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自考计算机组成原理试题.doc

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1、全国 2010 年 4 月高等教育自学考试计算机组成原理试题课程代码:02318一、单项选择题(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.若十进制数为 101,则其对应的二进制数为( )A.01100101 B.01010011C.01110001 D.010100102.若十进制数为-49,则其对应的补码 X补 为( )A.11100011 B.11111001C.11001111 D.110011103.n+l 位定点小数的反码表示范围是( )A.-1+2-nX1-2-n

2、 B.-2n+1X2n-1C.-1-2nX1+2n D.-2nX-2n+14.存取速度最快的存储器是( )A.主存 B.硬盘C.高速缓存 D.光盘5.若地址总线为 A15(高位) A0(低位) ,若用 4KB 的存储芯片组成 8KB 存储器,则加在各存储芯片上的地址线是( )A.A11A 0 B.A10A 0C.A9A 0 D.A8A 06.在磁盘数据记录方式中,用改进调频制记录数据“1”时,在位单元中间电流的变化是( )A.从负值变到正值 B.从正值变到负值C.从负值变到正值或从正值变到负值 D.保持不变7.在存储器堆栈结构中,在栈底为最大地址的堆栈操作中压栈是指( )A.先使 SP 减 1

3、,再将数据存入 SP 所指单元B.先使 SP 加 l,再将数据存入 SP 所指单元C.先将数据存入 SP 所指单元,再将 SP 减 lD.先将数据存入 SP 所指单元,再将 SP 加 18.下列寻址方式中,执行速度最快的是( )A.寄存器寻址 B.相对寻址C.直接寻址 D.存储器间接寻址9.采用微序控制的主要目的是( )A.提高速度 B.简化控制器设计与结构C.使功能很简单的控制器能降低成本 D.不再需要机器语言10.采用异步控制的目的是( )A.提高执行速度 B.简化控制时序C.降低控制器成本 D.支持微程序控制方式11.CPU 可直接访问的存储器是( )A.硬盘 B.软盘C.光盘 D.高速

4、缓存12.外部设备接口是指( )A.CPU 与系统总线之间的逻辑部件 B.系统总线与外部设备之间的逻辑部件C.主存与外围设备之间的逻辑部件 D.运算器与外围设备之间的逻辑部件13.在磁盘中实现输入输出数据传送的方式( )A.只采取程序查询等待方式 B.只采取程序中断方式C.只采取 DMA 方式 D.既有 DMA 方式,也有中断方式14.在 CPU 中,指令寄存器 IR 用来存放( )A.正在执行的指令 B.即将执行的指令C.已执行的指令 D.指令地址15.中断屏蔽字的作用是( )A.暂停外设对主存的访问 B.暂停对某些中断的响应C.暂停对一切中断的响应 D.暂停 CPU 对主存的访问二、名词解

5、释题(本大题共 3 小题,每小题 3 分,共 9 分)16RAM17指令系统18显示器分辨率三、简答题(本大题共 6 小题,每小题 5 分,共 30 分)19RAM 与 ROM 有何异同?20什么是指令格式?计算机指令为什么要有一定的格式?21CPU 主要有哪些基本功能?CPU 主要由哪些基本部件构成?22总线上有哪些信息传输方式?各有哪些特点?23中断的过程与子程序调用的区别是什么?24若 CPU 中寄存器内容如下,现指令中给出寄存器与其单元内容之间对应关系如下,按寄存器 R1间接寻址方式读取的操作数是什么?寄存器 内容 单元地址 存储内容R0 1000H 1000H 3A00HR1 3A0

6、0H 2000H 1000HR2 2000H 3A00H 2000HR3 3C00H 3C00H 3C00H四、简单应用题(本大题共 2 小题,每小题 9 分,共 18 分)25用 Booth 算法计算 7( -4)的 4 位补码乘法运算,要求写出其运算过程。26.设有计算机的 CPU 数据通路及其与存储器的连接结构如下图所示,其中,R0R3 为通用寄存器,IR 为指令寄存器,PC 为程序计数器,SP 为堆栈指针,C 和 D 为暂存器,MAR为存储器地址寄存器,MDR 为存储器数据缓冲寄存器。试写出转移指令 ADD(R3) , (R0 )的执行流程。注:指令功能为加法操作, (R3)和(R0 )分别为采用寄存器间接寻址的源操作数和目的操作数。五、存储器设计题(本大题共 1 小题,13 分)27用 4K1 位/片的存储芯片构成 32KB 存储器,地址线为 A15(高)A 0(低)(1)需要几片这种存储芯片?(2)32KB 存储器需要哪几位地址寻址?(3)在这些地址线中,加至各芯片的地址线是哪几位?(4)用于产生片选信号的地址线是哪几位(译码法)?相关网站:http:/ http:/ http:/ http:/

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