1、语文学案（五年级下学期）教学内容：第 5 课 贱卖海张五 课时：二课时第一课时一、学习目标：1.认识 3 个生字，会写 11 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、自学指导：1. 自由练读 34 页37 页课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。2. 同桌互读课文，思考：课文写了件什么事？3. 指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？4. 画出课文中描写“泥人张”神态、动作的语句读一读，讨论一下“泥人张”是一个什么样的人？（15 分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）当堂训练一、必做题看拼音，写词语。Zhun qinlio doshn zhku chu( )
2、( ) ( ) ( )H togu ti shu pioshng fn( ) ( ) ( ) ( )二、选做题（一）.多音字注音并组词。_（ ） _（ ） _（ ） 喝 称 模_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 横 扇 角 _（ ） _（ ） _（ ）（二）按要求改写句子。.这泥人真捏绝了！陈述句_。.他打鞋底下抠下了一块泥巴。“把”字句_。“被”字句_。参考答案：一、必做题赚钱 撂倒 甚至 阔绰 核桃 柜台 水瓢 商贩二、选做题（一）.多音字注音并组词。(略)（二）按要求改写句子。1.这泥人真捏绝了。2.鞋底下一块泥巴抠下了。鞋底下一块泥巴被他抠下了。 第二课时一、学
3、习目标：1.理解课文内容，了解故事情节，学习本文了解人物的描写方法。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过了解民间艺人的故事，培养热爱祖国传统文化的感情。二、自学指导：1.默读课文，思考：自读课文前两个自然段，看看泥人张到底奇在哪里？2.再读课文，要求有感情的朗读,要求读出语气语调。小组讨论一下， 泥人张和海张五各是什么样的人。（15 分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）当堂训练一、必做题1.在正确的音节下面画：“”模（m m）样 吆（yo xun）喝 使横（hng hng） 打怵（ch sh） 抠（ku q）一下 似（sh s ）的2.形近字组词减（ ） 绰（ ） 瞅（ ） 贩（ ） 咸
4、（ ） 卓（ ） 揪（ ） 反（ ） 军（ ） 柜（ ） 佑（ ） 漂（ ）浑（ ） 巨（ ） 右（ ） 瓢（ ）二、选做题（一）选字填空 瞅 瞧 望 看1站在迎门桌子的人一（ ） ，赶紧吆喝：“张五爷来啦！”2妈妈认真地（ ）着我3老师放下课本， （ ）着窗外。4一只小狗四腿分开趴在地上， （ ）它那懒样真好笑。（二）填标点1站在迎门桌子前的人一瞅 赶紧吆喝着 张五爷可是稀客 贵客 张五爷总共三位 里边请2海张五的大粗嗓门说 捏什么 狗不理包子吧 （三）阅读短文，回答问题断尺星期天，我和申明等几个同学代表学校去参加市里举行的数学比赛。预备铃打响了，离比赛还有五分钟了。我打开了书包，拿出文具盒
5、。咦！尺子呢？我翻遍了书包、文具盒，也不见尺子的影子。我急得像热锅上的蚂蚁，嘴里不断叹气。“徐斌，找什么呢？”坐在我身后的申明看见我这副模样，关心地问。 “尺子！我忘带尺子了”我坐在位子上，望着文具盒发呆。额头上渗出汗珠。猛听背后“咔嚓”一声，我惊奇地回头一看，申明将漂亮的塑料尺折成两段，把其中一截递给了我。 “这”我深情 地望了望申明，紧紧握住断尺，一股暖流涌遍全身。考试卷发下来了，我顺利地做完了一题、二题、三题第六题是画几何图形的题目。我镇静地拿着断尺，小心翼翼地画出了符合题意的图形。此时，我觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西。1.本文写的是一件什么事？_。2.写出作者心情变化的过程。_。3.为什么作者觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西？_。参考答案一、必做题1.在正确的音节下面画：“”myo hng chku sh2.形近字组词（略）二、选做题（一）选字填空 1. 瞅 2.看 3.望 4.瞧(二) 填标点。1. ，：“， ，！”2：“？！”（三）阅读短文，回答问题1.本文主要写在考场上，申明借“我” “断尺”的事。2.着急镇静3.因为“断尺”反映了人与人之间的真情。
