1、 ( ) 教学目标 1. 整 体感 知,把 握文 章内 容,分 析作 者情 感轨 迹。 2. 体 会景 物描 写的 情味 。 3. 理 解作 者对 生命 、亲 情 的感悟 。 资料卡片 史铁生(1951 2010), 生 于 北京,18 岁 赴陕 西插 队 。20 岁时,因 腿疾 住进 了医 院,那天 是他 的生日,从 此他 再没 站起 来 。他在 做 了 7 年 临时 工之 后,转 向写 作。1983 年他 发表了 我 的遥 远的清 平湾 , 一举 成名 。 其作品 以关 注人 生的 独特 主题和 风格 引人 注目,代 表 作有 我的 遥 远的清 平湾 插队 的故 事 命若 琴弦 合欢 树
2、我与 地坛 等 。 2010 年 12 月 31 日 凌晨 3 时许,59 岁 的史 铁生 因突 发脑溢 血在 北京 去世 。根 据史铁 生生 前愿望,他 的脊 椎、 大脑 将 捐给医 学研 究; 他的 肝脏 将 捐给有 需要 的患 者。 知识梳理 1. 给 加点 的字 注音 。 剥 蚀 (sh ) 恍 ( ) 惚 ( ) 捋 ( ) 琉 (li )璃 (l ) 猝 (c ) 然 坍 ( ) 圮 ( ) 恪 (k ) 守 荒 ( ) 芜 (w ) 焦 灼 (zhu ) 蝉 蜕 (tu ) 亘 (g n)古 不变 窸 ( )窸 窣 ( )窣 熨 (y n) 斗 熨 (y )帖 隽 (ju n)
3、永 隽 (j n) 秀 宿 (s ) 命 星 宿 (xi ) 住一宿 ( ) 柏 ( ) 树 柏 (b ) 林 2. 解 释下 列词 语或 成语 在 文中的 含义 。 (1) 亘 古不 变: (2) 猝然: , (3) 坍圮: , ; , (4) 熨帖: 教学目标 1. 理 清作 者思 路, 理 解劳 伦斯对 生命 与 死亡 的 思考。 2. 学 习本 文运 用拟 人、 象 征、 对比 的手 法,将 描写 、 抒情 、议 论紧 密 结 合在 一 起的写 法。 3. 理 解作 者在 作品 中所 蕴 含的思 想。 4. 体 会作 者对 生命 神奇 力 量的由 衷赞 美、 对新 生命 新世界 的渴
4、望和 追求 之情, 增强战 胜 困难的 勇气 与信 心, 积极 勇 敢地面 对生 活。 资料卡片 劳伦斯 大卫 赫伯 特(1885 1930),英 国诗 人、 小说 家、散 文家 。出 生在 诺丁 汉郡一 个矿 工家庭,曾 在诺 丁汉 大学 学 习师范 教育 。当 过会 计、 职员、 教师,曾 在英 国各 地 以及其 他一 些 国家漂 泊 10 余年,广 泛接 触了社 会, 对现 实抱 批判 否 定态度 。1911 年出 版第 一 部长篇 小说 白 孔雀 。 成名 作是 长篇 小 说 儿子 和情 人(1913), 主要作 品有 虹(1915) 、 查泰 莱夫 人 的情人 (1928) 、 恋爱
5、 中的女 人(1920)等。 鸟啼 写于 1919 年, 那 时离第 一次 世界 大战 结束 不到一 年 。在 那场 战争 里, 十几亿 人被 卷入, 几千 万人 丧失 生命, 整个欧 洲一 片废 墟, 满目 疮 痍。 战争 给欧 洲人 民带 来 了巨大 的肉 体和 心灵创 伤, 战争 的阴 影在 欧 洲人民 的心 中始 终挥 之不 去。在 这个 背景 下, 劳伦 斯 通过描 写严 冬 消逝、 春天 来临 之际 鸟儿 的啼鸣,表 达了 他对 生命 神 奇力量 的由 衷赞 美和 对生 死的思 考, 表明 了他蕴 含在 作品 中的 思想: 创造新 生命 而不 是沉 湎于 死亡 。鸟 啼这 一动 物
6、的 本 能行为 由此 获得 了意义 上 的 升华,创 作意 图 也不言 而喻 。 知识梳理 1. 给 加点 字注 音。 田 凫 (f ) 椋 (li ng) 鸟 老 饕 ( ) 慰藉 (ji ) 蔷 (qi ng)薇 ( ) 束缚 (f ) 斑 鸠 ( ) 荆棘 (j ) 潺 ( )潺 蛰 (zh )伏 隐 遁 (d n) 窒 (zh ) 息 攫 (ju ) 住 昊 (h o)天 笨 拙 ( ) 潜 (qi n) 力 跌 宕 (d ng) 炽 (ch ) 热 充 塞 (s ) 残骸 (h i) 摇 曳 (y ) 苍穹 (qi ng) 萌 (m ng)发 闪烁 (shu ) 2. 辨 析下 列近
