1、专题一 专 题 检测 ( 时间：150 分钟 总 分：150 分) 第卷( 共 36 分) 一、语 言基 础(15 分， 每小 题 3 分) 1 下 列词 语中 ，加 点字 的 注音全 部正 确的 一项 是 ( ) A 荒芜 (w ) 宿 命( xi ) 肆 意雕 琢(s ) 蹑 手蹑 脚(ni ) B 剥蚀 (sh ) 熨 帖(y n) 亘 古不 变( n) 鸟儿归 巢 (ch o) C 炫 耀(xu n) 意蕴 (y n) 苔藓 遍地( xu n) 跌宕 而起(d n ) D 坍 圮( t n) 荒僻 (p ) 心神恍 惚( hu n ) 猝 然去 世(c ) 2 下 列词 语中 ，字 形
2、有 误 的一项 是 ( ) A 座落 撇着 窗外 座无 虚席 坐井 观天 B 猝然 扶弱 济困 亘古不 变 无 事生 非 C 坦荡 一筹 莫展 一幢新 房 转 弯抹 角 D 倾泻 明目 张胆 不事 雕琢 田园 荒芜 3 依 次填 入下 列各 句横 线 处的词 语 ， 最恰 当的 一项 是 ( ) 田间与 灌木篱 下 ，_ 着 田凫 、椋鸟 、画眉 等数不清 的腐鸟 的血 衣 ， 鸟儿的 肉 已被隐 秘的 老饕 吃净 了 。 那些强 者将跟 随冬 天从 大地上_ 。 春天 来到我们 中间 ， 银色 的泉 流在心底 奔 涌 ，这 喜悦 ，我 们禁 不住 。 在这个 信息化 时代 ，互 联网传递 着
3、世 界的最 新信 息 ，它_ 了 各国文 化 ，使越 来 越多的 人相 互了 解 。 A 陈列 隐遁 勾通 B 横陈 隐遁 沟通 C 横陈 消遁 沟通 D 陈列 消遁 勾通 4 下 列各 句中 ，加 点的 熟 语使用 不恰 当的 一句 是 ( ) A 面对恐怖 分子的 威胁 ， 伦敦政府 斥巨资 力保本届 奥运会万 无一失 ，安全保 卫工作 可 谓面面 俱到 ， 战 斗机 在空 中盘旋 ， 舰 艇在 海上 游弋 ， 警察 在街 道巡 逻 ： 这真 有 点风声 鹤唳 ， 草木 皆兵 的味 道 。 B 基 层干部 要多 为群众办 实事 ，不 能只有 口号 而没 有行 动 ， 否则， 空头 支票 开
4、多 了 ，党在群 众心 中的 威信 就会 受损 。 C 只有 加强 思想 教育 和人 格品质 的培 养 ， 改 革课 程 设置 ， 倡 导科 学的 教学 与 考试方 法 ， 从根本上解决学以致用的 问题 ， 才能对屡禁不止的 考场舞弊现象起到 釡 底 抽薪 的作 用。 D 现在一些 民族节 日少人 问津 ， 而 与东方 传统文化 八竿子打 不着 的 情人节 、 愚人节 ， 却大有 席卷 华夏 之势 ，这 种现象 值得 有关 部门 关注 和反思 。 5 下 列各 句中 ，没 有语 病 、句意 明确 的一 句是 ( ) A 除去几座 殿堂我 无法进去 ， 除去 那座祭 坛我不能 上去而只 能从各
5、个角度张 望它 ， 地 坛的每 一棵 树下 我都 去过 ，差不 多它 的每 一平 方米 草地上 都有 过我 的车 轮印 留 下 来 。 B 黄 昏时 ， 她们 看到墙上 那片 孤零 零的藤 叶依 旧依 附在 茎上 。随着 夜晚 同来 的是 北风 的怒号 ，雨 点不 住地 打在 窗上 ， 从荷 兰式 的屋 檐上 倾泻下 来 。 C 生命 的缺 憾在 艺术 中得 到了补 偿 ， 中国 古典 诗歌 中反复 出现 的空 灵自 在的 飞鸟意 象 ， 是“身 无彩 凤双 飞翼 ”的 人类借 以实 现精 神的 遨游 。 D 生活 方式 ， 是 人类 行为 活动的 空间 展现 ， 包 含人 的学习 生活 、
6、职 业生 活 、 家庭生 活 、 闲暇生 活 、 社 会交往 等内 容 。 从生 活方 式上 ， 大体可以看 出一 个人 的文 化素 养和思 想 品位。 二、阅 读下 面的 文字 ，完 成 68 题。(9 分 ，每小题 3 分) 创新离 不开 批判 性思 维 批判性 思维 可以 理解 为， 为决定 信什 么或 做什 么而 进行正 确决 策的 思维 。 一 般认为 ， 批 判性思 维由 认知 技能 和情 感意向 构成 。 前 者包 括解 释、 分 析、 评 估、 推 论、 说 明和自 我调 控； 后者又 称批 判精 神， 包括 求真、 思想 开放、 分析 性 、 系统 性、 质 疑、 自 信和
