1、浙江省教育厅办公室关于调整初中部分学科教学内容及要求的意见浙教办教研2010 160 号各市、县（市、区）教育局：为促进落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，在广泛听取意见的基础上，现决定对我省初中部分学科课程标准和教科书的教学内容和要求进行适当调整。具体调整内容见附件。请各地及时将浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案下发至各学校。凡调整为选教或不作教学要求的内容，在面向全体学生进行统测、统考和初中生学业水平考试时，不再作为考试要求。作业本中相应题目要求同时进行调减。附件：浙江省初中部分学科教学内容和要求调整方案二一年十一月十二日附件浙江省初中部分学科教学
2、内容和要求调整方案语 文人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一）下列课文调整为略读内容七年级上册（2010 年 5 月浙江第 24 次印刷）第 6 课 理想。七年级下册（2009 年 10 月浙江第 13 次印刷）第 11 课 邓稼先。第 22 课 在沙漠中心。八年级上册（2010 年 5 月浙江第 16 次印刷）第 17 课 奇妙的克隆。八年级下册（2009 年 11 月第 10 次印刷）第 4 课 列夫托尔斯泰。九年级上册（2010 年 5 月浙江第 10 次印刷）第 13 课 事物的正确答案不止一个。九年级下册（2009 年 8 月浙江第 11 次印刷）第 14 课 变脸。（二）下列课
3、文不作教学要求七年级下册（2009 年 10 月浙江第 13 次印刷）第 27 课 斑羚飞渡。八年级上册（2010 年 5 月浙江第 16 次印刷）。第 1 课中原我军解放南阳。数 学一、全日制义务教育数学课程标准（实验稿）调整意见第三学段（7-9 年级）中的下列内容调整为选教内容：第 39 页：（5）四边形中的第条：探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。第条：通过探索平面图形的 镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。第 40 页：（7）尺规作图中的第条：会写已知、求作和作法（不要求证明）。（8）视图 与投影中的第条：
4、了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。第条：通过实例了解中心投影和平行投影。第 42 页：（4）图形的相似中的第条：了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。二、浙教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2010 年 7 月第 7 次印刷）第 4 页：1.1 从自然数到分数。第 120 页：5.4 问题解决的基本步骤。七年级下册（2009 年 12 月第 6 次印刷）第 58 页：课题学习 美妙的镶嵌。八年级下册（2009 年 12 月第 5 次印刷）第 98 页：5.1 多边形第 3 课时中有关镶嵌的内容。第 153 页：课题
5、学习 简单平面图形的重心。九年级上册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 122 页：4.6 图形的位似。第 126 页：课题学习 精彩的分形。九年级下册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 70 页：4.1 视角与盲区。第 73 页：4.2 投影。（二）下列内容不作教学要求七年级下册（2009 年 12 月第 6 次印刷）第 28 页：脚注“ 本套教科 书对于尺规作图题， ，都要求写作法”改为“本套教科书对 于尺规作图题 ，不要求写作法” 。第 171 页：设计题。八年级下册（2009 年 12 月第 5 次印刷）第 82 页：设计题。九年级上册（2010 年 5 月第 5 次印刷）
6、第 70 页：探究活动中的用圆规把圆四等分。三、人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为选教内容七年级下册（2009 年 11 月第 6 次印刷）第 87 页：7.4 课题学习 镶嵌。第 172 页：10.3 课题学习 从数据谈节水。八年级下册（2009 年 11 月第 5 次印刷）第 112 页：19.4 课题学习 重心。九年级上册（2010 年 5 月第 5 次印刷）第 71 页：23.3 课题学习 图案设计。九年级下册（2010 年 7 月第 5 次印刷）第 59 页：27.3 位似。第 100 页：29.1 投影。（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2010 年 6
7、月第 13 次印刷）第 49 页：第 1 章中的数学活动。第 110 页：第 3 章中的 数学活动。第 134 页：阅读与思考。七年级下册（2009 年 11 月第 6 次印刷）第 86 页：第 7 章中的阅读与思考 多边形的三角剖分。第 142 页：第 9 章中的阅读与思考 用不等关系分析比赛。八年级上册（2010 年 6 月第 6 次印刷）第 24 页：第 11 章中的数学活动。第 89 页：第 13 章中的数学活动。第 135 页：第 14 章中的数学活动 2。 八年级下册（2009 年 11 月第 5 次印刷）第 115 页：第 19 章中的数学活动 2。英 语一、人教版义务教育课程标
