1、课程名称：华人纵横天下班级：学号：姓名：论文要求：1、 列举本学期所学通识教育讲座的 5 个专题的题目（每个 10 分） 尹集成 :方美梅 杨振宁 杜维明：张士博2、叙述某个专题的具体内容，并谈谈个人的心得体会。 （不少于 1500 字）杜维明杜维明的儒家伦理课杜维明在美国哈佛大学取得博士学位后，到普林斯顿任教三年，在伯克莱加大任教十年。1982 年他正式应邀返回哈佛任教，1988 年担任哈佛东亚系主任，并荣膺美国人文艺术科学院哲学组院士。1996 年，杜维明出任哈佛燕京学社社长。哈佛的核心课程中，有属于通识教育的博士生必修课。原先杜维明教的都是西方课程，大约十几年前，他向校方提出开一门儒家伦
2、理课，开始在普通教室讲儒家伦理。后来学生太多，他改在梯形教室上课；梯形教室学生坐不下了，改到大礼堂上课；大礼堂又坐不下了，改到哈佛最大的山得斯（Sanders）剧院讲课。山得斯的两层圆形讲堂，满满地坐着六七百学生。杜维明用英语讲儒学，尽管他讲的是两千多年前的孔孟，听者大都是美国现代青年，但他们觉得所讲的都与自己相关。孔孟学说与现代美国青年有什么关系？杜维明认为，人不是孤立的人，人际是一个个同心圆，人通过自己的努力，会一层层地往外影响他人。他讲的是儒家哲学，但他常常以比较宗教学、伦理学和美学的视野，来阐明儒家传统及其现代化，这就吸引了越来越多的学生。偌大一个哈佛，只有杜维明一人是在山得斯剧院上课
3、的，这也体现了中国文化课堂之大。上课时，杜维明左手插在裤兜里，右手比划着在讲台上走来走去，儒雅而有风度。他着力讲话时，脑袋偏向左侧，加上高挑的左眉和高起的左肩，无意中显示了一种执拗的牛劲。杜维明讲话很快，他讲述他的学术观点时，几乎没有句号。而每当别人发言时，他总像一个最上进的低年级学生，勤奋地做着笔记。在课堂上，杜维明总要留出一些时间让学生提问。他一说大家可以提问了，台下很多学生都举起手来。杜维明的助教就拿过麦克风，走到一个个举手的学生面前。那麦克风看上去就像是接力棒中国文化走向世界的接力棒。下课时，全场掌声哗哗，仿佛是中国的鞭炮在西方世界震响。多年来，杜维明辛勤奔波于全球各地，以开放的心态讲
4、授儒家哲学。在他随身携带的黑包上贴满了航空标签。为此，他不得不常常把哈佛的课程排在星期一到星期四，星期四上完课就直奔机场，星期一可以从机场直奔教室。他已经没有了时差，下机就演讲，或者演讲完就去机场，人们称他为“儒学飞人”。杜维明的生活中有许多故事：他五年没在家过圣诞节了，因为圣诞的长假，是他最可以飞出去演讲的时候；惟独 1998 年圣诞例外，他病了。在哈佛这个英语世界，杜维明还首创以汉语作通用讨论语言那是在哈佛儒学研讨会上。他提出的理念，总是和社会变迁、人类进步相关，中国文化和现代化碰撞激发的智慧，使他把儒学从书斋引到现实世界。杜维明认为：各种文化都是具有全球意义的地方知识，当今世界，任何一种
5、文化都具有普及意义。在他的影响下，东亚研究已成为哈佛课程中的重要组成部分。哈佛的学生中，有 25以上希望选择与东亚有关的学科，学中文的已超过了学德文的。杜维明对中国文化的执著，也影响了他的下一代。美国华裔的孩子，都怕念中文，因为平时用不着；下了中文课后，大多不愿讲中文。一个中文学校的老师在课堂上问：你们中间谁是自愿念中文的？只有两个女孩举手。老师很吃惊，因为这两个女孩并不是纯华裔后代，她们的母亲是美国人，但父亲是中国人他叫杜维明。他用脚步丈量中国与世界的距离，是游子，也是赤子。他在异国他乡掀起风云 我们逐风云而去。他走向世界，我们则走向他的内心。用人的影响影响世界，用人的风景，装点世界，时光的泼墨 写意这一场跌宕起伏的华人纵横天下的风云。每个人的故事都有使人内心振动的理由， 华人纵横天下让我们去接近、去触摸这一个个性格迥异又极具魅力的人物，相信在这个富于变化的年代，那些深埋在心底的动人故事和闪着人性光芒的成长经历，会让人进入他们的内心世界和生命旅程、思想轨道与情感世界，感受和领悟一次来自心灵深处的、伤感的、最温柔的倾诉以及他们的存在。对时代生活及文化变迁所施加的影响。高端切入，宏观视野，浑厚沉实，感悟人生，让人的力量打动每一个人。感慨命运沉浮，分享成功智慧。杜维明以他对佛学全新的理解与感悟，正在大洋彼岸用途宏厚而有力的声音诠释着新佛学。