7、好奇等 。 面 对日 常生活 中五 花八 门的 问题 ， 人们 时时 需要 进行 正确 思考并 作出 行动 。 作 为强 有力的 理性 思维 工具， 批判 性思 维应 运而 生。 在现实 生活 中， 人们 对批 判性思 维往 往存 在两 种误 解。 一 种是 认为 批判 性思 维旨在 发现 他人而 非批 判性 思维 者自 身的思 想或 行为 错误 。 其 实， “批判 ” 在这里 是中 性词 ， 在 很大 程 度上也 可理 解为 “评论 ” 。 因此 ， 批 判性 思维 不是 人们 所误解 的对 人不 对己 的 “ 找茬思 维 ” 。 另一种 是认 为批 判性 思维 是怀疑 一切 ， 否定一
8、切的 破坏性 思维 。 实际上 ， 批 判性思 维并 没有 试图否 定一 切。 在检 查发 现有合 理的 理由 后， 它必 然要肯 定某 些思 想。 所以 说， 批 判性 思维 是审慎 、客 观和 公允 的， 也是建 设性 的。 批判性 思维 与创 新有 着非 常密切 的关 系。 创新 是产 生有社 会价 值的 新成 果的 一种活 动 。 在很大 程度 上， 创新 思维 和批判 性思 维内 容一 致、 相互 作 用、 不可 分割 ， 不 能把二 者对 立起 来。 批判性 思维 对创 新具 有重 要作用 。 一方 面， 创新 离 不开批 判精 神的 支持 和帮 助。 在面 对 旧思想 、 旧 观
9、念 和旧 技术 时， 创 新者 要破 旧立 新， 实现理 论突 破和 技术 革新 ， 就必 须具 有独立思考 、 敢于 怀疑的 胆略 ； 具 有寻 根究 底的强 烈好 奇心和 舍我 其谁 的高 度自 信心 ； 具 有不 唯 书、 不 唯上、 只唯 实的 科学 精神； 具有 善于 批评 和自 我批评 的勇 气。 这就 是典 型的批 判精 神。 没有批 判精 神的 介入 、 驱 动、 引 导和 激励 ， 创 新意 识就难 以孕 育成 型， 创新 过程就 不能 启动 并持续 下去 ， 创新成 果也 就不能 最终 完成 。 科 技史 上数以 万计 的发 明创 造， 都离不 开创 新者 的批判 精神。
10、相反， 唯命 是从、 人云亦 云的 从众 性 ， 偏见成 癖、 独断专 行的 褊狭性， 思想 懒 惰、 因 循守 旧的 刻板 性， 都会对 创新 起阻 碍作 用。 另一方 面， 认知 技能 为创 新的整 个过 程提 供了切 实可 靠的 基本 工具 。 一般 说来 ， 创 新过 程包 含问题 表征 、 设 计解 题计 划、 执 行解 题计 划和监 控四 个步 骤。 每个 步骤都 需要 相应 的认 知技 能。 例 如， 在问 题表 征中， 需要运 用解 释 技能和 分析 技能 ，去 加工 问题涉 及的 各类 知识 ，实 现对问 题的 字面 理解 和深 层理解 。又 如 ， 在监控 中， 既要 运用
11、 评估 技能， 对解 题过 程加 以反 思、 监 督和 检验， 又要 运用 自我调 控技 能， 及时改 正错 误， 校准 方向 。 6 从 原文 看 ， 下列 对 “ 批 判性思 维 ” 的理 解 ， 不正 确的一 项是 ( ) A 批判性思 维是人 们面对 日常生活 中五花 八门的问 题时 ，为 决定信 什么或做 什么而 进 行正确 决策 的思 维 。 B 批 判性思 维的 构成 ，一 般认 为包 括了解 释 、 分析 、评估 、 推论、 说明 和自 我调 控等 方面的 认知 技能 。 C 批 判性思 维的 构成 ，一 般认 为包 括求真 、思 想开 放 、 分析 性 、系 统性 、质疑 、
12、 自信 和好奇 等情 感意 向 。 D 批判性思 维旨在 发现他 人而非批 判性思 维者自身 思想或行 为错误 ，是怀疑 、否定 一 切的破 坏性 思维 。 7 下 列对 批判 性思 维的 作 用的阐 述 ， 不恰 当的 一项 是 ( ) A 产生 有社 会价 值的 新 成果的 创新 活动 离不 开批 判性思 维的 支持 和帮 助 。 B 革新 者具 有批 判性 思维 才可能 破旧 立新 ，实 现理 论的突 破和 技术 革新 。 C 批判 性思 维必 须具 有独 立思考 、敢 于怀 疑的 胆略 和寻根 究底 的好 奇心 。 D 批判 性思 维中 的认 知 技能为 创新 整个 过程 提供 了切实
