1、博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 1小 学 语 文 之 作 文 写 作 方 法 一、 如何构思作文构思，指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。它包括审题、立意、选材和布局等几个内容，这是作文动笔前，大脑即时搜索信息的思考过程，是一项十分艰苦的思维任务。如何进行更好地构思呢？1、 审题审题是作文中的关键环节，这里面的“题”不仅指命题作文中的文题，也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或说明”，即写作要求。只有弄清题意，才能做到有的放矢，按要求确定中
2、心，选料，组织结构，写出合乎要求的文章。否则，可能导致写作失败。（1） 审清题材 我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目的中心词、重点词，进而确定要写的重点对象或侧重点。比如伙伴要求写人，一件*的往事要求记事，晨雾要求写景，我的储蓄罐要求状物。还有如感动、难忘的*这类题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。（2） 审清范围一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的内容范围。比如：要明确文章的人称要求，如我的爱好，要用第一人称；他没有错要用第三人称；*献给您应该用第二人称写。有的题目规定了文章内容的时间范围，比如
3、童年*事，要求写过去的事，我的理想要写将来的事情。另外，有的题目或要求对文章中的人和事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，如：家乡新变化、竞选班长二三事等。（3） 审清重点习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。通常来讲，一个完整句子的题目，作文的重点内容往往是在谓语上，如：妈妈笑了，这个题目的重点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：醉人的秋色，这个题目的重点内容，就是在“醉人”上；一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：温暖、青松、等。（4
4、）审清要求习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟文题。比如“写一封书信。”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题的时候，都不能忽视。2、立意立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的；也可以理解为文章要突出表达且紧紧围绕的意思。换句话说，就是这一篇文章的重点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”，确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢？要明确要求：确定的中心思想要健康，有意义、明确，不含糊、集中，不能无中心，也不能多中心。确定中心思想的方法可归结为“一看”，“二定”。就是看题目或要求本身有无中心的要求。如果有，作文就要围绕题目规
5、定的中心写。如：有的命题作文本身就给我们规定了中心思想。比如记一个刻苦学习的同学，“刻苦学习”就是这篇文章的中心；如果博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 2作文题没有中心，就得自己确定中心。比如同一个作文目，由于大家掌握的材料不同，就要根据自己要写的内容，确定中心。中心思想要在动笔前就确定好，然后围绕中心写，正如古人说“意（即，确定中心）在笔先”是很有道理的。3、 选材在题目规定的范围内，可写的材料可能会很多的，这就需要进行选择。选材通常可分三步来进行：首先要是广开思路
6、，想想在题目允许的范围，有哪些可写的材料。然后把想到的材料进行比较，看哪个材料更合适，对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上，选定材料。 通常的方法有 比较法。从众多的材料中筛选能表现中心的材料。 对比法。选择具有鲜明特点的材料，突出文章的中心。画龙点睛法。选择生动材料，使已包含在文章主体部分的内容更加鲜明，中心突出，起到画龙点睛的作用。升华法。选择几个相关的典型材料，使文章中心逐步上升。广开思路。审题打开思路，多角度，多层次去想。选择角度要小，达到以小见大的目的。4、 组织材料组织材料就是围绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排。条理清楚，结构紧凑，是组材的主要要求。通常的方法有：（1
7、）以事情发展的顺序组织安排材料。如： 我的战友邱少云（2）以空间的变换来组织安排材料。如：参观人民大会堂（3）按材料的性质归类安排。如：再见了，亲人在作前构思的阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织材料的基础上，列写写作提纲，安排文章的详略等，为写作活动做好准备例题解析：例一：读下面的文题，用“（ ）”标出“题眼”。我的爸爸 我和同桌 我最喜爱的玩具 游泰山 我长大以后迷人的夜晚 可爱的小花猫 妈妈笑了练习例二：如果以爸爸是个体育迷为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面打“”。1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（ ） 2、爸爸节省烟钱买球票。（ ） 3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（ ） 4
8、、爸爸为灾区捐款。（ ） 5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。（ ）例三、阅读短文，完成练 （ ）我们的学校四季景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧！博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 3春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，春天给大地带来了生机和活力。夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦！他并没白吸必春雨姐姐的礼物，给我们全校同学遮阳光。秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。
9、因为，熟透的果实在向他们招手。那么我也懂得了一个道理，有辛勤的汗水，就会有丰收的喜悦。冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉浮现在我的眼前，银铃般的笑声在耳边回荡。啊！校园四季的景色多么美。1、 给文章拟个恰当的题目，填写在上面的括号内。2、通过阅读，你认为文章在组织材料上有什么特点？分析练习分为两个题目。第 1 题是对于学生审题能力的一种变相考查，文题往往是文章中心的凝聚，所以完成这个题目要按逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。第 2题是考查我们组织材料，布局谋篇的能力。课标中提出要“从读学写”，通过阅读我们不难发现。文章的材料是按照一年四季的时间顺序安排的，全文各段间采用了总分总的结
10、构，重点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读入手，弄清题目的要求，结合自己掌握的写作常识，进行深入地理解分析。解 1、校园的四季 2、按时间顺序安排材料，全文采用总分总的结构，首尾呼应，重点突出，结构清晰。专题测试：1、想一想，下面关于“题眼”的确定是否正确，把全正确的选出来。A、母爱 慈母 严师B、一件高兴的事 这件事真有趣 这件事让我后悔C、快乐的假日 特殊的喜讯 我的第一个老师D、我的书包 公园里的雪松 春景粉笔2、判断。（正确的打“”，错误的打“”）（1）难忘的樱桃既可以写人，也可以写事。 （ ）（2）我的妈妈和我爱妈妈两个题目的要求相同，都是写妈妈。 （
