1、第一章 追求远大理想 坚定崇高信念教学目的本章的教学目的是帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。通过本章的学习，使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义，理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据，理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。教学重点1、理想信念的含义、特征及其意义2、中国特色社会主义的共同理想和马克思
2、主义的信念3、化科学理想信念为现实的条件、途径和方法内容举要第一节主要讲述理想信念的含义、特征及其意义，解决的是何谓理想信念、为何要确立理想信念问题；第二节主要论述为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。第三节主要论述如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何化理想为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。练习题一、单项选择题：1、理想与空想的区别在于（ ） 。、是否具有主观能动性 B、是否是自然形成的C、是否符合客观规律性 D、是否是创新思维的结果、关于理想的错误解释是（ ） 。A、理想是人们在实践中形成的 B、
3、理想是对美好未来的追求和向往C、理想是在人生奋斗目标上的体现 D、理想是与现实内容完全一致的、信念形成的重要前提是（ ） 。A、大胆的想象 B、掌握科学知识 C、培养兴趣 D、约束自己的思想、理想信念是人生的（ ） 。A、精神支柱 B、标语口号 C、豪言壮语 D、现实描绘、通往理想彼岸的桥梁是（ ） 。A、充分论证 B、高谈阔论 C、一帆风顺 D、社会实践、理想结构中居于核心和主导地位的是（ ） 。A、生活理想 B、道德理想 C、职业理想 D、社会理想、理想，是人们在实践中形成的，具有（ ）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。、实现必然性 B、不可实现性
4、C、超越客观性 D、实现可能性、人的理想确立于（ ） 。A、中年 B、童年 C、老年 D、青年、追求崇高的理想需要（ ）信念。A、基本的 B、坚定的 C、彻底的 D、一贯的 10、科学信念是以对事物发展规律的 ( ) 为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。、正确认识 B、错误认识 C、根本认识 D、系统了解二、多项选择题： 、理想的层次包括（ ） 。A、个人理想 B、生活理想 C、集体理想D、道德理想 E、人类理想、立志高远的正确含义是（ ） 。A、立志当高远 B、立志要谨慎 C、立志做大事D、立志应变化 E、立志须躬行、对于理想的错误认识有（ ） 。A、理想
5、理想，有利就想B、人的理想和信念是人生的精神支柱C、没有理想的人一样生活的很开心D、理想是明天的，只要今天过的好就可以了E、凡是理想自然都可以实现、职业理想包括（ ） 。A、轻松的工作 B、承担社会义务 C、顺其自然D、发挥才能 E、维持生活5、理想、幻想、空想都是（ ） 。A、具有主观能动性的B、有实现的可能性的C、对未来的想象的D、自然形成的E、符合客观规律性的6、信念形成的基本过程和必要条件是（ ） 。A、掌握科学知识是信念形成的重要前提B、情感、兴趣与需要是知识转变为信念的杠杆C、用世界观指导实践是信念形成的关键D、坚强的意志品质是信念形成的必备条件E、在实践中发挥人的主观能动性是信念
6、形成的途径7、理想是（ ） 。A、人们的主观意志B、社会存在的反映C、是经过奋斗能够实现的想象和目标D、想当然E、在实践中形成的8、理想的结构有（ ） 。A、集体理想 B、生活理想 C、职业理想D、道德理想 E、社会理想9、信念的特征主要包括（ ） 。A、统一性 B、坚信性 C、稳定性D、多样性 E、动力性10、理想信念的作用是（ ） 。A、理想信念是人的精神支柱B、指引人生的奋斗目标C、提供人生的前进动力D、提高人生的精神境界E、理想信念是人生观的重要内容三、简答题：、理想的特征是什么?、简述理想的结构。、简要说明理想与信念的异同及有机联系关系。、如何正确认识和处理理想与现实的关系?、简答信
7、念对人生的作用。 、简述我国现阶段社会理想的内涵。 四、论述题：、论述理想对人生的意义。、如何积极投身实践，实现理想人生？、社会主义条件下，青年人应该怎样实现自己的人生理想？参考答案一、单项选择题：1、C 、D 3、B 4、A 5、D6、D 7、D 8、D 9、B 10、A二、多项选择题：1、ACE 、ACE 、ACDE 、BDE 5、AC 、ABCDE 、BCE 、BCDE 9、BCDE 10 、ABCDE三、简答题：1、答：（1）理想具有反映的超前性。理想建立在现实的基础上，但它不是对现实的反映，而是基于对现实的不满足而形成的一种对未来的需要，因此它高于现实，具有超前性，具有对未来的预见性