13、 可靠 的基 本工 具 。 8 下 列对 原文 中作 者观 点 的概括 ，正 确的 一项 是 ( ) A 审慎 、客观 、 公允 、 建设性 的批 判性 思维 是创 新离不 开的 强有 力的 思维 工具 。 B 批判 性思 维中 的 “ 批判 ” 是中 性词 ，可 理解 为 “ 评论” ，也 可说 是评 论性 思维 。 C 批判 性思 维和 创新 思维 是内容 一致 、相 互作 用 、 不可分 割的 ，二 者对 立统 一 。 D 从孕 育创 新意 识到 终 成创新 成果 ，全 赖批 判精 神的介 入 、 驱动 、引 导和 激励 。 三、文 言文 阅读(12 分 ，每 小题 3 分) 阅读下 面
14、的 文言 文， 完 成 912 题。 吴王将 伐齐。 子胥 谏曰： “未可 。 臣闻 勾践 食不 重 味， 与百 姓同 苦乐。 此人 不死， 必 为 国患。 吴有 越， 腹心 之疾 ， 齐与 吴， 疥癣 也。 愿王 释齐先 越。 ”吴 王弗 听， 遂伐齐 ， 败 之艾陵， 虏齐 高 、 国 以归 。 让 子胥 。 子 胥曰 ： “王 毋喜 ！ ” 王怒 ， 子胥 欲自 杀， 王闻而 止之 。 子 胥言曰 ： “ 王不 听谏 ，后 三年吴 其墟 乎！ ”太宰 嚭 闻之， 乃 数 与子 胥争 越议 ，因谗 子胥 曰 ： “ 伍员 貌忠 而 实 忍人 ， 其 父兄不 顾， 安能 顾王 ？ 王 前欲伐
15、 齐， 员强 谏， 已而 有功， 用是 反怨 王。 王 不备 伍员， 员必 为 乱。 ” 与逢 同 共 谋，谗 之 王。王 始不 从，乃 使子 胥 于齐。 闻其 托 子于鲍 氏 ， 王乃 大怒， 曰 ： “伍 员果 欺寡人 ！ ” 役反 ，使 人赐 子胥属 镂剑 以 自杀。 子胥 大 笑曰： “我 令而 父霸， 我 又立若 ， 若 初欲 分吴 国半 予我， 我不 受， 已， 今若 反以谗 诛我 。 嗟 乎， 嗟 乎， 一 人固不 能独 立！ ” 报使者 曰： “ 必取 吾眼置 吴东 门， 以 观越 兵 入也！ ” 于是 吴 任 嚭政 。 其后四 年， 越 复伐 吴。 吴 士民罢 弊， 轻 锐尽
16、 死于 齐 、 晋。 而 越大 破吴， 遂复 栖吴王 于姑 苏之 山 。 吴 王使 公孙 雄肉 袒膝行 而前 ， 请成 越 王曰 ： “孤 臣夫 差敢 布腹 心， 异日尝 得罪 于会 稽， 夫 差不 敢逆 命， 得与 君王成 以归 。 今 君王 举玉 趾而诛 孤臣 ， 孤 臣惟 命是 听， 意 者亦 欲如 会稽之 赦孤 臣之 罪乎 ？ ” 勾践不 忍， 欲许 之。 范蠡 曰： “ 会稽 之事 ，天 以越 赐吴， 吴不 取 。 今天以 吴赐 越， 越 其 可逆 天 乎？且 夫君 王蚤 朝晏 罢， 非 为吴邪 ？谋 之二 十二 年， 一 旦而弃 之， 可乎？ 且夫 天与 弗取 ， 反 受其咎 ，
17、伐 柯者 其则 不 远 ， 君 忘会 稽之 厄乎 ？ ” 勾践 曰 ： “ 吾 欲听子 言， 吾不 忍其 使者。 ”范蠡 乃鼓 进兵 ， 曰： “ 王 已属政 于执 事， 使者 去， 不 者且得 罪。 ” 吴使者 泣而 去。 勾践 怜之 ， 乃使 谓 吴王 曰： “吾 置王 甬东， 君 百 家。 ”吴 王谢 曰 ： “吾 老矣 ， 不能事 君王 ！ ” 遂自 杀。( 选自 史记 勾践 世家 ) 注 逢同 ： 越 国大 夫。 鲍氏 ： 齐 国大 夫鲍 牧。 伐柯 者其 则不 远： 语自 诗经 ， 意思 是用斧 子伐 木来 做斧 柄， 样子就 在眼 前。 9 对 下列 句中 加点 词语 的 解释
18、， 不正 确的 一项 是 ( ) A 让 子胥 。 子胥 曰 ： “ 王毋喜 ！” 让：谦让 B 役反 ， 使 人赐 子胥 属镂 剑以自 杀 役反： 从(齐国) 完 差回 来 C 请成 越王 曰 ： 请成： 请求 跟 讲和 D 吾置 王甬 东 ， 君 百家 君：统治 ， 治理 10 下 列各 组句 子中 ， 加 点词的 意义 和用 法相 同的 一组是 ( ) A. 乃 数与 子胥 争越 议 嬴乃 夷 门抱 关者 也B. 伍员貌 忠 而 实忍 人 举欣欣 然有 喜色 而 相 告曰C. 越其 可 逆天 乎 侯生下 ，故 久立 与 其 客语D. 必取吾 眼置 吴东 门 ， 以 观 越兵入 也 竭忠尽
