1、南 京 审 计 学 院大学生创新创业训练计划项目申 请 表项目名称: 农民参与农村土地流转的意愿及其影响因素分析基于江苏海安的调查与思考 项目所属一级专业门: 经济学 项目所属一级专业类: 经济类 项目类别： 创新训练项目 项目类型： 团体项目 主 持 人： 王婧雯 班 级： 11 国贸 3 班 王蕾 班 级： 11 投资 1 班 指导教师： 杨鹏程 职 称： 经济学硕士/副教授 实施时间： 2012.4-2013.4 南京审计学院大学生创新创业训练计划项目申请表项目名称 农民参与农村土地流转的意愿及其影响因素分析基于江苏海安的调查与思考 项目所属一级专业门 经济学项目所属二级专业类 金融学项
2、目类别 （）创新训练项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目项目类型 （） 个人项目 （） 团队项目项目实施时间 起始时间：2012 年 4 月 完成时间： 2012 年 4 月姓名 年级 所在院系、专业 联系电话 E-mail王婧雯 11 经济学院国际经济与贸 易 15261816205 主持人王蕾 11 金融学院投资学 15295738081 郭欢 10 经济学院财政学 15850769260 方稚涵 11 经济学院财政学 15195916871 朱志 11 经济学院财政学 15295732787 曹丹怡 11 金融学院投资学 15261810648 申请人或申请团队成员高飞飞 11 经济
3、学院国际经济与贸 易 15261811775 姓名 杨鹏程 年龄 42导 师单位 南京审计学院 行政职务/专业技术职务 经济学硕士，副教授，现主要 从事政治经济学教学工作主要成果杨鹏程，南京审计学院经济学院副教授，经济学硕士。热爱教育事业，长期在教学一线工作，承担政治经济学、经济学原理等课程的教学任务。2002 年以来，在重庆大学学报（社会科学版） 、 南京社会科学 、经济纵横 、 学术交流 、 农村经济 、 人民日报（理论版） 、 开发研究 、 农业经济等刊物公开发表各类论文二十余篇，论文被人大报刊复印资料、 经济研究参考转载，主持完成江苏省教育厅课题两项，主持完成江苏省社科联课题一项。一、
4、申请理由（包括项目的研究背景、自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）研究背景:我国人口众多，耕地面积不足，需要在全球 7%的耕地上解决全球五分之一人口的吃饭问题。在家庭承包经营体制下，农村实行人人有份式的土地占有方式，农户耕地面积少，地块多，不集中，分散经营，导致农业生产的高成本。在工业化和城镇化进程中，大量农村青壮年劳动力进城务工，老人和妇女成了务农主体，导致农业生产的低效率。为了解决农业生产中的高成本与低效率问题，需要加快农村土地流转、促进土地规模经营。农村土地流转指的是土地使用权流转，也就是，在土地承包权不变的基础上，农户把自己承包村集体的部分或全部土地，以一定的条
5、件流转给第三方经营，即农户保留承包权，转让使用权。党的十七大报告对发展现代农业，引导农村土地流转、促进土地规模经营提出了明确要求。党的十七届三中全会通过的中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定对农村土地使用权的流转做出了相关政策规定。农村土地流转既能够缓解人地矛盾，使部分农民从土地上转移出来，从而减少农村劳动力的浪费，还能够促进农村土地适度集中，实现农业规模经营，提高农业生产率。 当前农村土地流转势头明显加快，但也存在一些值得注意的问题：有的行政强迫农民流转土地；有的流转合同不规范，权利、义务不明确；有的流转对农民的风险保护不够；个别地方甚至出现打土地和农民主意的动向。为了促进农村土地
6、顺畅留着必须积极探索，建立有利于土地流转的长效机制，坚持依法、自愿、有偿的原则，处理好各方面的利益关系，引导农村土地规范有序地向能人、大户、公司规范流转，使农民切实从土地流转中得到实惠。所以，为了实现农村土地有效流转，必须充分尊重农民意愿。农民是流转主体，土地是否流转和以什么方式流转，都应尊重农民的意愿，由农民自己做主，绝不能损害农民根本利益和长远利益。所以，研究农村土地流转过程中农民的意愿与影响因素就显得十分重要与迫切了。只有在充分了解和尊重农民真实需求与愿望的基础上，农村土地流转才能健康规范有序地进行下去。自身具备的知识条件:课题组成员分别为南审经济学院和金融学院大一学生,已学过,在读,等
