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类型100405李海洋武汉基础 2 班讲义.doc

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    100405李海洋武汉基础 2 班讲义.doc
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    1、马克思主义原理概论的基本框架绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学世界的物质性及其发展规律认识世界和改造世界人类社会及其发展规律资本主义的本质社会主义和共产主义马克思主义基本原理理概论 马克思主义 产生 性质物质与实践、联系 矛盾社会的结构、动力、主体认识的本质、过程、真理劳动价值论 剩余价值论社 会 历 史 发 展 趋 势马克思主义理论来源内 涵历史条件性 质绪论部分试题不多,题型为客观性试题。考点主要涉及四个方面:马克思主义的定义、马克思主义产生的社会历史条件、马克思主义的思想理论来源、马克思主义的性质是科学性与革命性的统一。1.内涵:主体、性

    2、质、对象、内容、广狭二义(此考点本身理论内涵丰富,但对于公共课考生而言属纯记忆性内容)2.历史条件(重点考点 理解记忆型) 表层:工业革命 生产力大发展 资本主义经济危机 三大工人运动 马恩革命实践深层: 生产力-生产关系 经济基础上层建筑 社会存在社会意识3.理论来源(重点考点 理解记忆型) 表层: 德国古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义深层: 意识形态的继承性4.性质:科学性、革命性的统一(属难点,但非高频命题点)世界观方法论、政治立场、理论品质、社会理想主要记忆内容:马克思主义的多重含义 三大工人运动 马克思主义三大理论来源及主要代表人物唯物论 辩证法世界的物质性及其发展规律

    3、一、 前提性问题哲学的定义:系统化理论化的世界观。是世界观和方法论的统一。世界观是人们对整个世界的根本观点。方法论是人们认识和改造世界的根本方法。哲学的基本问题 2、辩证唯物论反作用反作用决 定内容表述谁明确提出几方面内容哲学基本问题 第一性同一性 含义功能意义唯物论运动是物质的存在方式运动和静止的关系时空是运动的物质的存在方式时空绝对性和相对性时空无限性社会的物质性“半截子” 唯物主义 从实践出发理解世界世界物质统一性原理一切从实际出发物质观定义方式根本特性存在形态意识观实践观实践的本质实践的基本特征实践的基本形式实践是人的存在方式实践是社会生活的本质正确的实践观点是人与自然统一的关键意识是

    4、物质世界长期发展的产物三个阶段类似感觉的反应特性语言外壳意识的本质意识的主观形式和客观内容意识的主观性虚假映像意识的能动作用目的性、创造性、对象性、生理调控性能动作用的条件性主观能动性和客观规律性的辩证关系唯意志论机械论宿命论反作用决 定意识识物质识存在方式根本特性能动作用本 质定义 起源实 践思维和存在的关系问题 思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性唯物主义可知论不可知论唯心主义古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义客观唯心主义唯物主义可知论唯心主义可知论彻底的可知论不彻底的可知论1.物质观考点群(1)核心概念 物质范畴(列宁的物质定义):物质是标志客观实

    5、在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。(2)重点考点 物质的存在形态:自然存在物(宏观物体、微观粒子、宇观天体、场、反物质)及其运动形式;社会存在物及其运动形式(地理环境、人口因素、生产方式;物质性的社会关系,物质性的社会活动) 。列宁物质定义的定义方式从物质和意识的关系中来把握物质(3)难点考点 物质的存在方式:运动。运动是物质的根本属性和存在方式。运动着的物质的存在形式:时间(一维性) 、空间(三维性) ,时空的绝对性和相对性。物质的运动和静止的关系:运动是绝对的,静止是相对的,运动是物质的存在形式,静止是运动的特殊状态。

    6、(4)次重点考点物质的特性:根本特性客观实在性。独立性(外在性):不依赖于我们的感觉而存在。依赖性(可反映性):依靠意识所反映、被意识所指导的实践所改造。时空无限性原理: 无限由有限构成,有限可转化为无限,客观世界是有限和无限的统一。这一原理是坚持世界物质性和确立积极的革命人生观的科学依据。(5)命题热点旧唯物主义是“半截子”唯物主义:在自然观上唯物,在社会历史领域陷入唯心主义。马克思主义从实践出发理解世界,深刻揭示了社会的物质性,这是马克思主义的两大发现之一,实现了哲学史上的革命变革。世界的物质统一性原理及其意义世界统一于(运动着的)物质。不仅自然界是物质的,人类社会也具有物质性。世界物质统