7、 义词 。 (1) 清脆 清越 : ( ) ( ) :( ) : (2) 爆发 暴发 : , : , , ( ) ;( ) : : ( ): : , , : , , , , : , : , , , , , , (3) 含糊 模糊 : ; : , ; : ( ): , : , : : 教学目标 1. 理 解小 说曲 折生 动的 情 节对人 物塑 造和 主题 表达 的作用 。体 味欧 亨利 式结 尾的妙 处 。 2. 把 握通 过正 面和 侧面 的 细节描 写来 塑造 人物 的方 法。 3. 品 味小 说幽 默、 风趣 但 又深沉 的语 言特 色。 4. 能 认识 建立 精神 的支 点 对人生 的
8、重 要性 。学 习主 人公 牺牲 自我, 成全 他人 的精神 。 资料卡片 1. 作 者简 介 欧 亨利(1862 1910),19 世纪美 国批 判现 实主 义作 家,优 秀短 篇小 说家 。原 名 威廉 西德 尼 波特,出 生于 美国 南部 北卡罗 来纳 州一 个乡 镇医 师家庭 。 家 境贫 寒,3 岁丧母,童 年时 只得 寄 人篱下 。小 时候 受教 育很 少,当 过牧 童、 学徒, 以后 又做过 办事 员、 制图 员、 会计、 出纳 等各 种工作,饱 受歧 视 。1891 年 在休斯 顿创 办了 反对 传 统者 等 杂志,兼 任编 辑, 还当过 记者 和专 栏作家 。1898 年,他
9、 被指 控挪用 公款,判刑 5 年。 在 狱中表 现良 好, 担任 药剂 师, 有机 会接 触各 类犯人,听 到各 种古 怪的 故 事,这 为他 进行 创作 提供 了 丰富的 素材 。在 狱中 他就 以欧 亨 利为 笔 名开始 创作 短篇 小说 。1901 年提 前获 释, 后居 纽约 专 门从事 写作 。 欧 亨利 一生 穷困 潦倒,接 触过多 种多 样的 人物, 掌 握 了丰富 的创 作素 材。 在 10 余年的 创作 生涯中,写 下了 300 多篇 小 说。 代表 作有 麦琪 的礼 物 警察 与赞 美诗 最 后的常 春藤 叶 等。他 以巧 妙的 构思,复 杂 的情节 和意 外的 结局,加
10、 强 了小人 物被 捉弄 的悲 剧效 果。这 种写 作 方法对 后人 影响 颇大,他 被 誉为美 国现 代短 篇小 说的 创始人 。 他同 情普 通小 市 民,憎 恨压 迫者。 其作品 的艺 术特 色是 常以 使人发 噱的 幽默 启发 人们 深思。 他的 作品 常能 在鞭 挞资本 主义 社会 的腐朽 之余,引 出人 们 含 泪的微 笑 , 抚慰 受创 伤的 小人物 的心 灵, 因而 深受 读 者的欢 迎。 2. 世 界三 大短 篇小 说巨 匠 美欧 亨利( 麦 琪的 礼 物 、 警 察与 赞美 诗) 、法 莫泊 桑( 项 链 、 羊脂 球)、 俄契 诃夫( 变色 龙 、 小公 务员 之死 )
11、知识梳理 1. 给 加点 的字 注音 。 兜 ( )圈子 暴 躁 (z o) 瞅 ( )瞅 咆哮 (xi o) 模 (m )特 撒 ( ) 手 2. 辨 别多 音字 。 3. 把 下列 词语 中的 错别 字 找出来,并 加以 改正 。 (1) 槟 仪馆 ( ) (2) 呢称 ( ) (3) 孱抖 ( ) 4. 解 释下 列词 语。 (1) 一 筹莫 展: (2) 数落: , (3) 玄想: (4) 凄 风苦 雨: , 5. 汉 字中 有很 多形 似字, 请细心 辨别 下列 字形,并 试 着组词 。 教学目标 1. 把 握文 章内 容, 理 解文 章的内 在情 感。 2. 赏 析细 节描 写在