8、。（2）理想具有动力的长久性。理想反映的内容，实质上是对未来的需要。需要是人的行为动力的源泉，未来的需要蕴藏着更长久、强大的行为动力。未来是事物发展的趋势，它总比现在更新、更好、更美、更进步。它能够吸引千百万人为之奋斗，没有止境，永远追求。因此它具有动力的长久性。（3）理想具有方向的形象性。理想是人对未来的憧憬和想象，它是对本来的一种形象的反映，是在头脑中形成的未来社会的美好蓝图，这种蓝图能够使人更为具体地感受到未来的美好，从而激发人追求理想的热情。因此，理想在为人们指示方向时具有形象性。（4）理想具有坚定性、自觉性。理想一旦形成，就不会轻易改变，即使遇到困难、挫折，也总是高度自觉地去排除。理
9、想伴随着坚强的意志，这是因为理想的内核是信念，是对未来真理的确信无疑，自觉追求乃至为之献身。因此，理想具有坚定性、自觉性。（5）理想具有现实性。理想的源泉是社会生活实践的客观要求，是解决现实社会生活矛盾的需要的反映，理想的实现虽然要靠主观努力的促进，但归根结底，决定于客观的现实生活条件，这与空想和幻想是不同的，因此理想具有现实性，它是可以实现的。2、答：理想落实到个体身上，表现为个人的生活理想、职业理想、道德理想、社会理想的结构。个人的生活理想是人们对未来生活方式和生活的向往和追求，包括对吃、穿、住、行、休息、娱乐和恋爱、婚姻、家庭的追求和向往。个人的职业理想是人们对未来的职业以及在职业中要达
10、到的成就的向往，包括对未来的工作部门、工作种类、工作条件和工作成就的向往和追求。个人道德理想是指人们对未来道德关系、道德环境、高尚人格的向往和追求。它在人的生活理想和职业理想基础上产生，同时又影响和支配着人们的生活理想和职业理想。社会理想是指处于一定社会环境中的人们对未来社会的政治制度、经济结构、精神面貌等方面的要求和设想。、答：信念与理想都是对未来的超前反映，超前反映的本质又在于人所积累的经验和对某种过程规律性的认识，使他们能预见未来，产生对未来的需要，从而形成主体行动的长久动力。所不同的是理想是对未来需要的形象描绘，而信念是对未来需要的必然性和可能性的逻辑表达，理想和信念在人脑中总是同时出
11、现，互为表里，相辅相成。理想富有情景性、激励性，易调动人们对未来的追求，信念更具理性的力量，能够使人坚持既定选择，做到百折不挠。理想只有在科学信念的支持下，才能真正充分发挥其效能。缺乏信念支撑的理想是不牢固的理想，是建立在沙滩上的理想，是遇到困难挫折就会瓦解的理想，算不上真正的理想。任何一位成功者，他们的共同特点都是把理想和信念紧密融合在一起，靠坚定的信念去战胜实现理想过程中的重重困难，直至达到光辉的顶点。、答：人们的实际生活过程，就是一个从现实出发树立理想和实现理想的过程。有了理想的映照，现实才显出了其阴暗面，显出了污点与弊端。理想产生于对现实的不满，因此理想中就包含了对这些方面的改造。正确
12、认识与对待理想与现实的关系问题，归根到底是一个树立认识事物的正确世界观、方法论的问题。具体来说，一是要能够承认并接受理想与现实永远具有矛盾性这样一个客观事实，而不回避这对矛盾；二是由这对矛盾的存在看到自己的目标和方向，激发自已的责任与动力，树立对未来的希望和信念；三是尽可能地为缩小理想与现实的差距而终身奋斗不悔。、答：（1）信念决定人生实践活动的质量，促进人格完善。（2）信念给人信心、勇气和毅力，助人实现理想。（3）信念为人提供判断事物是非曲直的标准，主导人生的重大抉择。、答：我国现阶段社会理想的内涵是：社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会
13、的经济、政治、文化结构的设想和规划。社会理想是时代的产物，鲜明地反映着时代特征、阶级特征和历史发展的趋势社会理想在我国指的是现阶段我国各族人民的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想。现阶段的社会理想，就是建设中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这种共同理想，既包括建设四化、振兴中华、统一祖国的社会理想内容，又包括民族团结、社会进步、人民幸福的道德理想内容，还包括诚实劳动争取美好生活的职业理想和生活理想内容。坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。四、论述题：、答：（l）理想使人确立历史使命和时代责任。理
14、想是人们不甘于现状并立志改变现状的心理基础，是人们对现实和社会发展规律认识的结果。它给人以理智，使人能够洞察未来，把握时代发展趋势，明智地确立自己的历史使命和时代责任，而不致于因社会进步与发展进程中的种种曲折而动摇了志向。（2）理想是人生的航标和指路明灯。人生之船在航行中总会遇到险滩暗礁、惊涛骇浪，如果没有理想作为航标，船就会迷失方向，搁浅、甚至沉没。如果方向不定，随风飘转，恐怕永远也不能到达目的地。理想为人生导航、指向，使人生之船永不迷失方向。（3）理想是智慧和创造的源泉。理想是想象的特殊形式，是智慧的翅膀。借助理想，人们可以超越现实，驰骋于未来的幻想世界；借助理想，人们还可以突破表面现象的
