1、蝶恋花 晏殊 教学目 标： 1. 认 识诗 歌意 象， 感悟 全 诗意境 。 2. 反 复诵 读， 体会 诗人 情 感。 3. 通 过吟 咏， 了解 古诗 文 赏析的 一般 方法 和术 语。 课时安 排： 1 课时 教学过 程： 一、 导语 ： 古人说 ：“ 黯然 销魂 者， 惟别而 已。 ”人 有悲 欢离 合，月 有阴 晴圆 缺， 此事 古难全 。为 伤别 离，古 人留 下了 多少 让后 人唱咏 不尽 的名 篇佳 作。 二、 关于 词人 ： 晏殊 P62 注释 太平宰 相， 一生 平顺 ，仕 途坦荡 。然 而也 逃不 过普 通人的 聚散 离合 。今 天， 我们就 一起 来品 读他的 。 三、
2、 诵读 全词 1. 对 照注 释， 注 音 2. 听 读录 音 3. 齐读 四、 炼字 析文 ，感 悟意 象 ： 1. 读 完这 首词 ，说 说词 人 想通过 这首 词传 达什 么情 感？ 明确： 提示 抓关 键词 “ 离 别苦” 写 与友 人（ 恋人 ）远别 之苦 。 2. 古 诗词 中常 将绵 长的 情 感溶于 景色 中， 请同 学们 找一找 ，词 的上 阕写 了哪 些景物 ？ 明确： 菊、 兰、 轻寒 、燕 子、明 月 3. 这 些景 物蕴 涵了 词人 什 么情感 ？又 是怎 么体 现的 ？ 明确： 菊愁 兰泣 和 词人 一样痛 苦 以 悲景 写悲 情 烘托 燕子双 飞 月明 到晓 不能
3、 体 会我的 愁绪 以 乐景 写悲 愁 反衬 一夜 无眠 苏轼 水调 歌头 ： “转 朱阁， 低绮 户， 照无 眠， 不应有 恨， 何事 长向 别时 圆。” 4. 在 词的 下阕 中， 主人 公 用哪两 种方 法来 排遣 离愁 别恨？ 有效 果吗 ？ 明确： “独 上高 楼” “ 望 尽天涯 路” 看 不见 “ 寄彩 笺” “ 知何 处 ” 寄 无所 踪 “ 满目 山河 空念远 ” 5. 这 阕中 用哪 些字 、词 语 点染出 愁苦 ？（ 注意 与词 中前语 的对 应关 系） 明确： 凋 使 凋 零 使 碧树一 夜凋 去， 写风 的劲 厉肃杀 独 与上 阕“ 燕子 双飞 ”映衬 写孤 独无 依
4、 望尽 与碧 树凋 尽呼 应 境 界一 跃为 广阔 山长水阔 渺茫 无着 落， 写 了悠远 辽阔 的境 界。 6. 前 人说 这首 词上 阕“ 情 致深婉 ”， 下阕 “寥 廓高 远”， 通过 我们 的分 析， 说说你 的看 法。 提示： 紧扣 词句 中的 用字 ，意境 营造 ，阐 述情 感， 体会词 的风 味转 换。 请学生 讨论 交流 ，上 、下 阕分别 小结 。 五、 小结 ： 1 齐 读本 词， 上阕 低沉 婉转， 下阕 开阔 畅达 ，试 用声音 充分 体现 。 2 你 对赏 析诗 歌有 什么 心得。 六、 延伸 作业 试赏析 苏轼 花褪残 红青 杏小 燕子飞 时， 绿水 人家 绕 枝上柳 绵吹 又少 ，天 涯何 处无芳 草。 墙里秋 千墙 外道 墙外行 人， 墙里 佳人 笑笑 渐不闻 声渐 悄， 多情 总被 无情恼 。
