《环境分析与监测实验》课程实验教学大纲.doc

1、1环境分析与监测实验教学大纲 水环境 监测工考核大纲环境分析与监测实验教学大纲 top课程编号： 课程名称：环境分析与监测实验 课程学时：64 学时 学分：4 学分 实训学时：一周 学分：2 学分先修课程：无机化学 、 无机化学实验 、 有机化学 、 有机化学实验 、 高等数学 、计算机文化基础等适用专业：环境监测与评价专业开课院（系） 、教研室：生物与环境工程学院 环境工程教研室教材、教学参考书：1.环境分析与监测实验 张青主编 天津职业大学校内规划教材2.环境分析与监测实训指导书 张青、冯艳文、陈则立、朱虹、佟玉洁 天津职业大学校内规划教材一、本课程实验的性质和任务环境分析与监测实验是环境

2、分析与监测的实验课程，具有较强的综合性、应用性，要求学生具备一定的基础知识及实验基本常识，其先修课程为无机化学 、 无机化学实验 、 有机化学 、 有机化学实验 、 高等数学 、 计算机文化基础等。通过实验训练，巩固学生理论知识，提高理论联系实际和动手能力，培养良好的科学态度，并在分析问题、解决问题方面有较大提高。本课程具有科学系统性，可为环境监测与评价专业的现代仪器分析、环境管理与评价、水污染控制、大气污染控制、噪声控制、固体废弃物处理等后续课程提供有关监测和分析测定必要的理论基础和实验技能，并为考取“水环境监测工（初中高级）”和毕业论文打下基础。综合设计性实验重点培养学生发现问题、分析问题

3、、解决问题的能力，鼓励创新意识。二、实验内容和基本要求环境分析与监测实验分为基础实验、专业实验、自选实验和综合设计性实验四部分：1.基础实验：利用化学分析手段（重点：重量法、容量法）对环境样品进行分析、检测。22.专业实验部分：对环境样品进行前处理，并利用化学、物理化学手段（重点：光化学、电化学分析方法）进行分析。3.自选实验部分：结合环境热点及社会敏感问题，学生自由选择实验项目（重点：环境污染物监测、大型仪器使用） ，在实验室规定开放时间内完成。4.综合设计性实验：利用校园监测网，结合经典和热点环境问题开设综合设计性实验，要求学生在教师指导下，完成实验方案的设计、样品采集、污染物监测，并采用

4、计算机进行数据处理和提交实验报告。实验项目的设置及学时分配表序号实验项目学时实验类别 每组人数 备注1 分析天平的称量练习 3 12 滴定分析基本操作练习 3 23 酸标准溶液法测定碱度 4 24 络合滴定法测定水的硬度 4 25 碘量法测定水中溶解氧 4 26 废水样中硫化物的测定 4 27 高锰酸钾法测定废水 COD 4 28 土壤中含盐量的测定 4基础实验29 硫酸亚铁铵容量法测定工业废渣中总铬 4 210 重铬酸钾法测定工业废水 COD 4 211 茜素磺酸锆目视比色法测氟 2 212 比色法测定水中氟 4 213 重量法测定水中油 4 214 盐酸萘乙二胺比色法测定大气中 NOx 2

5、 215 盐酸副玫瑰苯胺比色法测大气中 SO2 4 216 噪声监测 2 217 二苯碳酰二肼分光光度法测定六价铬 4 218 邻菲啰啉分光光度法测定水样中的铁 4专业实验219 大气降尘量 320 氟离子选择性电极测水中氟 321 二乙基二硫代氨基甲酸银比色法测砷 322 离子色谱法测定水中阴离子 323 水中氰化物的测定 324 原子吸收法测定水中镉 325 凯氏定氮法测定生物样品中有机氮含量 326 比色法测定挥发性酚类 327 气相色谱法测定大气中的苯系物自选实验3开放实验室328 亚甲蓝分光光度法测定阴离子洗涤剂 329 校园监测网（大气、水、噪声质量监测）30 水体富营养化评价31

6、 室内污染监测与评价32 污染物在环境中的归趋研究33 某工程项目环境影响评价34 某地区环境质量评价35 洗涤剂对水生生态系统的影响36 学生自选课题综合设计性实验根据学生申报及实际情况确定三、对培养学生的能力要求1. 根据实际样品、监测项目的需要，具有选定分析测试方法的能力；2. 具有较强的动手能力，能够熟练完成特定分析过程，对实验中出现的现象及问题运用所学知识进行正确解释；3. 能够正确使用实验室常规仪器设备，了解仪器设备日常维护的方法；4. 具有数据处理、绘图及计算能力，可对测定结果进行正确评价；5. 了解实验室安全和个人防护基本常识；6. 培养良好的科学素养、实事求是的态度和一定的创