11、）（3）我爱的星期日要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生的每件事都写。 （ ）（4）我的小花猫与我和小花猫两个题目的要求是不一样的。 （ ）作文练习题目题目：小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事，或者给你留下最美好的一天请你以令我最快乐的为题，写一篇作文，字数在 500 字左右，写出你的真情实感。2、 如果我有钱了为题，展开想象，写一篇文章。3、以的感觉真好为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇记叙文。4、 和聊聊天5、 真让我着迷6、生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合
12、自己的生活经历，以呵护或呵护写一篇 500 字以上的记叙文。博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 4小学作文的基础知识 一、 作文基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外
13、，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里” 。这里教给同学们三种审题方法： （1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园” 、 “新” 、 “事” 、 “多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 （2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师 ，可自拟我的老师 、 我
14、爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 （3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如她变了 ，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖 ，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬” 。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根
15、据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明 ，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 4、组织材料 材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序” ；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序” ，就要合理地分段。方法有：（
16、1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。 （4）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。 5、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 5也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如： 作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生
17、活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。 （略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。 （详） （4）比赛结果。 （略）（5）结尾。 5、 开头与结尾 常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。 （3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。 （6）先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。 6、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承
18、上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。 7、看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。 二、命题作文（半命题作文） 1、了解命题作文与半命题作文的区别 2、掌握人物外貌描写与心理描写方法 3、学习一人一事与一人几事的写法； 4、掌握描写场面，记叙活动的方法； 5、掌握定点观察，描写景物的方法； 6、学会参观记、游记的写法； 7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。 （一） 写人作文1、掌握人物外表描写的方法
19、 要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。 2、掌握人物心理描写的方法。 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。 正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种： 一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上， 十六年前的回忆就是这种方法。 二是直接客观地分析描
20、写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如穷人一文就是这种方法。 三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。 3、掌握一人一事的记叙文的写法。 一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙” ，但要注意略写。 4、掌握一文几事记叙文的写法。 注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如我的伯父鲁迅先
21、生中就讲了几件事，一件比一件深刻。 博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 6（二）叙事作文 1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素” 。 2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。 3、掌
22、握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。 4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结
23、果，重点是写活动的经过。 （三）写景状物 1、掌握定点观察、描写景物的方法。 写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。 观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。 观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。 2、掌握参观记、游记的写法。 写这类文章要注意以下四点：一是、在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、
24、对象、目的。二是、一定要把参观的过程写清楚。 三是、参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是、要做到点面结合，既要突出“点” ，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。 3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。 写好动物要注意四点： 第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。 写好植物要注意：第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化； 第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作
