陈庄小学教学环节有了，还需到位认识公顷教后反思教学结构一：从复习常见面积单位的定义出发，复习常见面积单位和面积单位之间的进率。出示新课学习的公顷。师：公顷和平方米有什么关系？体验公顷的大小（反思：在复习常见面积单位的定义和进率时，由于这三个面积单位的都可以有具体的面积大小，在黑板上演示学生是很容易看出来的。这里让我们的学生理解了进率为什么是 100.但讲到公顷和平方米的进率很难了。原因：前面的单位都是真实的，这是不能用真实的了；学生的思维很难马上转过来。）教学结构二：复习面积单位引出公顷师：用平方米好像不合适了？怎么办呢？师：公顷在生活中应用很广泛，出示：数据。师：关于公顷你想了解什么知识？进率关系体验大小（反思：从简单的面积单位填写，引出公顷。而且这个单位应用很广泛。所以，我们要学习这个单位，这个单位是很重要的。从表面深入到实质，一步一步的深入。第二次的教学过程，学习的展开是基于生活，是基于学生的学习好奇心。有了需要，有了好奇心学生的学习将会更认真。很多时候觉得学生不在学习的状态，虽然我们的环节都到了，但不到位。）