12、刻画 人 物中的 魅力 。 3. 理 解师 陀小 说散 文化 的 特色。 资料卡片 师陀, 原名 王长 简, 笔 名芦 焚、师 陀。 现代 作家 。河 南杞县 人。1921 年 高中 毕 业后赴 北平 谋生 。九 一八 事变 发生, 即 参加反 帝大 同盟,进 行救 亡 宣传工 作 。最 初的 小说 请愿正 篇 ,发 表于 北斗 。 1932 年 与 王金丁 等创 办文 学杂 志 尖锐 。 他的 第一 个 短 篇小 说集 谷,1937 年因艺 术风 格独 特而 获 大公报 文 艺奖 金。1936 年秋, 从北 平到 上海 。不 久 抗日战 争爆 发, 遂长期 蛰居 于日 军占 领的 上海。19
13、41 年至 1947 年, 任苏联 上海 广播 电台 文学 编辑。 果 园城 记的 大部 分写 于这 个时 期。他 还写 有长 篇小 说 结婚 等。1946 年 后相 继 担任过 上海 戏剧 学校教 员、 上海 文华 电影 制片公 司特 约编 辑, 写过 电 影剧本 。 建国以 后, 历任 上海 出版 公 司总编 辑、 上海 电影 剧本 创作所 编剧,到 河南 、山 东 、东北 各 地访问,写 下的 作品 主要 收 入小说 集 石匠 中。1957 年后 一直 是作 协上 海分 会专业 作家 。60 年代初 期, 曾专 注于 历史 小 说和历 史剧 的创 作, 发表 了 剧本 西 门豹 、 伐
14、竹记 和 小说 西 门豹的 遭遇 等,颇 得好 评 。 知识梳理 1. 为 加点 的字 注音 。 笸 箩( ) 扈 (h ) 家庄 喽啰 (l u luo) 咳 嗽 (s u) 台 衔 (xi n) 玉 墀 (ch ) 喑哑 ( ) 灵 柩 (ji ) 枸杞 ( ) 瘟 癀 (hu ng)阵 渺 ( )茫 踌躇 (ch u ch ) 卑陋 ( l u) 2. 多 音字 形近 字注 音。 (1) 咳 嗽 (s u) 漱 (sh ) 口 旱 獭 ( ) (2) 撒 ( ) 谎 撒 ( ) 播 撤 (ch )销 车 辙 (zh ) (3) 点 缀 (zhu ) 拾 掇 ( ) 啜 (chu )泣 辍
15、 (chu )学 (4) 埋 (m i) 葬 埋 (m n) 怨 3. 词 语解 释。 (1) 喽啰: , (2) 喑哑: , , , (3) 摊肆: (4) 踌躇: , (5) 漫 不经 意: , (6) 卑陋: (7) 游丝: : 训练目标 了解记 叙文 各种 描写 手法 的内涵 和作 用, 掌握 运用 各 种描写 手法 的方 法、 技巧, 写出人 物 的个性 特征 。 范文展示 , , , , , , , , , , , , , , , : , ! , , : , ! : , , , ! , , , , , , , : ? , , , , , : , , , : ? , , , , ,
16、, , , , , , , : , , , , : , ? : , ? : ? , , 50 , , , , , 【 】 , , , , , , , , , : , , , , , , , , , , , , , ! , , , , , , , , , , , ! , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , : , , , , , , , , , , , : , , , , , ? , , , , , ! , , , , , ! 【 】 , , , , , , , , , , , 写法归纳 记叙文 主要 通过 记事 写人 来表
17、现 生活,而 描写 人物 的 手法多 种多 样, 主要 有: ( ) 肖像描 写就 是对 人物 的容 貌、神 情、 姿态 、身 材、 服饰、 风度 等进 行描 写。 人心不 同, 各如其 面 , 人物 的肖 像在 某种程 度上 可以 反映 人物 的身份 、 地位 、 性 格特 征 和内心 世界 。 进行 肖像描 写, 最根 本的 要求 是 抓住主 要特 征, 以形 传神 ,达到 外形 与内 情的 和谐 统 一。肖 像描 写 的方法 主要 有以 下几 种: 1. 工 笔细 描。 如 故乡 中对中 年闰 土的 刻画 可谓 精雕细 刻, 通过 灰黄 的脸 、 很 深的 皱纹 、 红 肿的 眼睛 、
