，嫩黄的柳眼点缀枝头，只有绿意而还没有变成绿叶，足见春之早（新鲜）；想像中的“花似锦”“俱是看花人”热闹和惹人心烦反衬了此时柳色只引起了眼光独到的诗人的关
38、注，足见环境清幽可爱。“正面描写” （虚拟、想像）反衬”各 1 分；结合重要词句进行分析，2 分) 黄冈市 2005 年 3 月份高三年级质量检测50阅读下面两首，然后回答问题。(6 分)清 明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明 (宋)黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒珑自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。注黄庭坚由于不与蔡京同流合污，以致一贬再贬，此诗是他贬至宜州(4-广西宜山)所作。语出孟子“齐人有一妻一妾”的典故。齐人每天到坟间偷吃祭余的酒肉，回家后还恬不知耻地向妻妾炫耀，与达官贵人饮酒。晋国
39、介之推甘愿烧死在绵山之中，而不愿意出山作官。此句意指此。(1)第一首诗的作者是谁?是哪个朝代的人?两首诗在体裁上有什么不同?(2 分)答：(2)这两首诗都以“清明”为题，它们表达的主旨是否一致?请结合两首诗作简要的分14析。(4 分)答：50(6 分)(1)杜牧 唐朝 第一首是绝句，第二首是律诗。(2 分)(2)不一致。杜牧的诗是借景抒情，抒写了“行人”抑郁寂寞、想借酒浇愁的苦闷心态。黄诗由清明扫墓联想到人的生死问题，齐人与介之推的对比，体现了诗人对人生丑恶的鞭挞，表明自己人生的价值取向。(意思对即可)(4 分)51阅读下面这首诗，回答问题。(6 分)野 老杜甫野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。
40、渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台?王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注：琴台，相传为司马相如和卓丈君当垆卖酒之处，此代指成都。王国维曾将诗的意境分为“有我之境”和“无我之境”。他认为“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”；“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”。这首诗的哪些诗句属“无我之境”，哪些属“有我之境”?试作具体分析。有我之境： 无我之境： 51，前四句是“无我之境”，诗人心境宁静淡泊，完全陶醉于优美的江边晚景之中，达到了物我两忘的境界。后四句转入“有我之境”，无论是云彩还是城阙，是秋色还是角音，都浸染了诗人哀伤的感情色彩。两种境界，互相映衬，产
41、生了强烈的艺术感染力。(每点各占 3 分)浙江省杭州高中 20042005 学年度高三年级月考试题52阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8 分）西江月遣兴醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去”！注：此词大概创作于作者废退闲居之时。（1）这首词选自稼轩长短句。稼轩，是南宋 派词人 的号。词又名或 。（2 分）（2）词的上阕“近来始觉古人书，信着全无是处”化用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？（3 分）（3）前人读此词有评曰：“味稼轩之词，词中有戏”，请结合词的下阕作简要分析。（3 分）52（1）豪放派 辛弃疾
42、 诗余 长短句（2）此句化用了孟子“尽信书，则不如无书”的典故。孟子话的本意是说：“古书上的话难免有与事实不符的地方，未可全信。而本词作者翻用此语，话中含有另一层意思：15古书上尽管有许多至理名言，现在却行不通，因此信它不如不信，这是词人的愤激之语。”（3）词的下阕写出了一个戏剧性的场面：词人“昨夜松边醉倒”，居然跟松树说起话来。他问松树：“我醉得怎么样了？”看见松枝摇动，只当是松树要扶他起来，就用手推开松树，并厉声喝道：“去！”醉酣神态，活灵活现。词人性格之倔强也表露无遗。前人评曰：“味稼轩之词，词中有戏”真是十分精当。河北省唐山市 20042005 学年度高三年级模拟考试53阅读下面一首唐
43、诗，然后回答问题。（6 分）台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。注台城，六朝帝王起居临政的地方。 结绮临春，陈后主营造的两座楼阁。（1）这首诗以“台城”为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？（2 分）答：（2）结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要分析。（4分）答：53（6分）（1）诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因：（1 分）奢侈豪华，荒淫误国。（1 分）（2）诗人借用玉树后庭花的典故，（2 分）用听觉形象来代替议论，无边野草凄凉中，玉树后庭花的乐曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让严肃的历史教训化作可听可感的具体形象。（2
44、 分）评分要点：用典（2 分），语言含蓄、委婉（或用听觉形象来代替议论或将抽象的议论具体化、形象化）（2 分）2005 年普通高校招生考试考前演练 (湖南考纲卷)54阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6 分）卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。（不超过 40 字）（3 分）答： 。（2）这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。（不超过 40 了）（3 分）答： 。54（1）托物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等）。下阕借写缥
45、缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”（作者自己），把自己的主观感情物象化。（3 分）（2）表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（3 分）2005 年泉州市高中毕业班质量检查56阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6 分)16渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。本诗主要描绘山水，然而仔细揣摩，作者另有寓意。请简要分析其寓意。(2 分)答： “山随平野尽，江入大荒流”勾勒出荆门的壮阔景观，与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”可比功力。有人认为李白是行舟游览，杜甫则是停舟细看。你是否同意这种说法?为什么?(4 分)答： 56(6 分)