    7、一性原理是马克思主义的哲学基石。它是反对唯心主义、二元论及神学世界观的思想武器,也是实事求是的思想路线的哲学基础。2.意识观考点群(1)核心概念意识的本质和能动性:意识是物质世界(自然界和人类社会)长期发展的产物,是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映象。辩证唯物主义在坚持物质决定性的同时,强调意识对物质具有能动作用。(2)重点考点 虚假映像的客观“原型”意识的能动作用:人的意识所特有的积极反映世界和改造世界的能力和活动,主要表现在,意识活动具有目的性、创造性、对象性和对人的生理活动的调控性。(3)难点考点 语言是思想的物质外壳意识的主观形式和客观内容意识主观性的不同主体表现(4)次重点考点一

    8、切物质都具有在本质上近似感觉特性意识从自然界产生经历了三个发展阶段意识能动作用发挥的条件:必须遵循物质运动的客观规律;必须通过物质性的实践活动;必须借助一定的物质条件和手段。(5)命题热点主观能动性和客观规律性的辩证关系承认客观规律是发挥主观能动性的前提。发挥主观能动性是运用客观规律的条件。反对唯意志论、机械论、宿命论。3.实践观考点群(1)核心概念实践的本质:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。(2)重点考点 实践的基本特征:直接现实性(感性物质活动) 、自觉能动性(理性思维指导) 、社会历史性(客观条件制约) 。实践的基本形式:物质生产劳动实践(处理人与自然的关系) 、社会关系实践(

    9、处理社会关系) 、科学实验(科学探索和精神文化创造活动) 。(3)难点考点 实践的地位 :实践是人的存在方式实践将人从自然界中提升出来(实践是人所独有的活动) ;实践创造了人的特征,实践创造了人的社会结构(实践集中表现了人的本性的社会性) ;实践在不断的改造着自然和社会(实践对物质世界改造的物质性活动) ,因此人类的生产、生活和活动是以实践为基本方式和标志的。 实践是社会生活的本质:实践是社会关系(物质的社会关系和思想的社会关系)形成的基础,实践形成了社会生活(物质生活、政治生活、精神生活)的基本领域,实践构成了社会发展的动力。 (4)命题热点正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关

    10、键。 “自然是人的无机身体” 、“自然对人进行报复” 、 “人类同自然的和解” 。三、唯物辩证法辩证法与形而上学的对立唯物辩证法 世界是怎样存在的问题辩证法形而上学联系的观点发展的观点承认矛盾孤立的观点静止的观点否认矛盾普遍联系联系的普遍性、客观性、多样性方法论意义永恒发展运动变化发展新事物不可战胜原理过程论两大特征量变质变规律 质、量、度。适度原则 质变和量变及其辩证关系三大规律普遍性特殊性矛盾范畴矛盾对立面矛盾关系矛盾问题的精髓对立统一规律辩证法主要矛盾非主要矛盾内容矛盾主要方面矛盾非主要方面两点论重点论的统一原因和结果特性:时序性、反馈、多样性必然性和偶然性两种趋势二者关系方法论意义本质

    11、和现象假象与错觉方法论意义可能和现实现实的含义可能的复杂性形式和内容方法论意义五对范畴归纳和演绎概括一般,推论个别分析和综合分解和整合认识对象具体和抽象感性具体思维抽象思维具体逻辑和历史的统一主观对丰富复杂客观的把握与说明四个方法矛盾基本属性 同一性 斗争性 普遍性和特殊性辩证关系原理具体问题具体分析否定之否定规律肯定、否定 辩证的否定观三段式方法论意义同一性和斗争性辩证关系原理二者推动事物发展的原理和谐对事物发展的作用原理(一)两大特征1普遍联系考点群(1)核心概念联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。(2)重点考点 联系的普遍性(承认世界物质统一性):内部

    12、联系,外部联系,整体联系,实践联系。(3)次重点考点普遍联系是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。联系的客观性(坚持唯物论的体现):客观事物存在和发展过程中所固有的本性。联系的多样性:直接联系与间接联系,内部联系与外部联系,本质联系与非本质联系,必然联系与偶然联系。(4)命题热点普遍联系的方法论意义:确立整体性、开放性观念,在动态中考察事物出发点;普遍联系是科学发展观的哲学基础;普遍联系是我国改革开放的哲学基础。2永恒发展考点群(1)核心概念发展是事物由低级到高级, 由 简单到复杂,由无序到有序的上升运动。发展凝结着事物运动、变化的成果,反映着事物的新陈代谢的规律。发展的实质是新事物的产生和旧事

