1、1交 岔 中 学2010-2011 学年度第二学期七年级期中考试语 文 试 题（卷）班级： 学号： 姓名： 得分： 注意: 1、分 120 分。考试时间为 150 分钟。2、用黑、蓝钢笔或圆珠笔直接答在试卷上，必须用一种颜色的笔答卷。3、不能使用新华字典 。4、全卷总分中，卷面书写共 4 分, 要求卷面整洁、美观、字迹清晰, 凡书写不认真，卷面潦草、脏乱者，全卷记 0 分。一.积累（共 37 分）集腋成裘、聚沙成塔，语文的功底来自于积累1、下面的成语有错别字，请辨认后将正确的成语端正、整洁地抄写在下面的方格内。 （2 分）逢芒必露 妇儒皆知2、默写（共 10 分，错别字、添字漏字、颠倒字序均不
2、得分） ，云从窗里出。 （山中杂诗 ）夜发清溪向三峡， 。 （峨眉山月歌 ）马上相逢无纸笔， 。 （逢入京使 ）深林人不知 。 （竹里馆 ）此夜曲中闻折柳 。 （春夜洛城稳闻笛 ）春潮带雨晚来急 。 （滁州西涧 ）歧王宅里寻常见 。 （江南逢李龟年 ）苍苍竹林寺 。 （送灵澈上人 ）黄梅时节家家雨 。 （约客 ）江山代有才人出 。 （论诗 ）3、按要求填空。 （10 分）2 ， 两个词正好准确地描述了邓稼先的一生。木兰诗中表现战争残酷，凯旋而归的两句是“ ， ”。高尔基创作的自传体小说三部曲是 、 、 请分别写出出自木兰诗 、 伤仲永 、 孙权劝学三文的一个成语 、 、 4、文学常识（作家、作
3、品、文学人物） （共 5 分）木兰诗为我们塑造了一个 的形象。 （3 分）鲁迅、李大钊、安徒生、莫泊桑、 资治通鉴这是一串远去了的光辉的名字和。请从中选择一位你最敬仰的人物或一部作品介绍、或评说。（2 分）5、识字、词汇积累与应用（共 8 分）注音兀兀（ ）穷年 迥（ ）乎不同 气冲斗（ ）牛磐 （ ）石 倜傥（ ） （ ） 鲜（ ）为人知写字qi 而不舍（ ） chu ch（ ） （ ） 义愤填 yng（ ） q do（ ） （ ） 深 su（ ） png hung（ ）（ ） 6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。 （2 分）朋友你会微笑吗？微
4、笑是一杯浓浓的咖啡， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。二.阅读（共 40 分）3课内文言文（共 8 分）1用“|”标出下列句中最明显的两处语气停顿。 （2 分）自是指物做诗立就。 则其受于人者不至也。2解释下列句中加点词的意思。 （2 分）著我旧时裳 赏赐百千强 稍稍宾客其父 及鲁肃过寻阳 3翻译下面的句子。(2 分) 泯然众人矣。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 学完孙权劝学后你对吕蒙的变化有何启示？(2 分)(二) 课外现代文（共 8 分）我永远记得您一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让
5、他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿地给他打了分。发卷子时这位老师注意到，4那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。 ”几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了
6、，但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。 ”没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。、文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是怎样？作者在文中同时写两位教师的用意是什么？（2 分）、文章标题“我永远记得您” ，其中的“您”是指谁？“永远记得”的原因是什么？（2 分）5、根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害怎样？第二位老师这样给分数产生的意义
7、有怎样？（3 分）、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？简要说明理由。 （分）0、读了本文，你会产生哪些思考呢？请说出两点启示。 （分）我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。 ”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。 ” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。 ”父母一脸6笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。 ” 渐渐， “长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段
8、很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。
9、 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝” ，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。 ”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担7责任的人却一定是长大了。 1第一段“小
10、时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。 （2 分） 2文中画线属于什么描写？作用是什么？（2 分）3文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧” “我”为什么会“有些惭愧”？ （2 分） 4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 ”谈谈你对这句话的理解。 (2 分) 生命的掌声董保纲我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，8但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
11、一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声，英子很礼貌地向老师深鞠一
12、躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后9来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别
13、人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1本文的叙事线索是什么？文章主体部分是按什么顺序写的？（2分）2文中两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？（3 分）3英子从掌声中得到的启示是什么？（用文中原话回答） （2 分）4文中“奇怪的是”与哪句话相照应？（2 分）5为什么把掌声视之为“生命的掌声”？（3 分）10三.作文（40 分）从小到大，许多东西伴随着我们成长，有亲人，有书籍，有朋友因为有他们一起走过，日子才丰富多彩。请以“一起走过的日子”为题作文。要求：1.写出真情实感。2.字数不得少于 600 字字。3.书写须清晰、整洁、美观；潦草脏乱者，全卷不得分。111213、第一位老师对男孩失去信心而马虎敷衍；第二位老师对男孩实事求是而暗含鼓励 用第一位老师衬托第二位老师、 第二位老师 老师给了他尊严，给了他自信，给了他正确的评价、 怜悯似的施舍使人的自尊心蒙上灰尘 拂去心灵的尘埃可以使人重新看到自己的价值和尊严、 不行，因为它是本文的议论深化部分，去掉后主题就不鲜明、不突出了。0、 略（该题为开放性试题，只要启示符合文意即可
