1、 浅议如何在教学过程中贯穿德育教育德育就是育德，就是建构一种道德境界。笔者在多年的教学实践中总结出了一些德育教育的新方法和新途径，认为德育教育的过程不是靠简单的理论灌输和强制手段来解决的。它是一种理论上的指导，思想上的启迪，行动上的实践和情感上的交流过程。平时在教学中，只要我们能够很好地把德育教育贯穿进去，在课堂教学中适时引导学生，进行德育教育，就一定能起到事半功倍的效果。一、针对课文内容，因势利导一直以来，学校对学生进行德育的主要组织形式就是团、队、活动和政治课。德育教育的实施者多为班主任，这就使得学生接受德育教育的范围和机会大大减少了。其实，他们接受教育的方法很多，途径很广，只要我们能够时
2、时刻刻把德育教育放在心上，就可以随时对他们进行教育。二、合理进行政治课教学安排，灵活掌握教学内容政治课是向学生进行比较系统的思想品德教育的一门课程，比班会、团、队、会活动更重视讲道理和知识，为学生形成热爱祖国、热爱社会主义制度、热爱党、关心集体、为人民服务等良好品质、特别是形成科学的人生观和世界观提供科学的理论基础。在政治课教学中，我们不能像其他学科那样授课，而是要结合学生的思想实际和社会实际进行具体的分析和讨论，使学生真正懂得它的意义，能够激发其学生的情感，这样才能使知识逐步转变为学生的思想、信念，转变为学生的行为动机，指导学生的行为，形成良好的品质。要避免那种教师讲，学生记，到考试时背题、
3、答题的教学方法，因为这种教学方法，既使学生的考分很高，但对学生的实际教育意义不一定很大。要让学生动脑子运用所学的知识分析社会及自己的思想行为实际，学会判断是非，这样才能把道理理解透，并能指导自己的行为，将知识逐步转变为自己的意识。三、与家长联手，作好日常教学工作家长与孩子有较深厚的感情，所以对孩子思想行为的影响也较深，如果能够取得家长与学校的协作，对学生的思想行为进行一致性的教育影响，就可以取得较大的教育效果，特别是在培养孩子独立生存能力和劳动习惯等方面，家长能够起到学校难以起到的作用。如果学校能够将家长组织起来，向他们讲一些必要的教育知识及学校的教育要求，就能够发挥这一部分教育者更大的教育作
4、用，尤其是对孩子们的德育教育，家长起着不可替代的作用。四、大胆放手，让学生自己管理自己在平时的教学中，要放开手来，让学生们学会自己管理自己。一周内安排一两节课的时间，让学生学习自己管理自己，这样可以培养学生的主人翁精神、责任感和义务感，以及组织能力。如果从小学二年级起，每周安排一天学生的自我管理日，这一天，学生们的学习、工作积极性肯定都非常高。经过这一天的自我管理，他们都好像长大了几岁，懂得了许多事情，也学会了处理一些问题。因为他们在自我管理日内，充分施展了自己的才能，满足了他们自尊自爱的需求，而且在亲自处理问题的过程中，也提高了处理问题的能力。五、合理引导，树立他们的自信心和自尊心少年儿童也
5、有很强的自尊心，随着他们年龄的增长，独立意识日益增强，在这种情况下，作为老师，我们就要教育他们进行自我教育和管理。有一个班级，学生入学后班主任老师就要求他们进行自我教育，首先向全班提出了自我教育的具体标准，然后制定了两周进行一次自我评价的制度。每次学生都是很认真地评价自己，把评价的结果填到一定的评价栏中，再由老师、家长提出建议。结果学生的自我意识、自我教育的能力、思想品德进步得比较快，半学期后，就明显地超过了平行班。我们在实施道德教育时，不要把政治课、思想品德课的书面考试成绩作为评价的唯一依据，而是着眼于学生的综合素质，既通过理论考试考核其思想认识水平，又通过他们日常生活中的表现，了解其思想品
6、德。六、与社会和家长建立良好关系，及时掌握德育教育效果社会和家长对孩子们的影响都很大，与他们建立良好的关系，可以随时掌握学生的思想动向、了解德育教育过程中存在的问题，并及时反馈到教师或有关领导那里，以便及时采取措施，解决问题。比起学校道德教育的力量来说，社会及家庭对一个人的影响更大，在当前社会道德生活许多方面失范，物质主义、消费主义、个人主义等甚嚣尘上的情况下，学校的道德教育更应该发挥它的感召、净化与社会制衡的功能。目前，道德教育问题已成为我国教育界乃至整个社会关注的热点问题。作为老师，我们对孩子们的德育教育负有不可推卸的责任，为了继续深化对道德教育问题的理解，推进道德教育的改革，寻找提高现代和未来社会道德水平的适宜途径，我们将在教学中不断探索，积极研究，以便找出更加适合进行德育教育的新途径、新方法。