    13、物的灭亡。(2)难点考点 普遍联系必然导致事物的运动变化:事物的相互联系即相互作用必然引起作用双方的状态发生变化。运动、变化、发展:运动是物质的存在方式。变化是运动的一般内容。发展是前进上升的运动变化。 (3)重点考点 过程论原理:一切事物都是作为过程而存在和发展的。把世界看作过程的集合体是唯物辩证法的一个伟大的基本思想。唯物辩证法过程论原理是我们认识和改造世界的一个重要原则。(4)次重点考点永恒发展是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。(5)命题热点新生事物不可战胜的原因:形态上比旧事物更高级,因而具有强大的生命力(形态新) ;对旧事物“取其精华去其糟粕” ,并添加了旧事物不能容纳的新内容(内

    14、容新) ;符合人民群众的根本利益,代表着历史的发展方向(前途新) 。(二)三大规律规律揭示事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。全部社会生活在本质上是实践的,因此社会规律就是人的实践活动的规律,它即形成和实现于人的有意识的活动中,又具有不依赖于人的意识的客观性。规律分为一般规律、特殊规律和个别规律,唯物辩证法所阐明的规律是一般规律或称普遍规律。1对立统一规律考点群(1)核心概念矛盾是指事物或事物之间的对立和统一及其关系。对立统一规律又称矛盾规律。(2)重点难点热点 矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理:矛盾的基本属性是同一性和斗争性。认识矛盾的同一性和斗争性原理要求我们在分析和解决矛盾时,从

    15、对立中把握同一,从同一中把握对立。矛盾的同一性和斗争性推动事物发展的原理:同一性是事物存在和发展的前提,是事物发展的内容之一,规定着事物转化的可能和发展的趋势;斗争性促进事物的量变,最终实现事物的质变。要全面把握矛盾的统一性和斗争性对事物发展的作用。和谐对事物发展的作用原理:和谐是矛盾的一种特殊表现形式,它并不意味着矛盾的绝对统一,其本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系。错误!未找到引用源。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理:矛盾的普遍性是指矛盾无所不在,无时不有。矛盾的特殊性指每一事物及其各个侧面各有其特点,不同事物的矛盾又各有其特殊性,所以又具有个性,这种个性不同于一般,是有条件的,因而

    16、是相对的。矛盾的普遍性存在于特殊性之中,共性存在于个性之中。因此认识事物就是要认识事物的矛盾,要具体问题具体分析,从而全面地把握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。错误!未找到引用源。矛盾发展的不平衡原理是矛盾特殊性的体现主要矛盾和非主要矛盾,矛盾的主要方面和非主要方面错误!未找到引用源。矛盾分析法:两点论和重点论的统一 (3)次重点考点内外因关系原理内外因关系原理性 质根 据 决 定发展方向内部矛盾外部矛盾加速、促进条 件 影 响延缓、阻碍2量变质变规律考点群(1)重点考点 度:事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。超出了关节点事物就形成了新的质量统一体。适度原则:认识度才能确切地把握事物的质,

    17、不致混淆不同的事物;认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则,防止“过”或“不及” 。(2)次重点考点质(区分不同的事物):是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。 质变是事物根本性质的变化,是一种质态向另一种质态的飞跃,是渐进过程的中断。量(区分相同的事物):是事物存在和发展的规模、程度及其构成成分在空间排列组合上的可量化的规定性。 错误!未找到引用源。量变是事物数量的增减或场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。(3)难点考点关节点:度的极限。激变论、庸俗进化论。 阶段性和局部性的部分质变:量变和质变相互渗透,总的量变的过程中有阶段性和局部性的部分质变,在质变的过程中也有就质在量上的

    18、收缩和新质在量上的扩张。(5)命题热点质变和量变的辩证关系:量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。3否定之否定规律考点群(1)重点考点辩证的否定:否定是事物的自我否定 ;否定是发展的环节;否定又是联系的环节;否定的实质是扬弃。辩证的否定观启示我们要对一切事物都要采取科学的分析态度和方法。(2)次重点考点肯定是事物中保持其存在的因素。否定是事物中促使其灭亡的因素。(3)难点考点 否定之否定规律的“三段式”: 辩证的否定不是一次完成的,而是经历两次否定、三个阶段的有规律过程,即“肯定否定否定之否定”的过程。(4)命题热点否定之否定规律的方法论意义:正确认识事物发展的曲折性和前进性的统一

