1、大脑开发开发十种能力： 一、心灵感应、预知能力、透视能力。 （ESP 能力） 二、像看照片一样清晰的想象视觉能力（直觉像也叫照像记忆能力） 三、对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超强记忆力） 四、瞬间解答复杂计算的能力（快速计算能力） 五、将想像在瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力 六、轻松掌握外语的能力（右脑语言学习能力） 七、直觉或灵感般独创能力（创新思维能力） 八、快速阅读能力（过目不忘） 九、从宇宙中获取信息并将其处理运用的能力 十、右脑的五种感觉能力（悟性） 按照全脑理论，全脑教育又称全脑开发或全脑智力开发，是对人脑左右脑同时进行开发和训练，通过全面启动右
2、脑而建立左右脑的第二次协同，可以将智力正常的人的记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等综合智力水平在短时间内提升几倍甚至几十倍。 左脑有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感知信息的神经系统，右脑也同样具有这五大神经系统，所不同的是左脑的“五感” 属于“单感思维”，五感之间难以互相转化，同时思维。而右脑的五大神经思维是一种“共感思维” ，五感之间可互相转化，同时思维，协同思维，和谐思维。如进入右脑的文字信息可转化为图像、声音、音乐。进入右脑的声音可转化为图像、文字、音乐等。这是人类的脑干、旧皮层经过了上亿年进化而产生的神奇的五感之间的和谐功能。全脑思维的人“ 过目成剧、过耳成剧 ”就是右脑神经共
3、感思维的结果。能够开发右脑记忆的视觉训练（1）右脑视力开发训练：包括三维训练、气味视觉训练、眼睛训练、直觉图像训练。三维训练：培养观察立体图像的能力。三维训练要使用三维训练卡片。训练自己在 1 分钟以内可以看出 10 张三维训练卡片中的立体图案。思维影像训练：思维影像训练是一种超凡的训练过程，能够在大脑中形成二维和三维的影像。通过训练，影像变成融合全部感官的，全息的、有型的图像。大脑思维是灵魂的实验室，在你的思维影像能力不断提高的过程中，你就可以运用思维，在实践之前，慎重而具体地想像一番。 我们进行这项训练的目标是： （1）训练在大脑中形成影像。 （2）用各种感官来体验影像。 （3）从各个角度
4、观看影像。 （4）按照自己的意愿操纵和改变影像。气味视觉训练：右手伸到面前，用 “开放式聚焦”盯着指尖。如果能够看到并闻到带有香味的烟气从指尖散出，速读时看到的文章就能够被潜意识信息处理系统所吸收，信息的潜意识处理发生。眼睛训练：把视线的焦点放在图像中心点上，不要移动视线，用周边视野看四角的文字和数字。这个训练能够激活在周边视野发挥作用的杆状细胞。直觉图像训练：训练用 5 秒钟看完直觉图像训练卡片上的画之后能够全部记住。（2）速读训练：从脑科学的角度来看，速读训练对于大脑的开发有促进作用。汉字在一定程度上具有形象的特征，人类大脑右半球在处理形象信息方面的优势肯定会有所表现，换句话说，在阅读汉字
5、时，两个大脑半球都在活动。调动了两个半球的机能，以及更多的形象和语义方面的参与。（3）残像训练：残像训练用的是黄卡和三色卡片。黄卡是在黄色纸中央贴一个直径 23厘米的蓝色圆形，把它放在明亮的灯光下，盯住 30 秒，然后闭上眼睛。这时眼前就会出现残像。 （眼睛在经过强光刺激后，会有影像残留于视网膜上，这是由于视网膜的化学作用残留引起的。从生理学角度讲，物体对视觉的刺激作用突然停止后，人的视觉感应井非立刻全部消失，而是该物的映像仍然暂时存留，这种现象也称作视觉残像“。视觉残像又分为正残像和负残像两类、视觉残像形成的原因是眼睛连续注视的结果，是因为神经兴奋所留下的痕迹而引发。 ）黄卡训练三色卡训练图
6、形卡黄卡是由中心的蓝点和周围的橙黄色组成。我们眼睛的锥状细胞对黄、蓝、红、绿四种颜色最为敏感，所以，黄卡的蓝、黄两色，以及曼陀罗卡的四色，可以非常直接地刺激锥状细胞，从而轻易地让我们在闭上眼睛之后看到互补色（黄和蓝是互补的颜色，红和绿也是互补的颜色）。黄卡训练的目的和原理：激发内视觉右脑开发训练中的一项很重要的内容，是进行黄卡训练，进行黄卡训练的目的和原理是什么呢？黄卡训练算得上是入门的基本训练，黄卡训练的五个阶段：1，能够看到黄卡的互补色（也就是中心的蓝色圆点变成黄色，周围的黄色变成蓝色） ；2，能够看到黄卡的原色；3，能够有意识地改变所出现的残像的颜色和形状；4，能够自然地产生心像（潜意识