18、松树皮 似的 手 、 破 毡帽 、 极 薄的 棉衣 ,表 现了闰 土备受 摧残 的 命 运。 2. 粗 笔勾 勒。 如 水浒 中描写 李逵 的外 貌, 粗疏 几 笔就勾 勒出 一个 黑汉 子的 形象。 3. 漫 画笔 法。 如 装在 套 子里的 人 对别 里科 夫的 描写就 是夸 张式 的、 漫画 式的, 作者 通过别 里科 夫把 一切 都装 在 套子 里 的外 部特 征活 画出他 的 顽 固、 保守,拼 命 维护旧 制度 的特 点。 4. 侧 面烘 托。 如乐 府民 歌 陌上 桑,从 行者 、少 年 、耕者 、锄 者、 使君 等人 见到罗 敷 后的种 种表 现, 烘托 出这 个 少女的 美丽
19、 。 ( ) ( ) 对话, 是通 过两 个人 或几 个 人的交 谈, 来刻 画人 物、 发 展情节 、表 现主 题的 方法 。作为 一 种叙述 描写 手段,它 主要 是 用来刻 画人 物, 如表 现人 物 的性格 特征,揭 示人 物的 内 心活动,反映人物之 间复 杂而 微妙 的关 系,模 拟人 物的 神态 、语 态 等等; 其次, 还可 以用 来交 代事件 线索,发 展故事 情节 。 运用对 话描 写人 物应 当注 意: 第一, 对话 切忌 一般 化,要 有个性 。郭 沫若 说: 对话 部分要 看你 所写 的是 什么 人,要 适合 于 他的身 分、 阶级 、年 龄、 籍贯、 性别,而 尽量
20、 地使 用 他们自 己的 语言 。 这就 要 求言如 其人,读 起来感 到形 象而 逼真,给 人 以如闻 其声,如 见其 人的 感 觉。 第二, 对话 切忌 啰嗦, 要简 练。人 物对 话要 恰如 其分, 切合需 要, 不可 长篇 大论 没 完没了 。 精炼的 语言 才有 力量 。对 话散漫 就会 失去 表现 力, 无 法起到 刻画 人物 的作 用, 而 且令人 生厌 。 第三, 对话 切忌 空泛, 要精 警。 这就 要求 对人 物的 对 话进行 提炼 加工,要 选那 些 最能反 映人 物性格 、 反映 生活 本质 、 反映时 代特 征的,并 包含 有 深刻哲 理的 典型 话语 。 这 样的对
21、 话包 容丰 厚, 能 给人 以深 刻的 印象 。 如林 黛玉 进贾 府 中王 熙凤初 次接 待林 黛玉 的语 言描写: , , : , ! , , , : , ! , , , 【 】 , , , ( ) 行动描 写是 指用 人物 各种 各样的 行动 来展 示人 物性 格,塑 造人 物形 象的 一种 重 要方法 。 没 有行动 描写 就谈 不上 刻画 完整的 人物 性格 。作 家周 立波说: 小 说主 要地 写人 的行动,要 以动 写 静, 要 选取 人物 的一 个或 几 十个关 键的 行动 或动 作, 来 塑造人 物形 象。 行动描 写要 注意 以下 几点: 1. 行 动描 写必 须是 为表
22、 现 人物的 独特 性格 服务 的。 为此, 应精 心选 取足 以揭 示 人物性 格 特征的 最有 代表 性的 行动, 施以浓 墨重 彩, 让它 发挥 最 大作用 。 2. 行 动描 写应 做到 情动 于 内而形 于外,也 就是 说行 动 要蕴含 人物 的思 想感 情, 而 且必须 是人物 内在 性格 的外 在形 象表现。 3. 行 动描 写要 精确, 要合 乎人物 的身 分地 位和 性格 逻辑。 红楼 梦 第 四十 回写 刘 姥姥在 大观 园赴 宴, 席间 她 受凤姐 、 鸳鸯 导演, 逗趣 表 演,引 得大 家哈哈 大笑 起来 。可 这个 笑 的 动作, 各人 不一,但 都 与笑的 人的 性格 紧密 联系, 作者写 出了 每 个人笑 的性
