1、初中化学气体制备一、实验室制取气体的一般思路：若要制取气体，首先研究生成该气体的化学反应原理，就是要研究在实验条件下（如常温、加热、加催化剂等） ，可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体；第二，需要研究制取这种气体所采用的实验装置；第三，需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。二、初中化学主要考查两种常见气体（O 2 和 CO2）的制备。其中装置一般分四大部分：发生装置、净化装置（干燥装置） 、收集装置和尾气处理装置。中考不仅考查化学实验基础知识，更突出考查学生能力，在基础上进行延伸和综合。（一）、制取常见气体药品、状态及反应条件制备 气体 教材实验内容实验药品、状态及反应条件 中考增加
2、实验药品、状态及反应条件O2 KClO3 和 MnO2 共热、KMnO 4 加热、H2O2 和 MnO2Na2O2 和 H2O；Na 2O2 和 CO2CO2 石灰石或大理石与稀盐酸H2 Zn 与稀 H2SO4 或稀 HClNH3 Ca(OH)2 固体与 NH4Cl 固体共热（二）、气体的发生装置（一）固固（加热）（图 1）：适用于制备气体：O 2 (KClO3和 MnO2共热、KMnO 4加热)、NH 3 （二）固液体（不加热）（图 2、图 3）：适用于制 CO2、H 2、O 2（用 Na2O2 和H2O、H 2O2和 MnO2制取 O2也用此装置）（三）、气体的净化（干燥）装置1、常见干燥
3、剂及气体的干燥液态干燥剂 固态干燥剂常见干燥剂 浓硫酸 无水氯化钙 氢氧化钠、氧化钙、碱石灰（NaOH 与 CaO 混合物）装置可干燥气体 H2、O 2、CO 2、N 2、CO、HCl、CH4H2、O 2、CO 2、N 2、CO、HCl、CH 4H2、O 2、NH 3、N 2、CO、CH 4不可干燥气体 NH3 NH3 HCl、CO 2注意事项 a 进 b 出（长进短出） a 进 b 出（大进小出） 左进右出2、常见净化(包括干燥气体)装置（图 4）注意事项： A 为加热固态试剂以除去气体中杂质的装置。如用灼热的铜丝除氧气。 B、C 一般盛液体药品，用于洗液。如用浓硫酸除水蒸气，氢氧化钠溶液除
4、酸性气体。气体由 a 进 b 出。 D 一般盛固体药品。如用碱石灰吸收水或二氧化碳。（四）、气体的收集装置（图 5）（一）排水法：难溶或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体。例如：H2、O 2、CO、CH 4等。排水法的装置是 a，注意导管只能伸入集气瓶内少许，便于导管的取出。（二）排气法：不与空气反应且密度与空气相差较大的气体；又可分为向上排空气法和向下排空气法。用排气法收集气体时，导气管一定要伸入集气瓶底部，把空气尽量排出。为了减少空气扩散，集气瓶口可盖上毛玻璃片（如图 b）；试管口轻轻塞上一小团疏松的棉花（如图 d）向上排空气法：相对分子质量大于 29 的气体。如 O2、CO 2等，典型
5、装置是 b。向下排空气法：相对分子质量小于 29 的气体。如 H2、CH 4、NH 3等，典型装置是 c。（五）、尾气处理装置（图 7）通常有毒和有污染的尾气必须适当处理。常用仪器有： a 用于 NaOH 吸收 CO2（气体溶解或反应速度不很快，不易引起倒吸）； b 用于收集少量气体然后处理；如多余的 CO 的处理。 c 收集极易溶且溶解很快的气体。如 NH3等，这种装置可以增大气体与吸收液的接触面积，有利于吸收液体对气体的吸收。由于漏斗容积较大，从而防止吸收液的倒吸。 d 用于处理难以吸收（有毒）且可燃的气体。如 H2、CO 等。 例题讲解：1 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答
6、下列问题（1）写出带标号的仪器的名称： _ ； _（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 _（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 _用双氧水制氧气的化学方程式为 _（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是 _收集装置是 _ 2、氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水（1）写出实验室制取氨气的化学方程式_ （2）写仪器名称b_d_(3)实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用（填
7、序号） _3 某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质结合装置图，请回答（1）写出图中标号仪器的名称：a_，b_ （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 （填上图字母） ，可选用 C 装置收集氧气，其原因是 _.（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH 3） ，应选择的发生装置是_-（填上图字母） （4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质当打开 K1、关闭 K2 时，利用 I、装置，可进行的实验是( ) a 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳（填字母） b锌与稀硫酸反应制取氢气当打开 K2、关闭 K1 时，可以