7、，心里所想，我的理解） ；5，能够随心所欲地看到自己希望看到的心像。从这五个训练阶段我们看到，黄卡训练的最终目的，就是为了能够随心所欲地看到自己希望看到的心像也就是激发出内视觉（就是闭上眼睛，眼前会出现一个类似于电影屏幕的东西，如果能够看到这个屏幕，能够看到这个屏幕上的图像，就称为内视觉。盲人作家：荷马、奥斯特洛夫斯基） 。我们把这个目的叫作右脑的活化，通过这种活化而使得大脑具备照相式阅读的能力。这五个训练阶段，是人体内视觉功能的逐步深化。黄卡训练的第一阶段，就是看到互补色阶段，这是任何人都可以轻易做到的。刚开始训练的时候，闭上眼睛之后，互补色出现的时间比较短，而且颜色比较模糊、暗淡。随着训练
8、的深入，互补色在眼前“ 屏幕”停留的时间就会越来越长，而且越来越清晰、颜色越来越鲜明。然而互补色停留的时间越来越长、颜色越来越鲜明，并不意味着自然就会过渡到看到黄卡原色的阶段。因为，第一阶段和第二阶段之间是质的差别，而不是量的差别。可以这样说，从第一阶段进入第二阶段，是最难的阶段，大部分人到了第一阶段就徘徊不前了。黄卡训练方法：1. 将黄卡片放在眼前。图的上下左右全部纳入眼睛的视野中，要注意的是，黄卡片与眼睛的距离为 30cm。2. 目不转睛地凝视黄卡片中的黑点 2530 秒，尽量不要眨眼！3. 好，现在，闭上你的眼睛！注视残留在眼帘背后的残像。30 秒后迅速将黄卡片从眼前移开，并迅速将视视放
9、在 A4 白纸上，继续注视 残像。4. 直到残像消失。 三色卡分别是红卡，黄卡，蓝卡。训练方法：先做红色卡片训练。盯住红色卡片看一会儿，然后闭上眼睛。眼前的残像消失之后，再睁开眼睛继续凝视卡片。时间以 20-30 秒为宜。凝视卡片时，精神会自然而然地集中，这时脑波就变成了 a 波状态 ，而这种大脑状态正是可以自然进入想象的状态。刚开始训练时，也许眼睛一闭上残像就立刻消失了，此时千万不要放弃。重复若干次之后，残像就会 20 秒、30 秒地逐渐延长在眼前留存的时间。接下来，不用盯着红色卡片看，只需闭上眼睛，想像红色，练习到眼前出现红色卡片为止。红色卡片练习完毕后是黄色卡片，然后是蓝色卡片。请在一个
10、星期内尽可能地抽时间来反复做这个练习。视觉影像训练 视觉影像训练是一种独特的视觉训练过程，可以激发观看物体后像或者负像的能力。什么是后像呢？当刺激停止以后，感觉并不立刻消失，这种现象叫做后像。视觉后像有两种；正像和负像。正像在于它保持着原来效应刺激物所具有的同一品质的痕迹。如在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三四秒钟，再闭上眼睛，就会看见在黑的背景上有一个灯的光亮的痕迹，这就是正像。因为它保持着原来效应刺激物灯光的同样的“亮” 的品质。随着正像出现以后，如果继续注视，就会发现在亮的背景上出现一个黑斑的痕迹，这就是负像。因为它保持的“黑”品质和原来效应刺激物 灯光的“ 亮” 品质相反。如果用的是彩
11、色刺激物，例如对一个红色的四方形注视一定时间以后，再把目光移到一张灰白纸上，那么在这张灰白纸上可以看到一个蓝绿色的四方形。这是负像，因为它保持着与原来效应刺激物(红色四方形)互为补色的(蓝绿色四方形) 色觉。但是，在彩色的视觉中，却很少有正像出现。 后像能够激活用于影像记忆力的主要视觉中心。将正像转变为负像，然后再将负像还原为原始形象，在这一过程中，你正在训练自己的思维像照相机一样工作！后像还可以通过帮助大脑思维形成更加清晰的影像，提高视觉能力，打开统领记忆力，直觉能力和创造力的右脑潜意识区域。黑白后像会提高视网膜杆体细胞的功能；彩色后像则会加强锥体细胞的功能。这是右脑教育中最为精彩的一部分，
