1、 厨师小山羊 二年级（王睿）第一课时学习目标：1、学习本课的生字、新词；会写其中的 8 个生字。2、朗读课文，了解课文内容。学习重难点：识字词、写字词。一、自主学习（我最棒）（一）初读课文，学习生字、词。1、我能从头至尾地把课文朗读三遍。 （组长组织，可选择齐读，自由读，但一定读）2、我能边读课文边勾画出文中的生字、新词。再把课后的生字注上拼音并组词，然后大声地读三遍。 （组长带领组员做，要求每一位成员都要拼读）3、我能在下面横线上把每个生字写三遍。 （写之前组长带领组员说字的结构、笔顺）_4、我能关上书本完成以下练习。Cho ci yo ding wi do wi ku( ) ( ) ( )
2、 ( )Tn h yn y so r gung m m d no 狼（ ） ( ) ( ) ( )筋（二）朗读课文，并填空。小猴摘的是（ ） ，它是酸的；小刺猬摘的是（ ） ，它是苦的；小兔摘的是（ ） ，它是辣的，最后爱动脑筋的（ ）都把它们变成了好吃的了。二、问题交流：1、在自主学习中，你遇到了哪些困难，赶快交流吧！2、通过交流讨论，还有哪些解决不了的问题，请记下来吧！别忘了向其他组请教哟！_三、展现提升：1、请每组的 5 号同学到黑板上听写生字，其他同学在下面听写，并两两对改。2、朗读自己喜欢的段落（注意读出感情）3、可展示自主学习中的收获。第二课时学习目标：1、积累词语，并用自己喜欢的
3、词语说话。2、正确、流利地朗读课文，议一议小动物们的行为，大胆说出自己的体会。学习重难点：朗读课文，学会凡事要多动脑筋。一、自主学习（一）朗读课文，学习词语。1、读一读、用带点的词语口头造句。随手一扬 随手一扔 随手一抛狼吞虎咽 一扫而光 津津有味 _2、自由朗读课文，看看这篇童话故事中有几种小动物，然后在组内分角色朗读课文。（组长组织成员分好角色再朗读）3、通过朗读。议一议小动物们的行为。 （组内在讨论交流前先选几位同学对课文的内容演一演）二、问题交流（多学多问，不断前进） 1、通过自主学习，我们组解决了以下问题：_2、我们组通过讨论交流，还有以下问题不懂，请同学们帮帮我：_三、展现提升1、说我的收获。 （声音洪亮，态度大方）2、各小组对上述问题都可进行展示。 （注意：先组内交流，统一意见后，再可上台展示，其余同学认真倾听，并可随时作补充）3、说一说，文中的小动物们，你最喜欢谁？为什么？四、巩固达标、把本课的生字各写一排。、把你喜欢的词语或句子写一写。_