15、束缚，深入到事物内部，认识其规律，从而使自己的认识更深入、广阔、丰富。理想的本质是追求和创造，是创造新事物，取代旧事物，没有理想就没有追求，也不会有创造。（4）理想是人生奋进的动力。人生之路总会有曲折和坎坷，总会有艰难和困苦，而理想正是推动人们奋进的永不枯竭的动力。这种动力表现是那种不断创新，勇于探索、永无止境的进取精神。这种动力表现是那种临危不惧、视死如归、艰苦奋斗、百折不挠的献身精神。一般说来，理想的层次越高，其所提供的动力越大，反之则越小。（5）理想是人生的精神支柱。人生不如意之事十之八九，在漫漫人生旅途中，无论在艰难曲折和生死存亡的紧急关头，还是在安定和平的环境里、舒适如意的生活中，都
16、同样需要理想作为精神支柱。有理想的人，条件再艰苦，生活也总是火热的。有崇高理想的人，不会为生活琐事而愁眉不展，不会为个人名利追逐不休。远大志向可以抑制人的软弱情感，使人做到胜不骄、败不馁，顽强地面对生活，不懈追求与奋进。、答：首先，应当看到，实践是实现理想的唯一途径。理想是对未来的设想，是尚未实现的蓝图，它不等于今天的现实，而只是具备了变成明天现实的可能性。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥。要想达到理想的彼岸，必须通过实践，离开了实践，理想不会变成现实，只能是空想。可见，立足实践，多干实事是实现理想的唯一途径。其次，应当明白，坚强意志是实现理想的必备条件。坚强的
17、意志品质主要包括自觉性、坚持性、果断性和自制力。在实现理想的过程中，人人都希望成功，力图避免失败与挫折。但历史与现实总是无情的，在人生道路上，困难和挫折就像一段必须通过的桥梁，只有从这座桥上过去，才有可能达到成功的彼岸。今天我们在大学期间培养坚强的意志品质就是为今后实现人生理想准备必要条件。最后，大学生还应懂得，创造性工作是实现理想的有效方式。实现理想的活动从本质上说是一种创造活动。它要求我们发现现实工作中不合理的、落后的、阻碍劳动生产率或效益提高的问题，并运用所学知识对之进行剖析，采取新的思维方式进行审视，并对之加以改进。创造性工作能使人直觉更敏锐、思想更深刻、想象更丰富、精神更专注、意志更
18、坚定，从而做出更大的成就，这不仅仅是提高了工作成绩，更重要的是在工作中使自身素质得到了提高和完善。、答：在社会主义条件下，青年人应该把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践。不经过人们的实践和辛勤劳动，任何理想都不能实现。立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的青年，应该：第一、要有艰苦奋斗的精神。第二、要有献身精神。第三、要有真才实学。第四、要有学习前人并超越前人的民族气概。第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神教学目的本章通过组织学生学习继承爱国传统弘扬民族精神，目的在于引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的传统，弘扬民族精神和时代精神，以热爱祖国
19、为荣，以危害祖国为耻，做一个新时期坚定的爱国者。教学重点1、爱国主义的概念2、爱国主义与经济全球化3、爱国主义与弘扬民族精神和时代精神内容举要爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神， “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” ，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。本讲第一节是讲爱国主义的内涵、爱国主义的优良传统及爱国主义的时代价值。指导学生体会爱国主义的基本要求，继承和弘扬爱国主义的优良传统，在新的历史条件下谱写爱国主义新的篇章。本讲第二节是讲新时期的爱国主义。在新的时期，爱国主义与爱社
20、会主义、爱国主义与拥护祖国统一是一致的，他们在本质上都是为了祖国的富强、人民的富裕；在经济全球化的形势下，我们必须要弘扬爱国主义，因为在经济全球化形势下，国家仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的主体；爱国主义是民族精神的核心；改革创新是时代精神的核心本讲第二节是讲做一个忠诚的爱国者。大学生要自觉维护国家利益、促进民族团结和祖国统一、增强国防观念、以振兴中华为己任，努力学习，掌握报效祖国的本领。练习题一、单项选择题：1、爱国主义是调节个人和祖国之间关系的道德要求、政治原则和（ ）A、内心信念 B、法律规范 C、自觉行为 D、传统美德2、中华民族精神的核心是（ ）A、爱国主义 B、团结统一
