1、兰西五中九年级语文导学案课题：隆中对 课型 讲读 主备 杨波 审核 杨波班级9.3 9.4 姓名 杨波 时间 10.22 小组 语文 编号55【学习目标】1通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。2理解时年 27 岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。【重点预测】 当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略【学法指导】 朗读、小组合作探究、背诵【知识链接】“对” ，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策” 。 隆中对是汉献帝建安十二年(公元 207 年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有 26
2、 岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。【学习过程】一、预习导学（独学或自学）1、读课文，画出生字，结合注释及工具书解释：欲信大义于天下 信，通“ ”意思是 自董卓已来 已，通“ ”意思是 2、学生自由朗读课文3、齐读课文，注意以下词语的解释躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然 屯 器 谓曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓 窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗 已 计 安 已来 不可胜数 众寡 非临，抑亦 谋 挟令 诸侯 争锋 国险而民附 援 塞天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越
3、修政理 身 箪食壶浆 诚如是 日【学案整理】曹操 北方（兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋孙权 据江东，已经三世，国显民附 可以为援刘表 据荆州用武之国，不能守刘璋 据益州险塞，暗弱 可攻荆益张鲁 在益州北面，民殷国富却不知存恤隆中对是汉献帝建安十二年(公元207 年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对【达标检测】1、一词多义：谓 谓为信然（ ） 谓先主日（ ）君谓计将安出（ ）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）信 谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（ ）然 谓为信然（ ） 然志犹未已（ ） 用 遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此
4、用武之国（ ）因 因屏人曰（ ）高祖因之以成帝业（ ）为 贤能为之用（ ）谓为信然（ ）好为梁父吟此可以为援（ ）遂 遂用猖獗（ ）然操遂能克绍（ ）之 时人莫之许也（ ）先主器之（ ）此用武之国（ ）孤之有孔明（ ）而 则名微而众寡（ ）挟天子而令诸侯（ ）欲信大义于天下，而智术浅短（ ） 2、词性活用百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪： 壶： ）3、句式 （翻译出来）（1）判断句。诸葛孔明者，卧龙也 翻译： （2）省略句。君与俱来。 翻译： （3）倒装句。时人莫之许也 翻译： 5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ 6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？内政和外交方面应遵循的方针是： 【教与学反思】“以古为鉴，可以知兴替” ，历史是现实的一面镜子。隆中对策中有哪些策略对治国仍具有现实指导意义。运用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等。策，当时诸葛亮只有 26 岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