    19、;防止和克服思想方法上的片面性、直线性和绝对化;经得起困难和挫折的考验。发 展原因内因外因通过 影响过矛盾是事物发展的动力(三)五对范畴(1)重点考点必然性与偶然性:必然性是指事物发展过程中确定不移的趋势;偶然性是指不确定的趋势。二者实质上是规律和规律的表现形式之间的关系,必然性通过偶然性为自己开辟道路,偶然性是必然性的表现形式和补充,二者在一定条件下可以互相转化。(2)难点考点 可能性与现实性:现实是指当事物的实际存在。现实性同必然性具有内在的联系。现实是可能的实现。可能性是指包含在现实事物中的尚未实现的潜在。区分可能和不可能;区分现实的可能和抽象的可能。假象与错觉:错觉属于主观范畴,是人的

    20、感觉错误;假象属于客观范畴,由客观条件造成。(3)次重点考点内容与形式:内容是指构成事物的一切要素的总和,是事物存在的基础,形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。内容决定形式,形式依赖于内容。形式对内容有巨大的反作用。(4)命题热点原因和结果:因果联系是一种包括时序性在内的由某一现象必然引起另一现象的本质联系;因果相互作用。互为因果。反馈就是结果对原因的反作用;因果联系的客观性、普遍性和多样性。现象与本质:现象是事物的外在联系和表面特征,人们可通过感官感知;本质是事物深藏于现象背后的内在联系,只能通过理性思维把握。现象和本质的联系:本质是现象的根据,现象是本质的表现形态;即使假象

    21、也是本质的表现。但假象是从反面歪曲地表现本质的现象。(四) 四个方法(1)重点考点 客观辩证法和主观辩证法:客观辩证法=客观规律,主观辩证法=认识客观规律,唯物辩证法是客观辩证法和主观辩证法的统一,实践活动是二者统一的基础。抽象和具体:辩证思维的高级形式。包括三个重要环节:“感性具体” ; “思维抽象” ;“思维具体” 。认识是由抽象的逻辑起点达到思维具体的过程。(2)难点考点 逻辑和历史的统一:逻辑指的是理论思维。历史包括客观现实和人类认识的历史发展过程。历史是逻辑的基础和内容,逻辑是历史的在理论上的再现,是“修正过”的历史。(3)次重点考点归纳和演绎:最基本的思维方法。归纳是从个别事实中概

    22、括出一般方法。演绎是从一般原理推论出个别结论的方法。归纳是演绎的基础,演绎是归纳的前提。 分析与综合:分析是把认识的对象分解。综合则是把分解出来的不同部分加以整合。分析是综合的基础,综合是分析的完成。辩证思维方法与现代科学思维方法:具有方法论上的共同性,科学方法以哲学方法为理论指导,哲学方法以科学方法为认识基础。认识论认识世界和改造世界主体 客体 中介限定和超越的关系主客体作用的三环节认识的主体和客体一、认识的基础1.主客体考点群(1)重点考点 主体:是指从事着实践和认识活动的人。客体:是指主体的实践和认识活动所指向的一切对象。(2)次重点考点中介是指连结在主客体间的工具,手段及运用方法。(3

    23、)难点考点 实践的主客体相互作用的实质:限定和超越的关系。(4)命题热点 主客体相互作用的三环节:实践目的的确立;实践手段的实施;实践结果的出现和检验(反馈) 。实践活动是通过目的、手段和结果的相互作用自我运动、自我发展的客观过程。2.实践与认识的关系考点群(1)核心原理实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。实践和认识的辩证关系:实践决定认识,认识也指导实践。这是一个双向的过程,强调实践与认识的统一。(2)重点考点 指 导 主体 实践认识决 定认识的基础实践与认识的辩证关系反映论和先验论反映论和不可知论能动论和消极论认识是在实践基础上主体对客体的能动反映认识的摹写性和创造性的统一认

    24、识的本质认识论 从实践到认识的飞跃感性认识和理性认识的关系飞跃的条件非理性因素从理性认识到实践的飞跃飞跃和必要性认识的反复性和无限性实践和认识的具体的历史的统一认识的过程真理及其客观性真理和谬误的关系绝对真理和相对真理的关系实践检验真理标准的确定性和不确定性真理观认识的目的价值范畴及其特点价值评价真理与价值的统一价值论实践是认识的来源:认识产生于实践的需要;认识形成于实践过程中。认识源于实践并不否定间接经验。认识源于实践并不否定人的生理差异对认识的影响。(3)次重点考点实践是认识发展的动力。实践是检验认识是否具有真理性的标准。实践是认识的最终目的。(3)难点考点 实践作为主观见之于客观的活动本