21、 C、爱好和平 D、勤劳勇敢3、时代精神的核心是（ ）A、改革开放 B、自强不息 C、爱国主义 D、勤劳勇敢4、 “报国之心，死而后已”体现了爱国主义优良传统之（ ）A、热爱祖国、矢志不渝 B、天下兴亡、匹夫有责C、维护统一、反对分裂 D、同仇敌忾、抵御外侮5、在经济全球化形势下，( )仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的主体 .A、国际组织 B、国家 C、跨国公司 D、经济联盟体6、爱国主义包含着情感、思想、行为三个方面，其中， （ ）是灵魂。A、情感 B、思想 C、行为 D、意志7、在新的历史时期，大学生应该继续坚持以振兴中华为己任，努力做到（ ）A、迎接机遇与挑战 B、为人民服务
22、 C、立报国之志、增建国之才、践爱国之行 D、增强国防观念8、弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、 （ ）创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。A、思想 B、道德 C、意识 D、制度 9、 “夸父追日”体现了中华民族精神的（ ）A、改革开放 B、自强不息 C、爱国主义 D、勤劳勇敢10、现阶段，爱国主义重要表现在（ ）A、抵御外侮 B、继承中华传统美德 C、献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的大业D、学习西方先进文化二、多项选择题：1、爱国主义的基本要求是（ ）A、爱祖国的大好河山 B、爱自己的骨肉同胞人民C、爱祖国的灿烂文化 D、爱自己的国家E、
23、爱社会主义2、爱国主义是调节个人和祖国之间关系的（ ）A、道德要求 B、政治原则 C、内心信念 D、法律规范 E、传统美德3、爱国主义优良传统有（ ）A、热爱祖国、矢志不渝 B、勤劳勇敢、艰苦创业C、天下兴亡、匹夫有责 D、维护统一、反对分裂 E、同仇敌忾、抵御外侮4、新时期爱国统一战线包括（ ）A、各民主党派 B、全体社会主义劳动者 C、社会主义事业的建设者 D、拥护社会主义的爱国者 E、拥护祖国统一的爱国者5、新时期爱国主义的特征（ ）A、爱国与爱社会主义的统一 B、爱国与拥护中国共产党的统一C、爱国与坚持改革开放的统一 D、爱国与坚持人民民主专政的统一 E、爱国与坚持马克思主义指导的统一
24、6、民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的（ ）的总和。A、意识形态 B、价值取向 C、思维方式D、道德规范 E、精神气质7、中华民主精神的内涵（ ）A、爱国主义 B、团结统一 C、爱好和平D、自强不息 E、勤劳勇敢8、我们所强调的时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的（ ）的总和。A、思想观念 B、行为方式 C、价值取向D、精神风貌 E、社会风尚9、国防观念主要包括（ ）A、国防忧患意识 B、国防目标意识 C、国防价值意识D、国防责任意识 E、国防法制意识和国防献身意识10、在新的历史时期，大学生应该继续坚持以振兴中
25、华为己任，努力做到（ ）A、迎接机遇与挑战 B、为人民服务 C、立报国之志D、增建国之才 E、践爱国之行 三、简答题：1、简述爱国主义的科学内涵2、简述爱国主义的时代价值3、什么是民族精神，民族精神的内涵4、为什么说改革创新是时代精神的核心四、论述题：1、在经济全球化趋势加快发展的情况下，为什么必须弘扬爱国主义？怎样弘扬爱国主义？2、当今的大学生如何做一个忠诚的爱国者？参考答案一、单项选择题：1、B 2、A 3、A 4、A 5、B 6、B 7、C 8、D 9、B 10、C二、多项选择题：1、ABCDE 2、ABD 3、ACDE 4、BCDE 5、ABDE 6、BCDE 7、ABCDE 8、AB
26、CDE 9、ABCDE 10、CDE三、简答题：1、答：爱国主义体现了人民群众对自己的祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心2、答：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带；爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉3、答：所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、 精神气质的总和。民族精神包括爱国主义
27、、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，其中爱国主义是民族精神的核心。4、答：改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。四、论述题：1、答：在经济全球化趋势加快发展的情况下必须弘扬爱国主义，其主要依据有两点：一、在经济全球化趋势加快发展的情况下，国家仍然是本民族整体利益的最具权威的代表者。这是因为：第一，在经济全球化趋势加快发展的情况下国家仍然是民族存在的最高组织形式。尽管经济全球化使国家的部分职能也处于变革或变化之中，但是，国家作为民族存在的最高组织形式没有变，国家是本民族整体利益的最具