8、准实验教科书英语（新目标）（一）下列内容调整为选教内容九年级全一册（2008 年 6 月浙江第 3 次印刷）第 32-33 页：What would you do if?第 116-117 页：Hes already visited the place where his ancestors lived. （二）下列内容不作教学要求七年级下册（2009 年 11 月浙江第 5 次印刷）第 47-52 页：第八单元中 would 作为虚拟语气的相关知识。八年级上册（2007 年 6 月浙江第 4 次印刷）第 7-12 页：第二单元中 should/shouldnt 作为虚拟语气的相关知识。第 6
9、5-70 页：第十一单元中 could 作为虚拟语气的语法的相关知识。八年级下册（2007 年 6 月浙江第 4 次印刷）第 10-17 页：第二单元中 could，should 作为虚拟语气的语法的相关知识。第 44-51 页：现在完成进行时的相关知识。第 52-59 页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。九年级全一册（2008 年 6 月浙江第 3 次印刷）第 2-9 页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。第 18-25 页：第三单元中 should 作为虚拟语气的语法相关知识。第 26-31 页：虚拟语气的相关知识。第 34-39 页：第五单元中 might，coul
10、d 作为虚拟语气的相关知识。第 52-59 页：第七单元中 would 作为虚拟语气的相关知识。二、外研版义务教育课程标准实验教科书英语（新标准）（一）下列内容调整为选教内容初中一年级上册至初三年级下册：Around the world。初三年级下册（2008 年 8 月浙江第 2 次印刷）第 4-5 页：Module 1 中的 Unit 2。第 30-33 页：Module 4 中的 Unit 3。第 36-37 页：Module 5 中的 Unit 2。（二）下列内容不作教学要求初中二年级下册（2008 年 9 月浙江第 3 次印刷）第 72-79 页：表示目的（so that）的状语从句
11、。第 80-87 页：Module 10 中 would 作为虚拟语气的语法相关知识。初三年级下册（2008 年 8 月浙江第 2 次印刷）第 56-63 页：过去将来时、现在进行时、 过去进行时 和过去完成时这四种时态的被动语态。第 72-79 页：关系副词 where 和 when 引导的定语从句，由 so that, in order that 引导的目的状语从句。科 学一、浙教版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2006 年 6 月第 3 版）第 85 页：第 3 章第 1 节 我们居住的地球。第 102 页：第 3 章第 4 节 观测太空。第 11
12、1 页：第 3 章第 6 节 日食和月食。七年级下册（2005 年 12 月第 3 版）第 36 页：第 1 章第 7 节 信息的获取和利用。第 139 页：第 4 章第 7 节 地形和表示地形的地图。八年级上册（2006 年 6 月第 3 版）第 66 页：第 2 章第 5 节 风。第 69 页：第 2 章第 6 节 为什么会降水。第 74 页：第 2 章第 7 节 明天的天气怎么样。第 80 页：第 2 章第 9 节 中国东部的季风和西部的干旱气候。第 105 页：第 3 章第 4 节 动物的行为。八年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 81 页：第 3 章第 2 节 各种各样的
13、土壤。第 99 页：第 3 章第 6 节 保护土壤。九年级上册（2006 年 6 月第 2 版）第 57 页：第 2 章第 3 节 无机非金属材料、有机合成材料。第 64 页：第 2 章第 4 节 材料的发展。九年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 5 页：第 1 章第 2 节 太阳系的形成与地球的诞生。第 9 页：第 1 章第 3 节 恒星的一生。第 100 页：第 4 章 环境与可持续发展（全章）。（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2006 年 6 月第 3 版）第 87 页：第 3 章第 2 节 地球仪和地图。七年级下册（2005 年 12 月第 3 版）第 110 页：第
14、 4 章第 2 节 北京的时间和“北京时间” 。第 124 页：第 4 章第 4 节 日历上的科学。八年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 7 页：第 1 章第 2 节 物质与微观粒子模型中的“实验：制作甲烷分子模型”内容。第 126 页：第 4 章第 6 节 家庭用电中的“实验：安装和研究楼梯灯线路” 内容。九年级上册（2006 年 6 月第 2 版）第 18 页：第 1 章第 3 节 探索碱的性质中的“实验：土壤酸碱性测定” 内容。第 135 页：第 4 章第 3 节 体内物质的运输中的“实验：解剖猪的心脏” 内容。九年级下册（2005 年 11 月第 2 版）第 31 页：第