7、,所学知识可以应用于调查统计与分析;自己的特长:经济学院大学生实践创新活动，是启动比较早的学院，在实践创新活动上做出了许多杰出的成果。我们有许多优秀的学长做过许多成功的项目。在我们进行实践创新活动的过程中，我们可以请学长学姐们给与我们进行有力的指导。另外我们经济学院有着一大批优秀的指导老师，他们有着很丰富的经验，在历届实践创新项目中，做出了很大的成果。在我们的实践过程中，我们也可以与我们有着丰富经验的的老师们进行充分交流。我们组内成员办事严谨认真,能够从多角度思考问题并分析数据,吃苦耐劳,善于运用已学知识并懂得如何获取重要资料。自己的兴趣:组员平时大多比较关注农业土地与粮食发展方向问题,而且都
8、来自农村,有深刻体会,并且便于调查统计数据.二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、研究思路、研究方法、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）训练目标：1. 通过研究农民参与土地流转意愿及其影响因素,了解农村居民的真实想法和需要。在江苏海安实地调查中，学会与当地农民沟通,了解当地农村土地流转状况,调研农民民对土地流转的意愿,分析其影响因素,找出相关原因,提出合理的应对措施。2. 提高服务社会的责任感：通过资料收集、整理，队员们更能深入了解中国当前的农民状况及农村发展问题，这样就能形成关注“三农” 、服务社会，建设社会主义新农村进而构建和谐社会，实现伟大祖国和平崛起的使命感和紧
9、迫感，鞭策着社团队员们努力学习知识，掌握技能，关心社会，服务社会。用自己的所学切切实实做一些有意义的事.3. 培养团队合作精神：在调研活动开展期间，实践环节必须细化分工，团队成员可以在资料收集、整理、走访调研和数据处理环节中，明确自身工作，形成合作默契，培养团队合作精神，培养良好的合作意识，这是我们将来在社会上所必须的素质。4. 培养沟通交流能力：在农村调研期间，团队成员必须学会善于与农民和当地居民、基层干部沟通交流，才能获得具体、真实的调查材料和数据，真正做到密切联系群众，确保调研结果的科学性和实用性，从而做出有实际意义的调研。5. 培养社会实践能力：在寻找问题、分析问题、解决问题的调研过程
10、中，团队成员必须开动脑筋，将专业知识与具体实践相结合，以开发思维、拓宽视野、学以致用，从而增强队员的社会经历，为学员将来的发展打下一定的基础。6. 培养学术调研和结合分析的能力：在构建经济学模型与数据分析环节中，能够培养队员学术调研和结合分析能力，学会使用搜集或调研得到的数据，将我们所学到的书本上的知识应用到实际的案例中。7. 培养团队成员对理论知识的转化及拓展的能力，增强运用知识解决实际问题的能力。通过实践调研使团队成员接触真实社会，获得大量的感性认识和许多价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐步转化为认识和解决实际问题的能力。8.
11、 提高个人素质、完善个人品质。在创新项目实施过程中会遇到许多困难，要求团队成员具有一定的牺牲精神和坚强的品质，在参与创新项目训练计划过程中就会逐步养成坚韧、顽强的优良品性、养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。前期准备1. 整理南通市海安县有关资料1)经济上 :调查海安县农村的发展状况,土地流转主要方向及方式；2)地理上 :分析区位优势,资源环境,道路交通等；3)调研对象上:调查不同地理位置上的村名，搜集相关意愿资料 ,提出疑问并进行相关解答；4)学习并了解农业土地流转的相关政策，当前农民的现状，需求等。2. 学习了解调研的相关知识:1)学习我国农业土地流转的大概情况,发现分析
12、与我们实践的问题与对策的相关资料；2)分析我国农民目前的思想观念,生活方式,了解农民对于耕地生活的体验以及他们在发展上存在的问题,找出影响因素；3)学习著名专家或学者关于此实践课题的相关论著,整理相关论著行文思路及调研方法及数据分析方法；4)学习有关数据搜集与分析的方法。主要采用以下调查方式：调查问卷、走访探寻、新闻报道、人员介绍、个别交谈、统计报表、文件资料、文献资料、图片资料、书包刊物、会议讨论、亲临实践等。3. 团队培训与集中学习：请我们的创新项目训练计划指导老师进行相关基础理论指导培训，进一步深化团队成员对调研目标的认识及理解。请指导老师指导学习 SPSS 统计软件使用方法,教授 AH