25、动态描写。第六、要带着感情去写。 写物品要注意以下四点： 第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的结构； 第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情； 4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。（四）供材料作文 根据提供书面材料作文时,要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 1
26、5914137549 7取舍。三、活跃思路，发挥想象。 （一）缩写 注意：不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。 概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。合理安排各部分之间的大致比例。 （二）扩写 注意：不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。不能改变原文中的主要人物和事件。 扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。 （三）改写 改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改
27、为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。 （四）续写 注意：续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。要根据题目要求，大胆想象。不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。 （五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。 四、应用文应用文应用文应用文 （一）便条 格式：“请假条”三个字要写在第一行正中。另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。正文写完后要写上祝语。署名要另起一行靠后写。日期要另
28、起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。 （二）通知 格式：在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于的通知” ，以引起读者注意。 正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。 正文写完后，另起一行空格写上“特此通知” 。在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。 （三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。 注意：（日记只能是一天中发生的事
29、） 。 （四）写读后感或观后感 方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等） ，并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感） ，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。 （五）书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的
30、话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。 （六）表扬稿表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。 （七）建议书 格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755
31、-61591111 15914137549 8五年级上册语文一二单元基础巩固一、读拼音，写词语。（10 分）dun lin hung r bo li chu yn bin c（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhn fn j l bi zh fu rn q ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）c xing ling hn x hn pio b yu fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词。（16 分）幻（ ） 练（ ） 诲（ ） 坚（ ）幼（ ） 炼（ ） 悔（ ） 艰（ ）歇（ ） 庙（ ） 值（ ） 振（ ）渴（ ） 奋（ ） 植（ ） 晨（ ）三、选择恰
32、当的解释，把序号写在括号里。（7 分）1 漫 A 水过满，向外流 B 到处都是 C 不受约束，随便 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。 （ ） 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。 （ ） 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。 （ ） 漫步街头，你会被也景之美陶醉。 （ ）2 足 A 脚 B 满，充分 C 值得 我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。 （ ） 哪怕只看一眼，我也就心满意足了。 （ ） 这件事对我无足轻重。 （ ）四、用斜线划去括号里的错别字。（9 分）有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、
33、停）美，博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 9但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。五、仿写词语。（至少写三个）（15 分）娓娓动听 (AABC) 恭恭敬敬（AABB） 歇歇脚 （AAB） 深情厚谊 此起彼伏 六、音同字不同，辨别填准确。（2 分）Sh: 香飘（ ）里 节衣缩（ ） （ ）金不昧 远见卓（ ）Mng: 一（ ）惊人 颇负盛（ ） 光（ ）磊落 刻骨（ ）心 1、我们（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。2、（ ）外祖父很想回祖
34、国，（ ）一直没有回国。七、把下面的词语补充完整，（8 分）能（ ）善变（ ） （ ）头（ ）节 （ ）负（ ）名 守（ ）相（ ）日（ ）而（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 香（ ）十里（ ）八、判断对错。对的打“”错的打“ ”（2 分）1、王安石的乡愁是融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（ ）3、“我爱我的老家，那是我出生的地方。” 这句话是间接地表达感情。（ ）九、修改病句。（在原句上改）（8 分）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一 ”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增
35、强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。十、默写一首思乡的古诗（5 分）十一、写出你假期课外阅读的一本好书或者一篇好文章。书名（或者文章名）是： 你认为这本书（或者这篇文章）好在哪里： 博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 104、 带“风”的古诗句。（至少写两句）第二部分：阅读积累与运用。（30 分）（一）阅读梅花魂片段，回答下面问题。（14 分）我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负