15、1 章第 6 节 进化与遗传中的“实验：制作 DNA 双螺旋结构模型”内容。二、华师大版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2002 年 6 月第 2 版）第 30 页：第一章 1.观天认星。第 114 页：第四章 3.地形的缓慢变化。第 181 页：第七章 4.生物资源及其合理利用。七年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 98 页：第四章 1.土壤的组成和利用。第 104 页：第四章 2.土壤与植物。第 109 页：第四章 3.土壤污染的防治。八年级上册（2003 年 6 月第 2 版）第 37 页：第二章 2.人和动物的运动状态改变。第 198
16、页：第七章 5.人体的物质代谢和能量代谢。八年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 100 页：第五章 1.信息的传递和通讯。第 110 页：第五章 3.无线电广播和通信。第 120 页：第五章 4.现代通信。第 136 页：第六章 2.动物的行为。九年级上册（2003 年 7 月第 1 版）第 44 页：第二章 2.分子中的“巨人” 高分子化合物。第 52 页：第二章 3.矿物燃料。第 153 页：第七章 2.能源和能源的种类。九年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 14 页：第一章 3.恒星的演化。第 73 页：第三章 4.自然界中的氮循环。第 86 页：第四章 天气和气
17、候（全章）。第 185 页：第七章 科学与社会发展（全章）。（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2002 年 6 月第 2 版）第 51 页：第一章 5.太阳系小天体。第 65 页：第二章 2.四季与节气中的“24 节气” 内容。第 76 页：第三章 1.地球的形状和大小。第 80 页：第三章 2.地球仪。第 89 页：第三章 3.区时和日界线。第 95 页：第三章 4.地图。八年级上册（2003 年 6 月第 2 版）第 183 页：第七章 3.人体内的物质运输中的“心脏实验” 内容。八年级下册（2008 年 12 月第 1 版）第 2 页：第一章 1.初识声音。第 44 页：第二章 5.
18、视觉的延伸中的“望远镜和显微镜” 内容。第 48 页：第三章 1.自然界的电现象。九年级上册（2003 年 7 月第 1 版）第 124 页：第五章 3.热机。思想品德一、人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2010 年 5 月第 16 次印刷）第 54 页：第二单元第五课第三框 自我新形象。第 70 页：第三单元第七课第一框 情趣与兴趣。第 91 页：第四单元第九课 保护自我。七年级下册（2009 年 11 月第 8 次印刷）第 46 页：第二单元第四课 人生当自强。八年级上册（2010 年 5 月第 9 次印刷）第 55 页：第三单元第五课 多元
19、文化“地球村” 。第 95 页：第四单元第八课第二框 合作！竞争！。八年级下册（2009 年 10 月第 8 次印刷）第 105 页：第四单元第九课第二框第二目 自觉树立公平合作意识。九年级全一册（2010 年 5 月第 6 次印刷）第 50 页：第二单元第四课第二框 计划生育与保护环境的基本国策。第 54 页：第二单元第四课第三框 实施可持续发展战略。（二）下列内容不作教学要求九年级全一册（2010 年 5 月第 6 次印刷）第 96 页：第三单元第七课第三框 学会合理消费。二、湘教版义务教育课程标准实验教科书思想品德（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2010 年 6 月第 6 次印刷
20、）第 14 页：第一单元第三节 拥有好心情。第 62 页：第四单元第一节 小荷争露尖尖角。七年级下册（2009 年 11 月第 4 次印刷）第 2 页：第一单元第一节 走进公共生活。八年级上册（2010 年 6 月第 6 次印刷）第 28 页：第二单元第二节第一目 生命是一种权利。第 42 页：第三单元第一节 我们身边的经济生活。八年级下册（2009 年 11 月第 4 次印刷）第 36 页：第三单元第一节 多民族的大家庭 1 课时）。第 84 页：第五单元第三节 我们也有监督权。九年级全一册（2010 年 6 月第 6 次印刷）第 2 页：第一单元第一节第一目 跨越国界的沟通。第 10 页：
21、第一单元第二节 开放的中国走向世界。第 24 页：第二单元 关爱自然 关爱人类。第 44 页：第三单元第一节第一目 科技发展的足迹。第 46 页：第三单元第一节第二目 感受科技的魅力）。（二）下列内容不作教学要求八年级上册（2010 年 6 月第 6 次印刷）第 53 页：第三单元第三节第一目 合理消费。三、粤教版义务教育课程标准实验教科书思想品德（一）下列内容调整为选教内容七年级上册（2010 年 7 月第 12 次印刷）第 2 页：第一单元 1.1 我上中学了。第 77 页：第四单元 4.2 掌握科学学习方法。七年级下册（2009 年 12 月第 6 次印刷）第 10 页：第五单元 5.2
22、 感受青春。第 42 页：第六单元 6.3 自立自强。八年级下册（2009 年 12 月第 5 次印刷）第 88 页：第八单元 8.3 社会身份与社会责任。九年级全一册（2010 年 7 月第 5 次印刷）第 62 页：第三单元 3.1 和平发展 时代主题。历史与社会一、全日制义务教育历史与社会课程标准（实验稿）调整意见（一）下列内容调整为选教内容我们生活的世界3-1 列 举实例，说明人类诞生的标志和时间。3-3 按照不同历史时期，再现世界文明的发展大势。4-2 列 举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。6-3 说 出自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，感受文学、 艺术对个人及社会
