1、圆的世界教学设计刘家中心校李明辉教学目标 1、 知识与技能目标：运用基本形-圆形概括生活中的物象。2、 能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现力。3、 情意目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。 教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆地表现。 教学难点：如何借助圆形表现物象特征。 主要教法：观察法、演示法、集体交流等。 教具准备：圆形物品，学生作品。 教学过程 一、游戏导入 吹泡泡游戏：请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。准备吹泡泡的游戏调动学生的积极性。 教师提问：我们可以用什么形状概括这些泡泡？ 老师和学生一起
2、在黑板上用彩色粉笔表现出泡泡。大大小小、前前后后、上上下下圆圆的泡泡，真是圆的世界呀!二、教师示范 教师提问：看到这么多圆形你还能联想生活中的什么？ 学生回答：花朵、太阳、球类、车轮。根据学生的发言，教师用电子白板画一些圆形的大西瓜、气球、盘子等生活中常见的圆形物品。也可以请学生在白板上画。 三、图片欣赏 请同学们打开书本第 8 页圆的世界 ，说一说想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可以用圆形来概括？学生自由讨论。 教师总结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形来概括。 四、方法分析 选择的内容：一幅画面不要画各
3、种圆形物体，尽可能以一种形象为主，比如一堆圆形的小饼干，一些圆形小纽扣，几个大小不同的球等。 画面安排：低年级儿童的画面尽可能饱满，在演示过程中渗透物体的大小，在画面的位置多少，在变化中体现和谐的美感。 涂色方法：欣赏书中的学生作品注意颜色的搭配合理。 重点引导学生的想象力，不能固定一些单一物体，注重学生思维和想象力的发展。使学生的绘画作品千姿百态。五、欣赏作品 欣赏教材中的学生作品，都画了什么，用了哪些绘画材料，你受到了哪些启发？ 六、布置作业 作业要求： 1， 运用水彩笔油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。 2， 画面构图饱满，涂色均匀。 七、评价展示 个人评价，师生互动。学生也可将
4、作品作介绍展示给全班学生。评价时以学生的感受为主。 课后拓展： 请同学们继续观察生活中圆形的物体，感受的美！下节课再和同桌一起说一说。 课后反思 通过导入时的吹泡泡游戏一下子就吸引了学生，学生非常高兴参与游戏。那兴奋的样子像一只只快乐的小鸟。总感受圆形的美，在联想到生活中其它圆形的物象，如太阳、花朵、球类、车轮等学生熟悉的物品，并能够在电子白板上画出来学生非常高兴。这是本课导课比较出彩的地方，然后欣赏书中的图片及学生的作品以及老师的示范，使学生的思路打开，充分地展开想象。师生共同总结出绘画的要点，但在学生实际绘画过程中，由于一年级的学生绘画基础较弱，部分学生绘画的内容比较单一，仍以泡泡为主想象力没有充分发挥，对于这类学生要多引导多对比。个别学生胆小不敢画，这需要老师多鼓励才行。大部分学生都能够大胆发挥自己的想象力并有较好的造型表现力。