19、 智 ， 以 事 其君11 下列 各组 句子 中 ， 分 别表现 吴国 伍员 和越 国范 蠡忠言 直谏 的一 组是( ) A. 吴有 越 ， 腹心 之疾 ，齐 与吴 ， 疥癣 也 。 夫差 不敢 逆命 ，得 与君 王成以 归 。B. 王不 听谏 ，后 三年 吴其 墟乎 ！ 今天 以吴 赐越 ， 越 其可 逆天乎 ？C. 王前 欲伐 齐 ， 员强 谏 ， 已而有 功 ， 用是 反怨 王 。 “伐 柯者 其则 不远 ” ， 君忘会 稽之 厄乎 ？D. 必取 吾眼 置吴 东门 ，以 观越兵 入也 ！ 王已 属政 于执 事 ， 使者 去 ，不 者且 得罪 。12. 下 列对 原文 的理 解和 分 析
20、，不 正确 的一 项是 ( ) A 伍员 谏吴 王释 齐灭 越 ，吴王 不听 ，伐 齐取 胜后 ，更不 听伍 员一 句忠 言 。 B 吴王 始终 听信 太宰 嚭的 谗言 ， 认定 伍员 欺君 ，于 是赐属 镂剑 让他 自杀 。 C 四年 后 ， 越趁 吴国 力衰 微伐吴 ，大胜 ， 迫使 吴王 向越国 求和 以图 保命 。 D 范蠡 谏越 王 ： 等了 二 十多年 上天 才将 吴赐 越 ， 毋忘会 稽之 耻 。 终灭 吴 第 卷( 共 114 分) 四、(24 分) 13 把文 言 文材 料中 画横 线的句 子翻 译成 现代 汉语 。(10 分) (1) 臣闻勾 践食 不重 味 ， 与 百姓同
21、 苦乐 。(3 分) 译文： (2) 王前欲 伐齐 ，员 强谏 ， 已而有 功 ， 用是 反怨 王 。(3 分) 译文： (3) 今君王 举玉 趾而 诛孤 臣 ， 孤臣 惟命 是听 ，意 者亦 欲如会 稽之 赦孤 臣之 罪乎 ？(4 分) 译文： 14 阅 读下 面这 首诗 ， 然 后回答 问题 。(8 分) 咸阳城 西楼 晚眺 许 浑 一上高 楼万 里愁 ，蒹 葭杨 柳似汀 洲。 溪云初 起日 沉阁 ，山 雨欲 来风满 楼。 鸟下绿 芜秦 苑夕 ，蝉 鸣黄 叶汉宫 秋。 行人莫 问当 年事 ，故 国东 来渭水 流。 (1) 首句“ 一上 高楼 万里 愁 ” 在整 首诗 中起 什么 作用 ？(
22、4 分) 答 ： (2) 本诗的 景物 描写 营造 了 怎样的 氛围 ？抒 发了 作者 怎样的 情怀 ？(4 分) 答 ： 15 名 句默 写 。(6 分) (1)_ ， 朽 木不折 ；锲 而不 舍 ，_ 。( 荀子 劝 学) (2) 盖将自其变者而观之 ， _ ； 自 其 不 变 者 而 观 之 ， _ ， 而又何 羡乎 ！( 苏 轼 赤壁 赋) (3) 曾子曰 ： “_ ， 任 重 而 道 远 。_ ， 不 亦 重 乎 ？ 死 而后已 ，不 亦远 乎 ？ ”( 论语十 则) (4) 其身正 ，不 令而 行 ；_ ，_ 。( 论语 子路 ) 五、语 言表 达(12 分) 16 根 据下 面的
23、 句式 ，仍以 “人生 ” 开头 写两 句话 ，组成 排比 句 。(4 分) 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； _ ； _ 。 17 请 将下 面这 些语 句重 新组合 ，使 之成 为一 段流 畅清晰 的话 。( 只 填序 号)(4 分) 清风 拂过 ， 细纱在 空中 荡开 ， 又 滑下 来 这雨 丝 ， 是溪 头的 越女刚 刚从 碧水中 拎 起 的那缕 柔柔 细细 的纱 然后悄 悄撒 向扁 舟 ， 撒向 村落 ， 撒向 群山 她伸 展开手 臂 ， 轻轻地 把细 纱挂 向云 端 春雨 如丝 答 ： 18 阅 读下 面这 首小 诗 ， 然后回 答问 题 。(4 分) 诗 宗