    25、身就包含认识的因素,实践的本质决定它不能离开认识的指导。认识活动及其成果具有相对独立性。认识对实践的反作用的突出表现为理论(认识的高级形式) 对实践的巨大指导作用。二、认识的本质 (1)核心概念认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。(2)重点考点 唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立。反映论和不可知论的对立能动的反映论和消极的反映论的对立(3)难点考点 认识的反映性。认识的摹写性决定了反映的客观性。认识的创造性。人的意识不仅能够反映世界,而且能够创造世界。(5)命题热点认识的摹写性和创造性的统一。认识既有客观性,又有主体性。三、认识的过程 (1)核心原理认识运动是一个从实践到认识,从认识到实

    26、践;实践、认识、再实践、再认识,不断反复和无限发展的辩证过程。(2)重点考点 感性认识和理性认识的辩证关系。割裂感性认识和理性认识的错误观点(唯理论和经验论) 。从感性认识到理性认识的飞跃必须具备的两个基本条件:A 在实践的基础上尽可能获取十分丰富而真实的感性材料。B.必须经过理性思考的作用,运用科学的思维方法,将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地加工制作,透过现象揭示本质。(3)难点考点 非理性因素在认识过程中的作用:非理性因素一是指人的情感、意志。二是指以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感。非理性因素在认识中具有动力作用、诱导作用、激发作用。辩证唯物主义的认识发

    27、展理论是党的群众路线的工作方法的哲学基础:“从群众中来,到群众中去”的工作方法,正是辩证唯物主义认识论在实际工作中的创造性运用。理论创新与实践创新:以实现主客观,理论与实践的具体的历史的统一。(4)次重点考点从实践到认识:即从实践中产生感性认识,然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。从认识到实践:这是认识过程中的第二次飞跃。理性认识向实践飞跃的必要性:从实践的角度看,是认识指导实践的过程。从认识的角度看,是在实践中检验认识的过程。从理性认识向实践飞跃的条件:A. 从实际出发。B.合理的实践方案。C.理论掌握群众。D 正确的工作方法。 (5)命题热点认识过程的反复性是:由于客观事

    28、物的复杂性,人的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。客观上,事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;主观上,人的认识能力的提高也是一个过程。认识发展的无限性是:由于客观世界是无限发展的,因而人类认识的发展也是永无止境的,它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环。它在形式上是循环往复,在实质上是前进上升。认识运动的反复性和无限性决定了认识和实践是具体的历史的统一。四、认识的目的1.真理观考点群(1)核心概念真理是标志主观认识与客观实际相符合的哲学范畴。(2)难点考点 真理的客观性:内容(被反映对象)是客

    29、观的、标准(实践)是客观的,其客观性原理以唯物主义反映论为基础。真理形式的主观性:真理反映客观事实,但自身不是客观事实。真理符合客观规律,但本身并不是客观规律。真理的一元性:对于特定的认识客体,真理只有一个,即与客观事物及其规律相符合的认识。它不因主体认识的差别和变化而改变。(3)重点考点 真理的具体性原理:真理不是抽象的,任何真理都是客观性、绝对性和相对性的统一;真理是有范围的,超出范围真理就会变成谬误;真理的具体的存在是一个过程。真理的检验标准实践是检验真理的唯一标准,实践是检验真理的唯一标准是由真理的本性和实践的特点所决定的。实践标准的确定性和不确实性原理:确定性实践是检验真理的唯一标准

    30、;凡经过实践证明了的认识都是客观真理;实践检验一切认识,当前实践不能判定,而后的实践会做裁决。不确定性一定历史阶段上的具体实践具有局限性;实践检验真理是一个过程。(4)次重点考点真理与谬误的辩证关系原理真理是表示主观与客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是主观同客观事物及其规律相违背的认识,是对客观事物本来面目的歪曲反映。在认识过程中,就确定的对象和范围而言,真理和谬误的对立是绝对的;在确定的范围和对象之外,其对立又是相对的。二者的对立超出一定范围就会互相转化。即真理变成谬误,谬误变成真理。(5)命题热点绝对真理和相对真理的辩证关系原理真理的绝对性和相对性真理的绝对性