28、权威的唯一代表者的地位和功能没有变。在今天的世界，哪个民族削弱了国家的地位和能力，哪个民族就将面临毁灭性的生存危机。这已被当代世界历史所证明。第二，在经济全球化趋势加快发展的情况下民族国家仍然是国际社会的最强大的独立主体。今天的国际社会架构仍然是以民族国家为基础的，以民族国家为国际社会的互动主体。无论是区域性的经济联盟，还是跨国公司，都不具有民族国家的主体地位，无论是一个国家中的任何组织和个人做任何交往互动，都必须首先与这个国家打交道，并征得它的认可，否则一切都不可能。第三，在经济全球化趋势加快发展的情况下，国家是促进经济全球化趋势正常发展的最具实力的制约力量。经济全球化是一种世界发展的客观趋
29、势，但是经济全球化的进程却不可避免的受大国的影响和控制。目前，超级大国企图控制经济全球化进程，实现本国利益的趋势日益明显。在这种情况下，国家仍然是维护本民族权益，抗衡大国控制和掠夺的最具实力的权威力量。二、在经济全球化趋势加快发展的情况下，国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并没有改变。上述情况告诉我们，在经济全球化趋势加快发展的情况下，为了建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，并为世界和平、正义与发展作出贡献，我们必须弘扬爱国主义精神，努力使中国强大起来。在经济全球化趋势加快发展的情况下怎样弘扬爱国主义？第一、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。第二、科学没有国界，但科学
30、家有祖国第三、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。2、答：当今的大学生要做一个忠诚的爱国者，就必须一、自觉维护国家利益。（一）自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。（二）自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。（三）自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。二、促进民族团结和祖国统一三、增强国防观念。（一）增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现，（二）增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心国防和军队建设的必然要求。（三）增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。四、以振兴中华为己任。第三章 领悟人生真谛 创造人生价值教学目的
31、通过本讲教学，要求学生：认识人生目的对人生发展的重要性，批判错误的人生观，努力追求高尚的人生目的；通过积极的生活实践和自身体验确立乐观向上、开拓进取的人生态度；认清人生价值的标准，合理地进行评价，创造有价值的人生；正确对待人生环境，处理好自我身心关系、个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系。教学重点1、 “人生观” 、 “价值观”及其相互关系。2、马克思主义对人生问题的基本立场和观点3、如何理解“人生环境”内容举要每个人都要面对自己的人生，并力求使她富有意义。但是，只有树立了正确的人生观、理想观和价值观，才谈得上正确地对待人生。本讲第一节旨在给学生讲清人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人
32、生不仅仅是一个自然过程，还包含着丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样那样的意义。之所以有这样的不同，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。本讲第二节的内容旨在告诉学生人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。本讲第三节的主要内容则重在引导大学生科学对待人生环境。因为，创造有价值的人生，总是要在一定的环境中进行。
33、人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要的关系。科学对待人生环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。练习题一、单项选择题：1、人生观的核心是（ ） 。A、人生价值 B、人生目的C、人生态度 D、人生信仰、人生价值的根本内容是以（ ）的关系为实际内容的人与之间的价值关系。A、自我与他人 B、索取与享受C、劳动与创造 D、贡献与索取、人生价值取向是对（ ）的选择和追求。A、自我价值 B、社会价值C、价值质量 D、价值目标、人生目的是指人（ ）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。A、为什么发展 B、为什么活着C、为什么工作 D、为