24、白华 啊，诗 从何 处寻 ？ 在细雨 下， 点碎 落花 声！ 在微风 里， 漂来 流水 音！ 在蓝空 天末 ，摇 摇欲 坠的 孤星！ “ 艺术 起于 至微 。 ” 诗意 总是体 现在 一些 富有 美感 的细节 上 。 请你 仿照 画横 线的三 句诗 ， 再寻觅 三个 富有 诗意 的细节 ，并 用形 象生 动的 语言 表述出 来 。 答 ： 六、阅 读理 解(18 分) 阅读下 面的 文字 ，完 成 1922 题。 合欢树 十岁那 年， 我在 一次 作文 比赛中 得了 第一 。 母 亲那 时候还 年轻 ， 急 着跟 我说 她自己 ， 说 她小时 候的 作文 作得 还要 好。 老 师甚 至不 相信
25、 那么 好的文 章会 是她 写的 。 “ 我那时 可能 还不 到十岁 呢。 ”我 听得 很扫 兴， 故 意笑 ： “ 可能 ？什 么叫可 能还 不到 ？ ” 她就 解释， 我装 作根 本不再 注意 她， 把她 气得 够呛。 不过 我承 认她 聪明 ， 承认 她是 世界 上长 得最 好看的 女的 。 她 正给自 己做 一条 蓝地 白花 的裙子 。 二十岁 ， 我 的两 条腿 残废 了。 为 了我 的腿 ， 母 亲的 头上开 始有 了白 发。 尽管 医院已 明说 我的病 目前 没办 法治 ， 但 母亲不 死心 ， 她 到处 找大 夫， 打 听偏 方， 花 钱买 来些 稀奇古 怪的 药， 让我服 用
26、， 让我 洗、 敷、 熏、 灸 。 “ 别浪 费时 间啦 ！ 根本 没用 ！ ” 我说 。 我 一心只 想着 写小 说， 仿 佛那 东西 能把 残疾 人 救出困 境。 可母 亲仍 不放 弃 ， 直到 最后 一回 我的 胯上 被 熏成烫 伤， 这对于 瘫痪 病人 实在 太悬 了。 后 来母 亲发 现我 在写 小说， 她跟 我说 ： “ 那就 好好写 吧。 “我 听 出 来 ， 她 对治 好 我 的 腿也 终 于 绝 望 ，但 又 抱 了 新的 希 望 。 “ 你小 时 候 的 作文 不 是 得 过第 一？ ” 她提 醒我 说。 她到 处 去给我 借书 ， 顶 着雨 或冒 了 雪推我 去看 电影
27、， 像 过去 给 我 找大 夫、 打听偏 方一 样锲 而不 舍。 三十岁 时， 我发 表了 第一 篇小说 ， 母 亲却 已不 在人 世。 过 了几 年， 我的 另一 篇小说 又侥 幸获奖 ，母 亲已 经离 开我 整整七 年。 获奖之 后， 登门 采访 的记 者就多 ， 大 家都 好心 好意 ， 认为 我不 容易 。 但 是我 只准备 了一 套话， 说来 说去 就觉 得心 烦。 我 摇着 车躲 出去 ， 坐 在小公 园安 静的 树林 里， 想， 母 亲为 什么 早早地 走了 呢？ 迷迷 糊糊 中， 我 似乎 听见 回答 ： “ 她心里 太苦 了， 老天 爷可 怜她， 就召 她回 去了。 ”这 让
28、我 心里 得到 一点安 慰。 睁开 眼睛 ，风 正在树 林里 吹过 。 几年前 ， 老 街坊 们就 提醒 过 我： “ 到小 院儿 去看 看吧， 你妈妈 种的 那棵 合欢 树今 年 开花 了！ ”我听了 心里 一阵 抖。 还说 ， 我家 原来 住的 房子 里现 在住了 小两 口， 刚生 了个 儿子， 孩子 不哭 不闹， 光是 瞪着 眼睛 看窗 户上的 树影 儿。 我没料 到那 棵树 还活 着。 那年 ， 母 亲到 劳动局 去给 我找工 作 ， 回 来时在 路边 挖了一 棵 刚 出土的 小苗 ， 以 为是 含羞 草， 种 在花 盆里 长起 来， 竟 是一棵 合欢 树。 母亲 从来 喜欢那 些东
29、西， 但当时 心思 全在 别处 。 第 二年合 欢树 没有 发芽 ， 母 亲叹息 了一 回， 还不 舍得 扔掉， 依然 让它 长在花 盆里 。 第 三年 ， 合 欢树却 又长 出叶 子， 而且 茂盛了 。 母 亲高 兴了 很多 天， 以 为那 是个 好兆头 ， 常去 侍弄 它， 不 敢再大 意。 又 过一 年， 她 把合欢 树移 出盆， 栽在 窗 前的地 上。 再 过 一年， 母亲 去世 ，我 们搬 离了同 母亲 住过 的那 个小 院儿， 悲痛 弄得 我把 那棵 小树忘 记了 。 与其在 外边 瞎逛 ， 我 想， 不如就 去看 看那 棵树 吧。 来到老 院子 ， 老 街坊 们还 是那么 欢迎