    31、有三层含义:就真理的客观性而言,任何真理都包含不依赖于人的客观内容;就人类认识的本性来说,完全可以正确认识无限发展着的物质世界;从真理的发展来说,无数相对真理的总和构成绝对真理。真理的相对性是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的,也有三层含义,从广度上,从深度上,从进程上,都是如此。绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重属性。任何客观真理都是二者的统一。绝对真理和相对真理的辩证关系:相互包含;辩证转化。方法论意义:反对真理问题上的绝对主义和相对主义,科学地坚持和发展马克思主义。2.价值论考点群(1)核心概念作为哲学范畴的价值,是指客体满足主体需要的效用关系。价值即客体对于主体的有用性,是对人

    32、与社会的积极意义。真理和价值(2)难点考点 价值的客观性:客体能否满足主体的需要由客体本身客观存在的属性决定。价值的主体性:价值关系的形成以主体的需要为主导因素。价值的社会历史性:价值是一个历史范畴。价值的多维性:主体的需要和客体的有用性都是多方面的。(3)重点考点 价值评价主体的需要和要求客体的某种性质或性能价值真 理近似性、有条件性确定性、无条件性绝对性 相对性同一真理的两种属性从广度和深度上看 从内容和认识能力上看价值评价主体对客体满足自己需要的属性作评判表态度揭示主体需要与客体属性的价值关系以价值的客观性为基础以价值的主体性为标准主体性值的主体性为标准科学性值的主体性为标准实践性值的主

    33、体性为标准含 义 特 点方法论原则价值评价及其特点:价值评价是一种关于客体对于主体的价值关系的认识活动。其特点是,以主客体的价值关系为对象;以价值的客观性为基础;以价值的主体性为标准。价值评价标准:科学的价值评价标准是合理的主体需要;人民利益是价值评价的最高尺度。价值评价的功能与树立正确价值观的意义:价值评价具有激励、制约和导向作用。(4)命题热点真理和价值在实践中的辩证统一:真理和价值从根本上说是一致的。但又是有区别的,其侧重点不同。真理强调主观符合客观,价值强调客体满足主体。在实践基础上,实现真理与价值的具体的历史的统一是人类社会进步的内在条件。历史唯物论唯物史观与唯心史观历史唯物论前提性

    34、问题社会基本结构社会动力体系唯物史观社会存在决定社会意识、承认规律、认为人民群众是历史创造者唯心史观社会意识决定社会存在、否认规律、否认人民群众是历史创造者地理环境、人口因素 经济结构经济基础政治结构观念结构社会基本矛盾生产力和生产关系、经济基础和 上层建筑根本动力阶级斗争直接动力社会革命强大推动力改 革重要动力科学技术强大杠杆社会发展主体现实的人人的属性、本质、价值、以人为本唯物史观考查历史创造者的原则人民群众是历史范畴人民群众 人民群众在社会历史发展中的地位和作用群众路线历史人物在社会历史发展中的特殊作用唯物史观 唯心史观A.物质生活的生产方式制约着社会生活、政治生活和精神生活的过程A.没

    35、有考究人们活动思想动机背后的物质动因和经济根源B.社会存在决定社会意识 B.以社会意识决定社会存在为前提,把社会历史观看成精神发展史C.承认社会历史的客观规律,承认人民群众在历史发展中的决定作用C.否认社会历史的客观规律,否认人民群众在社会历史发展中的决定作用一、 社会基本结构 (1)核心原理社会存在和社会意识的辩证关系原理(1)社会存在与社会意识的内涵社会存在:是社会生活的物质方面,由自然地理环境、人口因素和物质资料生产方式等社会物质生活条件所构成。社会存在最本质的内容是物质资料生产方式。 社会意识:是社会生活的精神方面,是社会存在的反映,包括社会意识形式、社会心理和自发形成的风俗、习惯。(

    36、2)二者的辩证关系:社会存在决定社会意识;社会意识对社会存在有能动的反作用。(2)重点考点 1.社会基本结构 2.上层建筑结构 经济结构 广义指生产方式 狭义指经济关系人口因素政治结构观念结构地理环境观念上层建筑政治上层建筑政治法律制度立法、司法、宪法、规章、准则政治法律设施政党、政权、军队、警察、法庭、监狱观念上层建筑=意识形态哲学艺术宗教道德 政治法律思想上层建筑政治上层建筑3.社会意识结构4.社会形体更替统一性和多样性:社会发展道路具有统一性;每个民族、国家,社会形态的发展又有差别性和多样性。必然性和选择性:必然性是指社会发展的客观规律性;选择性是指人在可能性空间中所表现的自主性、创造性