7、新意识；7. 在基础实验阶段，学生应达到水环境监测工初级水平；在专业实验阶段，学生应达到水环境监测工中级水平；自选实验、综合设计性实验阶段要求，达到水环境监测工高级水平。四、本实验课程对学生的考核评分办法本实验课程成绩评定方法如下：1.平时成绩（30%）包括：出勤、科学素养、实际操作等。2.报告成绩（40%）包括：实验原理、步骤、数据处理、结果讨论。3.考核成绩（20%）实际操作考核或笔试。4.创新意识（10%）包括：题目选择的前瞻性、实验手段的合理性和设计理念的先进性等。五、说明1.本课程应在第二三学期内完成。根据职业技能培训计划，其中完成基础实验部分，达到水环境监测工（初级） 水平；完成专

8、业实验部分，要求 95%以上的学生通过水环境监测工（中级） 考核；完成自选实验、综合设计性实验部分，要求 3040%的学生通过水环境监测工（高级） 考核。2.实验所需环境样品的布点、采集和预处理方法可根据污染源排放及生产周期、天然水4特点来确定。3.鉴于环境样品具有一定的适时性，本大纲教学内容的顺序、教学学时，在保证基本内容和基本要求的前提下，可作适当调整。水环境监测工考核大纲 top课程编号：课程名称：水环境监测工课程学时：初级在实验课内完成，中级16，高级32先修课程：水环境监测工的先修课程为无机化学、有机化学、环境分析与监测、无机化学实验、有机化学实验、环境分析与监测实验等。适用专业：适

9、用于环境工程、环境监测、环境项目管理、环境监测与评价等专业及专业方向。开课院（系） 、教研室：生物与环境工程学院 安全与环境工程系 环境工程教研室教材、教学参考书：1.环境分析与监测实验 张青编 天津职业大学校内教材2.环境分析与监测实训指导书张青、冯艳文、陈则立、朱虹、佟玉洁 天津职业大学校内规划教材一、本课程实验的性质和任务水环境监测工是本专业职业技能的重要组成部分，是环境监测与评价专业职业技能考核内容，学生通过培训、考核，将获得职业技能证书。通过水环境监测工培训，可使学生正确掌握水环境监测的各种基本操作，巩固环境分析与监测理论课程内容，强化布点、样品采集、样品现场固定、干扰物的去除、样品

10、测定、数据处理及质量控制等基本单元操作，为后续课程的实验、毕业论文及日后工作打下基础。二、实验内容和基本要求水环境监测工分为初级、中级、高级，根据职业技能鉴定要求及教学大纲的安排，要求学生在毕业时获得中级证书。培训基本要求为：1.初级：利用化学分析手段（重点：重量法、容量法）对环境样品进行分析、检测，可进行可疑数据的剔除，正确记录实验数据并进行误差分析。2.中级：对环境样品进行前处理，并利用化学、物理化学手段（重点：光化学、电化学5分析方法）进行分析，掌握回归分析方法。3.高级：熟练使用大型监测仪器，完成环境监测项目设计、项目实施。考核实验项目的设置及学时分配表序号 实验项目 实验类别 每组人

11、数1 酸标准溶液法测定碱度 初级 12 络合滴定法测定水的硬度 初级 13 二苯碳酰二肼分光光度法测定六价铬 中级 14 邻菲啰啉比色法测定水中铁 中级 15 离子色谱法测定水环境样品中阴离子 高级 16 气相色谱法测定水环境样品中有机物 高级 1三、对培养学生的能力要求1. 根据实际样品、监测项目的要求，具有选定分析测试方法的能力；2. 具有较强的动手能力，能够熟练完成特定分析过程，对实验中出现的现象及问题运用所学知识进行正确解释；3. 能够正确使用实验室常规仪器、设备，了解仪器设备日常维护的方法；4. 具有数据处理、绘图及计算能力，可对测定结果进行正确评价；5. 了解实验室安全和个人防护基

12、本常识；6. 培养良好的科学素养、实事求是的态度和一定的创新意识。7. 通过培训学生应达到水环境监测工初、中、高级水平。四、本实验课程对学生的考核评分办法水环境监测工(中级)职业技能鉴定考核成绩包括：1. 现场打分（50%）：正确选择量器，准确采取水样，保证样品具有代表性，并进行现场固定；加入试剂顺序正确；基本操作、仪器操作正确；在规定时间内完成，无返工。2. 技能试卷（40%）：实验原理（含化学反应方程式） 、使用仪器及试剂配制、操作步骤、计算结果、数据处理、原始记录等项目，填写报告要求书写工整、正确，原始记录真实。3.创新意识与科学素养（10%）：要求实验方案设计合理，操作过程中具有实事求是的科学态度、良好的素质（仪器摆放整齐、操作顺序合理、实验室整洁度好等） ，方案设计具有创新意识，结果讨论具有一定深度。五、说明本课程具体时间应根据职业技能鉴定所总体安排进行协商确定。培训时间不纳入课表。 6