30、我， 东 屋倒茶 ， 西屋 点烟 ， 送到 我眼前 。 大伙 都不 知道我 获奖 的事， 也许 知 道， 但不 觉得 那 很重要 ； 还 是都 问我 的腿 ， 问我 是否 有了 正式 工作 。 我问 起那 棵合 欢树 。 大 伙说， 年年 都开 花， 长 到房 高了 。 但 我再 难看见 它了 ， 因 为老 院里 扩建了 小厨 房什 么的 ， 过 道窄， 摇着 车进 不到里 面的 小院 儿。 我挺 后悔前 两年 没有 自己 摇着 车进去 看看 。 我告别 了老 街坊 ， 摇 车在 街上慢 慢走 ， 不 急着 回家 。 人有 时候 只想 独自 静静 地呆一 会。 悲伤 也成享 受。 有一天 那个
31、 孩子 长大 了， 会想起 童年 的事 ， 会 想起 那些晃 动的 树影 儿， 会想 起他自 己 的 妈妈。 他会 跑去 看看 那棵 树。但 他不 会知 道那 棵树 是谁种 的， 是怎 么种 的。 ( 选自 史铁 生作 品集 ) 19 下 列对 原文 的理 解 ， 不正确 的两 项是(3 分) ( ) A 儿子 作文 比赛 得了 第一 ， 母亲 却说 她小 时候 作文 写得还 要好 。 她 这样 说是 为了激 励 孩子成 为作 家 。 B 母亲 本来 喜欢 花木 ， “ 但当时 心思 全在 别处 ” 。 这 “别处 ” 指的 是为 儿子 治病和 找 工作。 C 母 亲以为 合欢 树第三年 的复
32、 生 “ 是个好 兆头 ”。 作者 写这 一点是 暗示 母亲 因为 操心 儿子的 病以 致有 点迷 信了 。 D 在质 朴的 老街 坊眼 中 ，生活 、健 康与 工作 显然 比文学 、比 获奖 更重 要 。 E “悲 伤也 成享 受 ” ， 是 说 人在 独自 静静 地 怀念逝 去 的亲 人时 ，即 使 悲伤 ， 也 会有 某 种温馨 的感 觉 。 20 本 文 一 开头 就 写 了 “我 ” 小 时 候 与母 亲 的 一 场小 冲 突 。 你 认为 这 样 写 有什 么 特 别 的作 用 ？(5 分) 答 ： 21 作 者在 文章 中三 次提 到自己 的年 龄 。 你认 为他 在二十 岁以
33、后和 三十 岁以 后对母 爱各 有怎 样的体 会 ？(5 分) 答 ： 22 文 章在 对那 个看 树影 儿的孩 子的 拟想 中结 束 。 作者这 样写 想要 表现 什么 ？ 这种 写法 的特 点和效 果是 什么 ？(5 分) 答 ： 七、作 文(60 分) 23 阅 读下 面的 材料 ， 根 据要求 作文 。 希尔 西 尔弗 斯坦 在 失去 的部件 中记 述了 这样 一 个故事 ： 一个 圆环 失去 了 一个部 件，它旋 转着 去寻找 这部 件。因为 缺少 了部件 ，它 的滚动非 常缓 慢，这 使得 它有机会 欣 赏沿途的 鲜花 ，可以 与阳 光对话， 同蝴 蝶吟唱 ，和 地上的小 虫聊 天
34、 而这 是它在完 整 无缺、快 速滚 动时无 法注 意、没能 享受 到的。 但当 它找到那 部件 后，因 为滚 得太快， 它 失去了 所有 的朋 友， 不能 从容欣 赏花 ，也 没有 机会 聊天， 一切 都变 得稍 纵即 逝 请以“ 得到 与失 去 ” 为话 题 ， 写一 篇作 文 。 立意 自 定 ， 文体 不限 ， 题 目自 拟 ， 不少 于 800 字 ，不 得抄 袭 。 答案 1D 2 A 3 B 4 A 5B 6 D 8 A 9A 10 D 11 B 12 B 13 (1) 我 听说 勾践 吃饭 不 上两样 好菜 ，能 和老 百姓 同甘共 苦。 (2) 大王以 前打 算讨 伐齐 国
35、，伍员 极力 劝阻 ，结 果有 战功， 因此 反而 怨恨 大王 。 (3) 现在君 王高 抬贵 足来 惩 罚穷困 的臣 子 ， 穷 困的 臣 子绝对 听从 您的 命令 ， 想 来( 您)也会 像( 我) 当 年在 会稽 对您 一样 饶恕我 的罪 过吧 ？ 参考译 文 吴王要 讨伐 齐国 。 伍 子胥 劝阻说 ： “ 不行 。 我 听说 勾践吃 饭不 上 两 样好 菜， 能和老 百姓 同甘共 苦。 这个 人不 死去 ， 一定 会成 为吴 国的 祸根 。 吴国 有了 越国 ， 是 心腹 大患； 齐国 对于 吴国， 只是 像疥 癣一 样的 小病。 希望 大王 放弃 出兵 齐国， 先去 进攻 越国 。