13、P 分析法等数据分析方法；调研问卷设计方法及注意事项；调研报告、论文撰写技巧。团队负责人内部进行实地调研注意事项的培训，同时组织团队成员共同学习团队相关制度，规范团队成员行为。同时借此提高团队成员协作能力和工作默契程度。集中学习的时间应尽量定于周末或者假期时段，尽可能不要影响各自成员的学习，还有请老师指导应考虑老师的时间安排，甚至有时可以到老师家请教，以节省老师时间。4. 设计问卷：依据指导老师意见设计调查问卷，根据不同的调研方法设计不同的调研问卷、针对不同对象设计不同的走访问卷。在问卷中设计逻辑性问题，利于后期的数据整理，在问题设置上注意提问方式。5.亲临实践：组织一次调研活动，2 个人先去
14、海安县进行实地调查。了解实践地和实践时可能遇到的具体问题.。6.会议讨论：每周组织小组成员进行一次会议讨论，一起分析实践活动的各项问题。7.心得记录整理：每次开会，有专门负责人负责记录，加以整理。研究思路及方案1）先针对中国土地现状进行分析，了解农业土地流转的社会背景与现实。2）通过问卷与实地考察的方对农民在土地流转的过程中所关注的重点与实际态度，分析其中体现的问题与现实。3）与指导老师交流感想，并进行更加深入的探讨。4）根据之前的研究与交流，完成课题论文。此外,对每一个活动的具体费用进行合理配置，保留发票（1）每天的调研结束后，进行现金支出与票据的核对（2）资金的使用必须至少两个组员知道用途
15、，不得任何人私自使用（3）每天的资金使用量在计划尽量控制在计划范围内组织实施：1准备阶段首先，小组成员主要通过期刊论文、杂志、网络、书籍、报刊等途径进行资料收集，广泛调研，学习有关土地流转的背景知识、历史条件、政策与思考等，把握现有的土地流转过程中存在的问题及研究现状；其次，由导师引导我们小组成员进一步学习相关理论知识，进一步了解我们的研究方向和具体切入点；再次，小组成员在主持人的组织下进行小组讨论，进一步完善相关研究方案，并请导师最终把关。2实施阶段通过走访农村家庭，以调查问卷以及深度采访的形式对课题进行调查研究。也可到当地政府进行系统整体的了解。切实研究农民对交易活动的满意程度和具体心理情
16、况，以及土地流转带给农民的益处和福利。过程管理：1.与指导老师沟通协商，勤思考，多请教，确保研究的科学性与高效性。2.分工明确，责任到人，保持团队的和谐，既要照顾局部的深入挖掘，又要顾全研究整体的协调统一。3.资料共享，知识共享，团结，有责任心，要有严谨的学术态度，对结论及过程反复推敲，精益求精，保证课题的高质量。4.制定好合适的时间计划表，整理把握进度，定期进行工作记录和总结。5.团队管理:（1）安全第一，所有的活动不得对队员的生命安全构成危险（2）工作效率，活动前必须制定好具体的分工（不得单独出行） ，保证按时按质完成分配工作任务（3）严格的规章制度，所有活动必须经过所有队员商量后做出决定
17、，不得成立小团伙单独决定或行动（4）及时反思，每天调研任务结束，队员写当天的调研心得，团队共同分析，找出更加优化的方法路径（5）组织学习相关知识，调研所要了解的资料，收集分析数据的方法的学习6.团队组成：a. 主持人：王婧雯 ,王蕾 b.负责人：曹丹怡c.档案管理：郭欢 d.资金管理：方稚涵e.账目管理：朱志f.生活管理：高飞飞7.分组:A 组:王婧雯,郭欢,高飞飞,朱志 B 组:王蕾 , 曹丹怡,方稚涵实践环节：1实验性调研(7 月初)联系和准备：设计并打印出问卷，收集调研地区的材料实施调研：每天保证除资料整理以及材料撰写人员外，其余全部参与调研工作。分析数据：对收集来的数据进行整理，总结成
18、报告总结与修改：对这次调研进行反思，决定是否要修改或改善调查问卷2暑期正式调研（7 月 157 月 28）前期准备：联系海安县与相关部门，开会准备调研，列举需要获得的数据以及需要注意事项，安排交通与住宿。出发与调研：在整个海安县范围随机分发调查问卷，采用走访形式,并适当做好记录.整理分析数据：对数据进行粗略整理，然后分发给每个人带回家，并且每人都要写一篇心得体会。3开学汇总：每人把各自的数据的处理结果报告给负责人或数据处理小组，汇总之后，写成调研报告。同时要总结数据的全面性，并决定是否要进行补充调研。4学习期间：定期在网上浏览资料以及撰写日志，每天统计总结调研数据，整理成图表.整理实践过程的文