8、利用工、装置制得二氧化碳并验证其性质实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_4、某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理进行实验，其装置如图所示A 处的现象是_发生反应的化学方程式为 _ B 处的现象是 _发生反应的化学方程式为 _C 处酒精灯的作用是_ A 处刚开始加热前，为什么要先通一会 CO？_;如果 CO中混有 CO2，应选择什么试剂除去？_5、硫化氢（H 2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生反应制得硫化氢气体。试回答制取硫化氢气体的发生装置可以
9、选用_（3 题图）收集硫化氢气体可以用_法收集，原因是_ 如何验证硫化氢的水溶液呈酸性？做上述实验时，尾气要通入装置 a（图 7）吸收，烧杯内液体是_练习：1 利用图所示装置可进行若干实验。(1)若用此干燥装置从 A 口进气收集气体 X，则气体 X 应满足的条件是_。(2)若此装置充满水，用来测量气体 Y 的体积，气体 Y 应满足的条件是_，此时气体从_口进入集气瓶。(3)若用此装置来除去气体中的某些杂质气体，则气体应满足的条件是：_，此时气体从_口进入集气瓶。 2过氧化氢(H 2O2)溶液俗称双氧水，它在 MnO2催化作用下能迅速分解，放出氧气，同时生成水在实验室中可用下图所示装置用双氧水制
10、取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水)。(1)试写出该反应的化学方程式_。(2)在实验室中该装置还可用于制取_(写两种气体)。(3)此法制取氧气的优点是_。3、实验室制取气体所需装置如图所示（1 ）写出带标号仪器的名称： _， _（2）你推测该气体可能是 _（只填一种物质的化学式），请写出实验室制取该气体的化学反应方程式： _，其基本反应类型_请用最简便的方法证实你的推测 4、某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）若要用过氧化氢制取氧气，应选用 _（填“A”或“B” ），在气体发生装置中可加入的固体物质是 _ （写化学式），反应
11、的化学方程式为_.（2）若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是_（填“A” 或“B”），反应的化学方程式为_（3）若用 F 装置收集氧气，则气体从 _端进入若在装置中充满水，则 O2 应由 _口进入（填“a”或“b”）（4）若 A 装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 _（写化学式）反应的化学方程式为 _（5）如果用 E 来收集氧气，实验完毕后应先_ 再_，原因是 _（6）如果用装置 D 来收集二氧化碳，怎样验证集气瓶内气体是否已收满？简述操作过程现象及其结论 5、老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，各取少量在试管中混合，立即产生一种无色气体，对该气体展开一系列探究（1
12、）此气体是什么气体？验证它的实验方案如下：猜想 实验步骤 现象及结论此气体是 （2）产生此气体的化学方程式可能是 _（3）想制取该气体，选用的发生装置可选取下图中的 _，收集装置为 _6、实验室用盐酸和锌粒制取氢气时，由于盐酸的挥发性，在得到的氢气中常常含有一定量的氯化氢气体和水蒸气在实验室可用下图装置除去其中的杂质而得到较纯净的氢气其回答下列有关问题：（1）装置 A 中反应的化学方程式为： _（2）制取干燥的氢气时，装置的正确连接顺序是（填字母）_其中 C 装置的作用是：_ （3）若要收集干燥的氢气应选择的方法是_（4）若将装置 A 中的金属锌改为大理石，此气体发生装置用来制取 _ 7、如图
13、，见例 4，把氧化铁改为氧化铜，酒精喷灯改为酒精灯，其他不变。（1）在加热氧化铜前需先通一会一氧化碳，这是为了_（2）在 A 出观察到的现象是_，反应的化学方程式为_。 （3）在 B 处观察到的现象是_，反应的化学方程式为_。（4）在 C 处观察到的现象是_ ，反应的化学方程式为_。点燃尾气的目的是_。（5）实验结束时先撤去酒精灯，继续同入一氧化碳直至玻璃管冷却，其目的_。若先停止通入一氧化碳玻璃管中会观察到的现象是_。8、如例 4 图，把 CO 换成 H2，把氧化铁改为氧化铜，酒精喷灯改为酒精灯，B 中澄清石灰水改为固体硫酸铜。回答下列问题（1）在加热氧化铜前需先通一会 H2，这是为了 _（2）在 A 出观察到的现象是，反应的化学方程式为_。 （3）在 B 处观察到的现象是 _，C 处反应的化学方程式为 _。（4）实验结束时先撤去 A 处酒精灯，继续同入 H2 直至玻璃管冷却，其目的_。若先停止通入 H2，玻璃管中会观察到的现象是_。