    37、。前进性与曲折性:前进性是指社会发展从总的方向、趋势和内容上是上升的、前进的;曲折性是指社会前进过程中所出现的反复、停滞和倒退现象。事物发展的必然性决定着新生事物迟早要战胜旧事物,使发展中的曲折性得到克服。二、社会动力体系原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会共产主义社会第一阶段社会主义社会意识自发的、浅层的、直接的凝固化意识形态哲学、艺术、宗教、道德、政法思想反映经济政治(阶级性)非意识形态自然科学、语言文字、形式逻辑 反映人与自然关系(无阶级性)社会意识形式系统的、自觉的、经过思想加工的社会心理 风俗、习惯矛盾运动根本动力生产力 生产关系经济基础 上层建筑阶级斗争 直接动力科学技术 强大杠杆

    38、社会基本矛盾社会历史发展动力体系 社会革命 强大推动力改 革 重要动力(1)核心原理社会基本矛盾:生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。社会基本矛盾是社会发展的根本动力。(1)难点考点 生产力:是人们解决社会同自然矛盾的实际能力,是人类改造自然的物质力量。生产关系:组织在一定社会形式中生产力要素才构成现实的生产力,这种社会形式(经济结构)即生产关系。包括生产资料所有制关系、人在生产过程中的地位和相互关系以及产品分配关系三个方面,体现在社会生产全过程,即生产、分配、交换和消费四个环节中。生产资料所有制是生产关系的本质。经济基础:是指由社会一定发展阶段的生产力所决定

    39、的生产关系的总和。实质是社会一定发展阶段上的基本经济制度,是制度化的物质社会关系。上层建筑:是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态和政治法律制度及设施。上层建筑的这两个部分是相互制约的,政治上层建筑是以思想上层建筑为指导建立起来的并与之相适应,思想上层建筑要通过政治上层建筑来体现并保证自己的实现。(3)重点考点 生产关系一定要适合生产力状况规律的基本内容:生产力决定生产关系,决定生产关系的性质及其发展变化的方向,生产关系对生产力的反作用归根到底取决于和服从于生产力发展的客观要求。上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律:经济基础决定上层建筑的产生、性质和发展变化的方向;上层建筑的反作用取决于

    40、和服务于经济基础的性质和要求。(4)次重点考点阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力。阶级斗争是阶级利益根本冲突的对抗阶级之间的对立和斗争。阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的直接表现。社会革命是人类社会发展的强大推动力。社会革命是阶级斗争的最高形式,其实质是先进阶级推翻反动阶级的统治,用新的社会制度代替旧的社会制度,解放生产力。革命的根本问题是国家政权问题。革命是实现社会形态变更的决定性环节,革命是历史的火车头。是阶级斗争的最高形式。社会改革是人类社会发展的重要动力。它是通过调整、变革不适合生产力发展要求的生产关系和上层建筑的某些部分及环节,实现该社会形态的自我发展和自我完善。社会主义改革是社

    41、会主义制度的自我完善、自我发展。改革是一种“制度创新” ,也是一场革命。(5)命题热点科学技术是推动人类社会发展的强大杠杆。科技是第一生产力。科技是生产力系统中的智能性要素。它可以渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象中并引起这些基本要素的变化,转化为直接的生产力。科学技术成为现代生产力的生长点、突破口和决定因素,是先进生产力的集中体现和主要标志。科学与技术的区别和联系人民群众在历史发展中的作用科学技术具有认识功能、生产功能、经济功能、文化教育功能和社会政治功能。“科教兴国”战略是发挥科技社会功能的强大推动力和重要保证。三、社会发展主体(1)核心概念现实的人:是基于自身需要和社会需要而从事一定实践活

    42、动的、处于特定社会关系中的、具有能动性的人。社会历史是由现实的个人及其活动构成的。(1)重点考点 人的属性分为自然属性和社会属性,自然属性是社会属性得以存在的前提,人的社会属性制约着人的自然属性。人的本质:从人与动物相区别的层次上说,人的本质在于社会劳动;从人与人相区别的层次上说,人的本质在于社会关系。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。(3)难点考点 唯物史观考察历史创造者的原则:立足于历史整体把握历史创造者;从社会历史必然性说明历史创造者;从“类”的层次上考察历史创造者。 人民群众是一个历史范畴。社会发展与以人为本:人类社会发展既是客观历史演进,又是人的价值实现的过程;促进人的全面发