19、字资料、感想心得等，即时收录；开展实践总结会，交流实践调研的经验，邀请老师参与讨论提出宝贵意见，活动成员听取意见并做出进一步总结；整理完整详细的活动调研内容、成果与总结的资料，实践成果提交指导老师，听取修改意见，深化学术探讨.教师指导:学术指导老师：姚德文调查问卷设计指导老师：杨鹏程副教授 数据分析指导老师：杨鹏程副教授调查报告与修改指导老师：杨鹏程副教授微观经济学指导老师：杨鹏程副教授政治经济学指导老师：杨鹏程副教授 实践指导老师：姚德文项目结题:将小组的参考文献,调研问卷,实践方案以及分析结果总结整理成项目的结题报告.三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策
20、等）1 提供给实验小组所需要的实验室和实验器材，分配老师给予相关指导；2.如果能立项，我们真诚的希望校方和院系协助所研究的课题成果中关于实际应用的可行性建议的推荐。3.学校将会对项目的运行进行监督并对成员提供相应专业技能培训，以确保该项目能够顺利完成。4.从学校经费中提取出一部分作为实验经费；5.分配有从事课题研究的老师，辅导员指导实验组开展实验调查；6.教师指导：(1)、指导教师与课题组成员对实验方案进行谈论、提出建议并修改；(2)、指导教师指导课题组成员进行实验设计和调试过程；(3)、指导教师指导在调试过程中不断对系统功能进行完善。四、预期成果1.提交心得体会每人一篇;2.写一份研究报告;
21、3.撰写研究论文 1 篇.4 其他形式：（1）实践过程的大事要事记录（2）创建人人主页，每天将自己的心得及调研日志，总结发表到主页上及其他相关网站。5 实践成果应用登陆当地政府或其他地方政府的网站，邮箱，将我们的调研成果发表上去，希望可以引起相关人员的重视。当然，我们也尽可能当面向有关政府尽绵薄之力。五、经费预算分类 用途 单价（RMB） 数量 小计（RMB）实地考察车费 150 2 300调查问卷 0.30 1000 300长途车费 52 7*2 728交通费用短途车费 20 7*4 560打印报告册 50 2 100计算机使用和辅助设备使用费3 7*20 420资料费书写耗材 10 7 7
22、0住宿 住宿补贴 35 7*5 1225其他 通讯费等 0.4 7*1*60 168总计 - - - 3871六、导师推荐意见土地问题是农村经济社会发展的根本问题，该项目研究土地流转问题，具有很强的现实意义；该项目从农民意愿的角度研究农村土地流转问题，视角比较新颖，同时也抓住了农村土地流转问题的关键；同学们收集了大量相关资料，并进行了综合梳理，为研究农村土地流转问题奠定了基础；该项目申请报告思路清晰，目标明确，论证比较充分，为顺利完成课题提供了保证；该项目组成员分工合理，有利于项目研究顺利进行。所以，我非常愿意推荐并帮助同学完成项目研究。签名：年 月 日七、二级学院推荐意见二级学院负责人签名：
23、 学院盖章：年 月 日八、学校推荐意见：学校负责人签名： 学校公章 年 月 日注：表格栏高不够可增加。附表一：农民参与土地流转的意愿及其影响因素调查问卷请问您家拥有的土地面积为 亩。请问您家现在有 口人，在外务工有 个人。请问您家现在留守家中的人口年龄为( ) A.60 岁以上 B.50-60 岁 C.40-50 岁 D.30-40 岁 E.20-30 岁 F.12-20 岁 G.12 岁以下请问您家现在有被划分为土地流转区(即已被划分为拆迁区域) 吗? ( )A.是 B.否请问您附近有无村民或亲朋好友参与土地流转? ( )A.有 B.无如果换做是您,您会同意土地流转吗? ( )A.同意 B.
24、不同意您觉得当地土地流转地区的开发与建设对经济发展有( )影响A.很积极 B.很消极 C.比较好 D.比较差 E.无请问你对土地流转政策了解程度为 ( )A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不了解请问当地土地流转范围在持续扩大吗? ( )A.是 B.否当地土地流转主要应用于哪方面的建设开发? ( )A.工业 B.农业 C.商业 D.交通 E.其他从您自己的角度来说,您觉得影响土地流转的因素有 (可多选,若为多选,请按重要程度排序)A. 家中剩余劳动力不足 B.觉得劳累,不愿意继续种田 C.耕地收入比较低D.子女不希望老人继续种田 E.听从他人的意见或建议F.其他 您对于土地流转方面有什么样的改进建议?