36、盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，”，“ 春草明年绿， ”“自在飞花轻似梦，” 之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候（ ）我会拍着手笑起来（ ）外公哭了（ ）外公哭了（ ）老人总是摇摇头（ ）长长地叹一口气（ ）说（ ）莺儿（ ）你还小呢（ ）不懂（ ）1、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号中，选择其中一个词语造句（4 分）能书善画： A、善良 B.容易 C.长于 （ ）颇负盛名: A 偏，不正 B、很、相当地（ ）造句 2、将文中引用的诗句补充完整。3 分 3、在（ ）加上标点符号。3
37、 分4、“我”很小的时候，外祖父常常教我读唐诗宋词，是为了（ ）多项选择（2 分）A、打发时间，同时也充实自己的生活B、使 “我” 从小受到民族文化熏陶。C、借读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。5、外公在教我读唐宋诗词时，为什么读到这些诗句时会无声地落泪呢?（2 分）_ 博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 11关联词语的运用知识点什么是关联词 ？关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 它有如下特点： 1、 作为联结分句、标明关系的词语，
38、关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 2、 关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语： 1.连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。 2.副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、 “另一方面 ”。 关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了知识整理：1、并列
39、句（各分句间的关系是平行并列的）如：这衣裳既漂亮，又大方。 妹妹一边唱歌，一边跳舞。今晚的月亮又圆又大。 我们到学校来是为了学习，不是为了玩。常用的关联词语有：又又； 既又； 一边一边； 一方面一方面； 那么那么； 是也是（不是） ；不是而是； 也； 还；一面一面； 一会儿一会儿； 有时有时。2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门边迎接主人。使用这台机器时，首先的接通电源，然后再按下启动键。 妹妹写完了作业，又去画画。常用的关联词语有：接着、 就、 于是、 又、 便、 才. 、 跟着、 从而、一就、 起先后来、 首先然后3、递
40、进句（分句间是进一层的关系）如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 明明不光歌唱得好，舞跳得也好。他不仅会唱歌，还会写歌词。常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）而且、不但（不只、不仅、不光）还（也、又）、 更(还) 、不但甚至、 不但不（不仅不）反而（反倒）4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 这个碗是你打碎的，还是你妹妹打碎的？今天中午爸爸妈妈都出差，你要么去奶奶家，要么去姥姥家。常用的关联词语有：不是就是、 或者或者、是还是、 要么要么、 博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路
41、黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 12宁可（宁愿、宁肯）也不、 与其不如、 宁愿不愿。5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 尽管他再三解释，可是谁也不相信他。这盆花很香，可我并不喜欢它。常用的关联词语有：虽然但是、 虽（尽管、固然） 但（可是、而且、却）、然而（但是、可、可是、不过、只是、倒）、 却。6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。由于今天下起了大雨，因此我们的运动会推迟了。今年夏天之所以这么热，是因为降雨太少的缘故。常用的关联词
42、语有：因为(由于 )所以、 因而(因此、所以、因为)、既然就、 之所以是因为、由于因此（因而）。7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 哪怕狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。假如眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领可真了不起。常用的关联词语有：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）就（便、那、那么、那就、那么就） 即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、总、仍然）。8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 无论刮风下雨，哥哥都会坚持背她上学。只有夺下这块高地，
43、才能取得战争的胜利。 除非你写完作业，才可以看电视。常用的关联词语有：只要就、 无论（不管、不论、任凭）也（都、还、总）、只有才、 凡是都、 除非才。二、关联词语的使用1、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。2、两个注意点(1)搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要 “成双配对“，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。(2)运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。【举例练习】给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。例 1 我班的杨帆同学（ ）踢足球，
44、（ ）爱打篮球。例 2 张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。例 3 双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。例 4 （ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。例 5 （ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。例 6 （ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。例 7 （ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。例 8 英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。【随堂练习】、把下列句子补充完整： 这只空调虽然体积不大， （ ） 只要你做的事对人民有益， （ ） 星期天，你是去公园， （ ） 小明的爸爸（ ） ，还会修汽车。 尽管林玲学习十分努力， （ ） （ ） ，才能获得优异的成绩。博思迪教育 2012 年秋季 五年级语文美式小组教学课件一 博思迪教育新安点: 新安四路黄金台物业 2 楼 0755 -61591111 15914137549 13、用关联词语把下面两句话连起来。 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_