36、 ” 吴王不 听， 就去 讨伐齐 国， 打败 齐军 于艾 陵，俘 虏了 齐国 的高 张和 国夏而 回。 吴王 责怪 伍子 胥。伍 子胥 说 ： “ 大王 不要 太高 兴了 ！ ” 吴王发 怒， 伍子 胥想 要自 杀，吴 王听 到后 制止 了他 。伍子 胥说 道 ： “ 君王 不听 我的 规劝 ， 三 年后， 吴国 恐怕 要成 为一 片废墟 ！ ” 太宰 伯 嚭 听了 这话 ， 就多 次跟 伍子胥 争论 对付 越国 的策 略，他 还趁 机( 在 吴王 面前) 说伍子 胥的 坏话 ： “ 伍员 表面上 忠诚 ， 实际上 却是 个狠 心肠 的人 ， 他对 自己 的父 兄都 不顾， 怎能关 心大 王呢
37、 ？大 王以 前打算 讨伐 齐 国， 伍 员极 力劝 阻， 结果 有战功 ， 因 此反 而怨 恨大 王。 大 王如 果不 防备 伍员 ， 伍员 一定 会作 乱。 ” 后来 太宰 伯 嚭 和逢 同串通 一气 ， 在 吴王 面前 进伍子 胥的 谗言 。 吴 王开 始不相 信， 于是 派伍子 胥出 使齐 国 。 (不久) 吴王听 到了 伍子 胥把 儿子 托付给 齐国 的鲍 牧 ， 才 大发 怒火说 ： “伍 员果真 欺骗 我！ ”( 待 到伍 员) 完差 返回 吴国 ，吴 王派 人赐给 他一 把 “ 属镂 ”剑 来让他 自杀 。 伍子胥 大笑 说： “我 助你 父亲称 霸， 又拥 立你 ，你 当初想
38、 要分 半个 吴国 给我 ，我没 有接 受 ， 没过多 久， 如今 你反 而听 信谗言 诛杀 我。 唉， 唉！ 你一个 人必 定不 能独 自立 国。 ” 并告 诉使 者说： “一 定要 挖取 我的 眼珠挂 在吴 国都 城的 东门 上， 用 来观 看越 军的 入城 ！ ”这 时， 吴王 任用太 宰伯 嚭执政 。 这以后 四年 ， 越 国再 次讨 伐吴国 。 吴 国的 士兵 和民 众疲惫 不堪 ， 精 锐部 队都 在和齐 、 晋 的战争 中牺 牲 。 而越 国大 破吴国 ， 越国 于是又 把吴 王围困 在姑 苏山 上。 吴王 派公孙 雄裸 露 肢 体， 跪 地前 行， 向越 王求 和说： “失 势
39、无 援的 臣子 夫差冒 昧地 吐露 心里 话， 以前曾 在会 稽得 罪了您 ， 当 年我 不敢 违背 您的命 令， 能够 和您 讲和 ， 放您 回去 。 现 在君 王高 抬贵足 来惩 罚穷 困的臣子，穷困的臣子绝对听从您的命令，想来( 您) 也会像( 我) 当年在会稽对 您一样饶恕我 的罪过 吧？ ”勾 践下 不了 狠心， 想答 应他 。范 蠡说 ： “会 稽的 事， 上天 把越 国赐给 了吴 国 ， 而吴国 不去 拿它 。 今 天， 上天把 吴国 赐给 了越 国， 越国难 道可 以违 背天 意吗 ？况且 ， 君 王一 大早就 上朝 ， 很 晚才 休息 ， 不就 是为 了吴 国吗 ？谋 划了二
40、 十二 年的 事， 一旦 要放弃 它， 可以 吗？况 且上天 赐予而 不接 受，会 受到上 天的惩 罚。 诗经 上说， 砍伐 一个 新的斧 柄，它 的样子 就在 手头 ， 您忘 记会稽 的灾 难了 吗？ ” 勾 践说 ： “ 我想 听您的 话 ， 但我实 在不 忍心如此对 待他 的使 者 。 ” 范 蠡便击 鼓进 兵说 ： “君 王 已经把 政事 委托 给管 事的 我了 。(吴国) 使 者赶快 离开 ， 如 果您 不这 样就将 获罪 ！ ” 吴国 的使 者流着 泪走 了。 勾践 怜悯 他， 就 派人 对吴 王说： “我 把您 安置 到甬 东 ， 统治 一百 户人 家。 ” 吴王 辞谢说 ： “
41、 我老 了， 不 能侍 奉君王 了！ ” 于是自 杀。 14 (1) 一个“ 愁 ” 字 笼 盖 全 篇 ， 奠 定 了 全 文 的 感 情 基 调 ； 与 下 文 构 成 因 果 关 系 ， 开 头 讲 “ 愁” ，下 面则 交代 因何 而愁。 (2) 用云、 日、 风、 雨层 层 推进， 又以 绿芜、 黄叶 来 渲染， 勾勒 出一 个萧 条凄 凉的意 境。 抒发了 对家 国衰 败的 无限 感慨。 15 (1) 锲 而舍 之 金石 可 镂 (2) 则 天地 曾不 能以 一 瞬 则物与 我皆 无尽 也 (3) 士 不可以 不弘 毅 仁以 为己 任 (4) 其身不 正 虽令 不从 16 ( 示例