23、生活的影响。我们传承的文明1-1 举 例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-2 列举环 境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。2-1 描述 历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。2-4 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。2-5 描述 历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。3-3 列 举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。我们面临的机遇与挑战1-5 认识 当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。3-3 比 较历史与现实中反映人治与法治的具体现象，说明法治是现代社会的基本标志之一。3-5 讨论 本地特
24、别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。3-6 选 用、分析体现人民代表大会制度优越性的具体事例。4-5 从 积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。5-5 结 合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义。（二）下列内容不作教学要求我们生活的世界4-1 在 尝试制订规则的过程中，体验遵守规则的重要性。4-3 列举 我国未成人依法享有的基本权利和应该承担的义务。4-4 知道解决社会生活中一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。4-5 结 合一些社会问题实例，说明应如何依法行使监督权
25、。6-4 以自己熟悉的某些运动项目为例，感受体育对个人及社会生活的影响。我们传承的文明3-2 选 用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响。5-2 从 娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。我们面临的机遇与挑战。3-2 分析具体案例，解 释公民要依法行使权利，依法履行义务的道理。3-4 采用 现实生活中的事例，说明要依法为妇女、儿童、老人、残疾人和少数民族的权益提供特殊的保障。3-5 讨论 本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。二、人教版义务教育课程标准实验教科书历史与社会（一）下列内容调整为选教内容七年级下册（2007 年 11 月第
26、 8 次印刷）第 4-7 页：社会伴我长大。第 19-27 页：“没有规矩，不成方圆”中的“ 关于规则的故事” 、“生活离不开规则”、“源于生活用于生活”的内容。第 65-66 页：“大众传媒” 中的 “走进生活的大众传媒”的内容。第 78-80 页：“追求真善美 ”中的“发掘美好情感”的内容。八年级上册（2010 年 5 月第 9 次印刷）第 14-15 页：“原始农业和先民的家园 ”中“精神的家园”的内容。第 19-21 页：综合探究一：保护我们身边的古老文明。第 40-43 页：“得天独厚的大河文明 ”中的“古老的科学探索”、 “宗教的奥秘”的内容。第 111-115 页：“ 多元文化的
27、交融与世俗的 时代” 中“情趣无限的世俗生活”、“文人的世界 ”的内容。八年级下册（2009 年 11 月第 6 次印刷）第 21-23 页：“世界开始走向整体 ”中的“全球的联系加强”的内容。第 58-60 页：“ 整体世界的最 终形成” 中的“地球变小了”的内容。第 95-96 页：“开辟新的发 展道路” 中的“西亚病夫的崛起”的内容。第 109-112 页：悄然转变的社会生活。九年级全一册（2010 年 5 月第 6 次印刷）第 4043 页：新世纪的中国：机遇与挑战。第 98-107 页：以法律为准绳 我是中国公民 同样的权利，同样的尊严。第 129-131 页：学习型社会。第 132
28、-139 页： 与时俱进的时代精神。第 161-169 页：多元文化的交融。第 172-204 页：面对未来，扬帆起航。（二）下列内容不作教学要求八年级上册（2010 年 5 月第 9 次印刷）第 59-60 页：“欧洲中世纪 与基督文明” 中的“领主的庄园与市民的城市”的内容。第 123-124 页：过年：感悟我们身边的传统。八年级下册（2009 年 11 月第 6 次印刷）第 7-8 页：“工商业兴起” 中的 “商人的地位变了”的内容。第 55-57 页：“改变世界的工 业革命” 中的“人在工厂”的内容。第 77-79 页：“工业时代的社会 变迁” 中的“现代文明生活的源头”的内容。九年级全一册（2010 年 5 月第 6 次印刷）第 89-97 页：人民当家作主。第 119-121 页：角色与选择。