34、什么努力、为人民服务的人生观能够实现（ ）的有机统一。A、个人与家庭 B、个人与社会C、集体与社会 D、家庭与社会、人生的社会价值就是个体的人生对于（ ）的意义。A、自我与社会 B、集体与社会C、自我与他人 D、社会和他人7、人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ ）和基本意图。A、心理问题 B、心理矛盾 C、心理倾向 D、实际行动8、人生价值实现的条件是（ ）A、社会条件与个人条件 B、思想素质与文化素质C、自强不息 D、实际行动9、协调个人与他人关系要正确认识和处理好（ ）的关系。A、竞争 B、合作C、相互团结 D、竞争与合作的关系10、人与自然的关系实际上是（ ）的
35、关系，是社会关系。A、人与植物 B、人与动物C、人与人 D、竞争与合作的关系11、人生的社会价值是个体的人生活动对（ ）所具有的价值。A、社会、他人 B、人与动物 C、自己 D、动物与植物12、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于（ ）所具有的价值和意义。A、人与植物 B、人与动物 C、社会与他人 D、社会与个人13、拜金主义人生观是一种认为（ ）可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。A、财富 B、金钱 C、人际关系 D、珠宝14 享乐主义人生观是一种把（ ）作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就是在于满足感官的需求和快乐。A、财富 B、享乐 C、自由 D、幸
36、福15 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和（ ） 。A、根本观点 B、根本态度 C、社会价值 D、个人价值16 人生观解决的是人们（ ）的问题。A、应当怎样对待生活 B、怎样活着才有意义C、怎样活着才有价值 D、为什么活着17 人的活动具有（ ） ，这是人与其他动物的一个很重要的区别。A、主动性 B、积极性 C、被动性 D、目的性和自觉性18（ ）指人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并按主观意愿排除障碍和克服困难的心理过程，它是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。A、意志 B、想象 C、认知 D、记忆19 人生价值评价的根本尺度，是看一个人生活动（
37、） ，是否通过实践促进了历史的进步。A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观规律C、是否促进生产力的发展 D、是否促进生产关系的改善20（ ）是指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。A、情感 B、意志 C、记忆 D、想象二、多项选择题： 、人生的社会价值的基本标志是（ ） 。A、成功 、索取 C、劳动 D、创造 E 、贡献、人生观主要包括（ ） 。A、人生价值 B、人生的生活水平 C、人生态度、人生的文化素质 E、人生目的、人生目的的作用有（ ） 。A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用D、规范作用 E、强制作用、人生目的中较具有代表
38、性、典型性的几种类型有（ ）A、为个人求权力、求享乐的人生目的B、权力至上的人生目的 C、为个人和全家求温饱的人生目的 D、为人民大众求解放谋幸福的人生目的E、拜金主义的人生目的5、人的价值与物的价值的本质差异在于（ ） 。A、物的价值只满足于人的物质需要B、两者主客体对象不同C、两者主客体的作用不同D、物在物的价值中，只是满足人的需要的客体E、人在人的价值中，既是价值的主体，又是价值的客体6、人生目的可分为（ ）四个层次。A、自私自利 B、先私后公，先己后人C、先公后私，先人后己D、主观为自己，客观为他人E、大公无私，全心全意为人民服务7、协调好个人与社会的关系要（ ）A、正确认识个体性与社
39、会性的统一关系。 B、正确认识个人需要与社会需要的统一关系。C、正确认识个人利益和社会利益的统一关系。D、主观为自己，客观为他人E、正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。8、协调个人与他人的关系应坚持的原则（ ） 。A、平等原则 B、公平原则 C、诚信原则D、宽容原则 E、互助原则9、客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（ ） 。A、坚持能力大小与贡献须尽力相统一 B、坚持物质贡献与精神贡献相统一C、坚持完善自身与贡献社会相统一D、坚持动机和效果相统一E、坚持物质利益至上的原则。10、人生价值内在地包含了人生的（ ）两个方面。A