42、) 人生 如一 首诗 ， 应该多 一些 热烈 的抒 情 ， 少一些 愁苦 的叹 息 人生 如一幅 画 ， 应 该多一 些亮 丽的 色彩 ，少 一些灰 暗的 色调 17 18 ( 示例) 在荷 蕾上， 立一 只红蜻 蜓； 在夕 阳里， 点 点鸦的 影儿 ； 在 母亲 眼角 ， 挂一 滴照 见 游子的 泪。 19 AC 20 突 出母 亲年轻 时争 强好胜 、 不免 孩子气 的性 格， 使母 亲的 形象一 开始 就显得 很率 真 可 爱， 这 与后 文中 母亲 因操 劳而早 逝的 可敬 形象 构成 对比。 展 现母 子俩 曾经 有过一 段轻 松快乐 、 无忧 无虑的 生活 ： 这 种快 乐的 生活
43、气 氛和 轻松笔 调 ， 与 后来的 生活 困境及 后 文 压抑的 气氛 形成 对照 。 这样一 篇回 忆母 亲的 文章 如此开 头 ， 非 常别致 ， 增 强了文 章的 生活情 趣和 艺术 吸引 力。 21 二十 岁以 后， 作者 双腿残 废， 母亲 为了 给他 治病和 帮助 他学 习写 作而 努力不 懈， 直至 因过度 操劳 而早 逝， 这使 他体会 到母 爱的 执著 与无 私。 三 十岁 以后 ， 作 者 在创作 上接 连获得 成功 ， 他感念 没有 母亲就 没有 自己 的现 在， 痛定思 痛 ， 更 体会到 母亲 的深厚 与 恒 久。 22 想 表现的 是： 母爱 是普遍 的， 母爱
44、又是 独 特的。 写 法的 特点： 以一 种间接 的、 含 蓄 的方式 抒情 。效 果： 含而 不露， 韵味 悠长 。 23. 写作提 示 现代 社会 节奏加 快 ， 人 们忙 于各 种 事务 ， 疲 于应 付， 神色 憔 悴， 步履 匆匆， 少有时 间静 下来 反思 生活 ， 检 点人 生， 很容 易在 这 物化的 世界 里迷 失自 己， 陷于焦 虑与 矛盾的境 地， 失去的 部件 对我们 很有 启示。 这里 的 “部件 ” 理 解可泛 化， 写作时 既 可写人 们对 被忽 视的 忙碌 的生活 本身 的思 考 ， 也 可以 是对人 情 、 人 性的 思考 ， 还 可从 “ 失 与得” 的辩
45、证关 系入 手， 来思考 社会 、人 生。 范文 得失之 间 有人说 ：人 生就 像一 场旅 行，不 必在 乎目 的地 ，在 乎的是 沿途 的风 景及 看风 景的心 情 。 这一看 似浅 显的 道理 也许 谁都懂 ， 但也 许谁也 不懂 ， 因 为在 大众 的世界 观里 ， 目 的地 才是 最 重要的 ， 它是 检验沿 途风 景的终 极标 准 ， 他们 觉得 ， 连 目的 地都 到达不 了的 人生就 如一 片 荒 漠， 何 谈风景 ， 何谈 心情 ， 还不 如学佛 法禅 宗， 了 断红尘， 心无 旁骛， 那样 或许还 留下 晨 钟 暮鼓的 萧瑟 之音 ， 至 少还 让自己 在尘 世间 留下 存
46、在 过的痕 迹。 其实 ， 他 们不 懂得， 人生 就是 在不停 地得 与失 之间 ， 慢 慢的像 小树 一样 发芽 、 成 长， 直 至参 天， 最后 老去 ， 尽管 在这 个过 程中， 会有 很多 饥寒 交迫 、 日晒 雨淋 的考 验， 但只 要不断 汲取 营养 ， 一 直努 力向上 ， 那 便是 人生一 道亮 丽的 风景 线。 过去的 十八 年， 我一 直在 思考， 一直 在挣 扎， 我不 明白， 人为 什么 一直 在追 求， 却 又一 直在失 去， 这样 的得 与失 之间， 我们 究竟 得到 了什 么， 又 失去 了多 少， 得与 失之间 我们 又该 怎样去 权衡 ， 我们是 否该 为了不 失去 而不 追求 ， 为 了多得 到而 少给 予， 这一 切纠结 的思 绪 在 我为了 自己 的理 想而 追求 时得到 了理 清 ， 我的 经历 告诉我 ： 追求 是对人 生最 好的诠 释 ， 我 们 在追求 时面 对得 失， 在得 失之间 收获 一切 。 所 以现 在， 我 很坦 然， 我明 白， 在一次 次的 得失 较量之 间 ， 我 将学会 一些 东西 ， 一 些会 在我的 前进 之路上