12、因为学习者可以立刻亲身体会到它的效果。 视觉影像训练卡使用方法：每天 2 次，每次 1-2 分钟。可以让孩子盯着看，或者从左到右闪着（以一秒钟一张的速度由前向后抽卡）给孩子看。家长要注意孩子的眼睛是否盯着看，同时要让孩子以愉悦的心情来接受。 目的：训练孩子的视觉影像能力，增强孩子视觉成像能力，长大后观察力强，对事物的观察细致，容易发现事物的本质区别。训练时要把这个残像变成各种各样的图像。（4）曼陀罗训练：通过曼陀罗卡片训练培养右脑想象力。这是一种利用色彩来培养右脑想象力的基本训练法。曼陀罗观想法能够激活未受利用的 90的脑细胞。曼陀罗是用红、绿、蓝、橙四色绘成的上下左右对称图形，凝视它能够激活
13、右脑、稳定右脑机能。具体做法为：连续盯着曼陀罗，看 5 秒后闭眼 5 秒，重复这样的动作，同时暗示自己在闭眼时让图像尽可能长时间地停留在眼前。运用想象力掌握了连锁法之后，在短时间内记住大量图像或文字，照相记忆能力就养成了。曼陀罗卡片曼陀罗卡片是由红、黄、蓝、绿四种颜色组成的一组对称图形。是激发右脑训练的一种方法。 所谓的曼陀罗训练就是紧盯着曼陀罗图,记住每个曼陀罗的形状和颜色,然后在记忆里再现的一种训练方法.这种方法能激活右脑. 如果紧盯着曼陀罗图看 10 秒钟,然后闭上眼睛,就能够在想象里栩栩如生地再现曼陀罗的颜色和形状,这就证明你的右脑想象能力已经被开启了.如果继续做这种练习的话,很自然地
14、就能开发出你的右脑想象能力.下面是曼陀罗图练习的具体操作方法（1）请连续盯着曼陀罗图. (2)看 5 秒后闭眼 5 秒,同时暗示自己在闭眼睛时让图像尽可能长时间地停留在眼前.睁开眼后,看图背面的黑白曼陀罗图像,并将它颜色回忆出来. (3)训练的关键是要持续不断,至少要用 3 个月。闪卡：右脑开发闪卡配合婴幼儿脑部发展进程，孩子年纪越小，效果越明显，就越能把看到听到的照单全收，并建立起大量信息，因而刺激脑部神 经 突触的联系，从而刺激小孩在幼年时期的感知及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学
15、习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以 0-3 岁效果最好，3-6 岁效果会明显降低，6 岁以后成效就微乎其微了。 视 觉 刺 激 卡 的 作 用 ： 012 个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻 辑思 维 能 力 、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。视觉刺激卡分为三个阶段： 第一阶段：使用黑白视觉刺
16、激点卡、黑白线条图卡进行训练，可为宝宝提供良好的视觉刺激进而促进宝宝的视觉发育，强化宝宝的视觉认知，感知线条。 第二阶段：使用黑白轮廓卡、视觉提升系列卡片进行训练可增强宝宝辨识物体轮廓的能力，可让宝宝感知形状，开发形象思维，发展深度视觉。 第三阶段：使用多元深度系列卡片、色彩构成系列卡片、视野扩展系列卡片进行训练可让宝宝感知基本颜色、提高色彩分辨力，训练视觉灵敏度，培养视觉精辨力，发展立体视觉和视觉整合力，提升宝宝的视觉注意力和观察力！数 点 卡 的 作 用 ：是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。数点卡的正面是红色的圆点，每
17、个圆点的直径是 19 毫米，红色圆点无规则的分布在 2828 厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，杜 曼闪 卡 选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，这种卡片有两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。 中 文 卡 的 作 用 ： 提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴 幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。 杜 曼 闪卡所选用的内容都经过多
18、年的精心思考、实践设计而成。杜曼中文卡分三个阶段循序渐进进行设计，内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。 英 文 卡 的 作 用 ： 是提高婴幼儿的注 意 力 、记 忆 力 ，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿英文阅读能力。英文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿
19、日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。 百 科 卡 的 作 用 ： 是提高婴幼儿的注意力，训练视觉影像记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，增加孩子的知识面。百科卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，培养孩子使用右脑的习惯，开发婴幼儿 右 脑 潜 能 、为培养多元智慧打下坚实的基础。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼智力纲领百科卡背面的智力纲领把每张卡片图案所涉及的百科知识点按类别、组
20、别分条目设计, 通过项目、类别、组别间相互的关联性，自然地获取大量的百科知识。从幼儿的视觉、听觉、触觉三方面进行刺激，随着刺激的频率、强度、时间的增强，使幼儿的脑力发展倍增。闪卡的使用方法：准备阶段-操作法要领1、让孩子坐在你的面前,距离大约 50 公分,让宝宝很轻松的看到你所展示的图卡2、用快乐的语言告诉孩子:“来,我们开始看国旗卡”。或是选择趣味的语言：“宝宝，我们来看小电影吧！”当然，还有你认为更好的引导语，可以自己设计！不过，原则上一旦固定了，就不要去更改引导语3、用一秒以内的速度将最后一张国旗卡提起放到最前面，同时，用清晰的语言告诉孩子国旗卡的名称，这种操作法被称为“闪卡”或“ 闪示
21、卡”。4、一组卡片，闪示一轮后即可收起，整个过程仅需要 10 秒，是个短暂且轻松的教学过程。5、在教学过程中，必须尽量排除环境中可能使宝宝分心的事物，如：喧闹的电视、走动的身影、操作者手上发亮的戒指等。6、每天的闪示教学时间仅需要三次，间隔 30 分钟以上是最好的效果，最好利用上午或傍晚的时间来进行，因为那是宝宝一天中精神最好的时光。7、如果孩子情绪不好或犯了错误，可以停止教学，一周的教学效果不会受到太大影响。8、原则上安排每天 3 次教学活动，5 天为一组卡片的教学课时（总计 15 次） ，当你发现孩子在你教学过程中即可抢读出卡片或指认卡片时，你可以淘汰他所掌握的旧卡片，按序号换上新卡，同样
22、按每组10 张的进度继续教学，以此类推。启动阶段-开始教学第一天：开始玩游戏了，选择一个清净的角落，拿出编号为“NO：1”的国旗卡，注视宝宝的眼睛，让他感受到你的专注，在宝宝拿不到的距离，清楚的对他说：“这是中国”。不必任何说明，只能让他看一秒。接着再让宝宝看第二张卡片，愉快的告诉他：“这是美国”。以同样的方式，教完剩下的 3 张卡片。（不必要求他跟着你念一遍）第一天的三次教学，你总共花了 15 秒，并开始带领宝宝踏出探索世界的第一步。第二天第五天：重复第一天的教学活动，每次练习完毕时，都要称赞宝宝“真棒”！，用亲切和拥抱表达你对他的赞赏，绝对不要用饼干或糖果贿赂他。第六天第十天：淘汰开始的五
23、张卡片，换上五张新卡，以同样的方式闪示给宝宝看，此时，你可以直接念出国家名称，不再重复：“这是*”，因为宝宝已经明白操作者所表达的意思第十一天起：可将卡片数量增加到 10 张，并在教学过程中，去发现宝宝对教学卡片的兴趣感。三种情形最容易使宝宝感到厌烦：1、速度太快，孩子不知所云。 （这种情形很少）2、速度太慢，而孩子学习速度太快，许多人都犯此错误3、考试太多，孩子喜欢学习，却都不喜欢考试第 15 天第 85 天：你已将所以国旗卡按每组 10 张教给孩子，完成本阶段的学习任务，至此，宝宝已经完全掌握智力组件的第一部份。高级阶段-探索高峰1、完成 160 张卡片的智力组件的第二部份-英文名称，同样按照组件一的操作法一样，此过程通过两个多月即可完成。2、以此类推，完成其他组件，循序进行，一直将所有的纲领完成。3、用心的父母，可将继续收集纲领资讯，将内容写在卡片的背后，用同样的方法教孩子，2 岁以上的孩子可以引导他学会去探索其他资讯，并请成人协助他完成纲领的收集工作。4、这将是孩子一生的智力宝藏，学习无止境，探索不停步。