40、、自我价值 B、社会价值 C、精神价值D、物质价值 E、个人价值11、人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中， （ ）是起着主要作用的三种心理要素。 。A、认知 B、情感 C、意志D、实践 E、环境12、拜金主义、享乐主义以及个人主义的人生观尽管在形式上五花八门，内容上不尽一致，但它们却有共同的特征，主要有以下三个方面：A、它们都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭隘的阶级利益，不可能邮局有无产阶级的宽广胸怀和远大志向，更不能代表人民群众的利益。 B、它们都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们讨论人生问题的出发点和落脚点都是
41、一己之利。C、它们能正确把握个人与社会的正确关系，看到了社会性作为人的存在和活动的本质属性。D、它们对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的全面需要。E、它们对人的需要的理解是全面的，正确看到了人生的某方面的需要。13、掌握应对心理问题的科学方法主要有（ ） 。A、要掌握科学的思维方法 B、要学习心理健康知识C、寻求心理治疗 D、讳疾忌医 E、焦虑彷徨14、价值是我们经常碰到的问题，比如（ ） 。A、 “值得不值得” B、 “有没有益处”C、 “美不美” D、 “好不好”E、 “对不对”15、价值观是人们关于（ ）等问题的根本观点。A、什么是价值 B、怎样评判
42、价值C、如何创造价值 D、如何维持良好的态度 E、怎样生活16、人生价值实现的个体条件主要包括（ ） 。A、道德素质 B、科学文化素质C、社会的政治 D、社会的经济 E、心理素质等17、从心理上讲，大学生正处于迅速走向成熟而未真正成熟的过渡阶段，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：（ ） 。A、抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性 B、情绪情感日益丰富但波动性较大C、自我意识增强但还不成熟D、独立性、闭锁性与依赖性、归属感同时存在。E、身体形态逐渐定型18、人际交往中坚持的诚信原则具有丰富的内涵， （ ） 。A、诚信是协调个人与他人关系的保证。 B、诚信包含着诚实和守信两方面。C、 “诚”
43、是“信”的内在思想基础。D、 “信”是“诚”的外在表现。E、诚信要求在交往中的彼此应该相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。19、竞争与合作的关系是：（ ） 。A、从形式上看，竞争与合作是对立的。 B、从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。C、竞争离不开合作，竞争需要群体内部成员的通力合作。D、合作离不开竞争，没有竞争的合作缺乏活力。E、竞争与合作纯粹是相互独立、彼此对立的。20、人与自然关系的实质是（ ） 。A、人与自然的关系以生产劳动为中介。 B、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系。C、人与自然之间没有关系，人可以无限制开采自然资源。D、人与自然关系的协调最终取决于人与社
44、会关系的协调。E、今天，我们全面建设小康社会，一定要贯彻落实以人为本的科学发展观，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。三、简答题：1、人生目的对于人生发展有什么作用？2、错误的人生观主要有哪些，它们的共同特征是什么？3、实人生价值现的条件是什么？4、无产阶级把为人民服务作为人生观的依据是什么?5、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一?6、简要说明价值评价的含义及在价值评价过程中所应把握的原则。四、论述题：1、如何看待人生价值在于贡献?2、你对人生价值的实现的理解。参考答案一、单项选择题：1、B 、D 3、D 4、B 5、B6、D 7、C 8、A 9、D 10、C11、
45、A 12、D 13、B 14、B 15、A16、D 17、D 18、A 19、B 20、A二、多项选择题：1、CDE 、ACE 、ABC 、ABC E 5、ABCDE、ACDE 7、ABCE 8、ACDE 9、ABCD 10、AB11、ABC 12、ABD 13、ABC 14、ABCDE 15、ABC1、ABE 17、ABCD 18、ABCDE 19、ABCD 20、ABDE三、简答题：1、答：人生目的在人生实践中具有重要作用。首先，人生目的决定人们走什么样的人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。另一方面，人生目的有是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、奋发进取、努力拼搏。其次，人生目的决定人们持什么样的人生态度。人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。最后