    43、展是社会进步的最高价值目的;以人为本是科学发展观的核心。(4)次重点考点人民群众是历史创造者 历史人物特别是杰出人物在社会发展过程中的特殊的作用坚持党的群众观点和群众路线(5)命题热点人的价值:人的价值即人对人自身的意义,就在于人能够创造价值以满足人自身的需要。包括两方面:人的社会价值,即个人对社会作出的贡献。人的个人价值,即社会对个人需要的尊重和满足。个人价值的实现离不开社会价值,社会价值是人的价值主导方面。资本主义论科学是指对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关活动科学活动主要是一种认识活动活精神性活动科学和技术的区别与联系广义的技术包括生产技术和非生产技术狭义的技术

    44、是指生产技术,即人类改造自然、进行生产的方法与手段技术活动主要是一种生产性、实践性活动科学和技术是辩证统一的整体资本主义论劳动价值论剩余价值论帝国主义论商品二因素劳动二重性具体劳动使用价值抽象劳动价值实体劳动力商品二因素资本主义生产方式的绝对规律资本主义基本矛盾生产资料私人占有和生产社会化之间的矛盾资本主义的政治制度和意识形态剩余价值产生的原理及实质资本的本质及划分资本积累资本主义工资及实质垄断的形成、实质及发展及国家垄断资本主义列宁所概括的帝国主义五个经济特征当代资本主义的新变化及经济全球化使用价值带来剩余价值价值使用价值价值价值量的决定、价值规律、价值形式的发展1.劳动价值论考点群(1)核

    45、心概念商品:用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品。(2)重点考点资本原始积累:生产者与生产资料相分离,货币资本迅速集中于少数人手中的历史过程。商品二因素a.使用价值:是指商品能满足人们某种需要的属性,即商品的有用性,是商品的自然属性,使用价值是交换价值的物质承担者,构成社会财富的物质内容。b.价值:是指凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,即人类脑力和体力的耗费。价值是商品所特有的社会属性。错误!未找到引用源。劳动二重性a.具体劳动(形成使用价值):是指生产一定使用价值的具体形式的劳动,但不是使用价值的唯一源泉,它与自然物质共同构成使用价值的源泉,具体劳动有质的不同。 (自然属性,反映人与自然

    46、的关系)b.抽象劳动(形成价值):是指无差别的一般人类劳动,即人的体力和脑力消耗,创造商品的价值,它只有量的差别。 (社会属性,反映商品生产者的社会关系)劳动的二重性(3)难点考点商品价值量的决定:商品的价值是凝结在商品中的劳动。价值量由生产商品所耗费的劳动量决定。劳动量按照劳动时间来计量。商品价值量由社会必要劳动时间决定。劳动生产率:指劳动者生产使用价值的能力,商品的价值量会随着劳动生产率的变化而变化。商品的价值量决定于社会必要劳动时间,而社会必要劳动时间取决于部门平均劳动生产率。错误!未找到引用源。商品经济的基本矛盾私人劳动和社会劳动的矛盾商品的使用价值和价值的矛盾由生产商品的具体劳动和抽

    47、象劳动之间的矛盾决定。具区 别 商品的使用价值 商品的价值定 义 商品能够满足人们的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动体现关系 是商品的自然属性,反映的是人与物的关系商品的社会属性,反映的是人与人之间的关系是否特有 不是商品的特有属性 是商品的特有属性劳动的二重性无差别的一般人类劳动,劳动的社会属性,反映人与人的关系(生产关系范畴) ,历史范畴,形成价值。在一定具体形式下进行的劳动,生产不同质的使用价值,劳动的自然属性,反映人与自然的关系 (生产力范畴) ,商品交换的必要条件。同一生产过程的两方面具体劳动抽象劳动体劳动能否还原为抽象劳动取决于私人劳动和社会劳动能否实现统一。私人劳动和社会劳动

    48、的矛盾决定着商品经济的本质和商品生产者的命运。(4)次重点考点社会必要劳动时间:是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。简单劳动与复杂劳动。形成商品价值量的劳动以简单劳动为尺度。复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动。错误!未找到引用源。价值形式的发展和货币的职能。错误!未找到引用源。货币产生的意义:解决了实用价值和价值的矛盾;加深了商品经济的基本矛盾。(4)命题热点价值规律:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品的交换依据商品的价值实行等价交换(以价值量为基础) 。价值规律的表现形式是,商品的价格围绕商品的价值自发波动。价值规律的正面和负面作用。深化对马克思劳动价值论的认识 深化对创造价值的劳动的认识,对生产性劳动作出新的界定。深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造作用的认识。深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识。深化对价值创造与价值分配关系的认识。2.剩余价值论考点群(1)核心概念剩余价值的实质:雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。剩余价值是资本积累的唯一源泉。(2)重点考点劳动力是

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