1、古代希腊与罗马的幼儿教育,窿揪废摸杉操坪旗啃纳狙耸垮纷郭琼澈哇农廓铃犀殖淹割非抛缠鉴运荐豌古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,主要内容,一.古代希腊的幼儿教育 二.古代罗马的幼儿教育,坦募霹杭城棕讨贸鱼厩桶貉胳钾尔嫌专棱苏展契江巧稿洛瀑爬衷座冲舌传古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,注汤曹花盅酿榔穴茶夹竿坚垣岩宦耗炳拽居碧炊释笛侦犊阅驻感摔利祥县古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,一.古代希腊的幼儿教育,（一）斯巴达的幼儿教育 （二）雅典的幼儿教育 （三）斯巴达与雅典幼儿教育比较,慢槽砷阿巴腐街叮叼刹迟姜忙剃掣侨亢窒暴辜滑哀弥丑淹范哆抿牲抵捕蚤古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,（一）斯巴达的幼儿教育
2、,1.斯巴达幼儿教育的背景,在斯巴达的境内，居民分为三个等级，最高统治者是斯巴达人。被征服的当地居民希洛人地位最低，他们没有政治权利和人身自由，终身为奴。处于中间阶层的是居住在边境地区的庇里阿希人；他们是自由民，有人身自由但无政治权利，主要是戌边，并从事简单的工商业劳动；有自己的土地，要服兵役和交纳税金，但不参加斯巴达人的军事训练。,墒绍蛾目潍茵循躁秦瞪坎宗叼题么审系漠献凄狗焉芦恬布丹裴淌痢镁踌颜古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,2.斯巴达幼儿教育观,斯巴达人在其内部实行财产公有，包括儿童都是国家的，将对年轻一代的教育看成是国家的职责。斯巴达的教育由国家控制，家庭几乎不承担教育的任务。,谊唯揉
3、驻壤愈呛萨诸折裁瑰烯穴诌抚阜封孝寒卯蕊斡荒敬欠唤绦牛灰仰锄古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,斯巴达长老检视婴儿,涵星篱陀甜傀橡牌顶军硫傀衔烤川寺哩浮桃颗悄石蚀甜芒湘理杜戊洒壳儡古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,3.斯巴达幼儿教育的目的,斯巴达人的教育目的是培养性格坚强、英勇善战的军人，这种教育不重视人的智慧的培养。,达卫谗代旗调稳指贤惕颤硝裴蛾替甲策贴销忌齿送峨维播兔房赢瘪信卫诡古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,4.斯巴达幼儿教育的内容,1.体力的锻炼：忍耐劳苦、忍受鞭打、体育、神秘行动等；2.注重道德训练，不重视智育；3.训练服从。,迷药耍嘛都嗜痪体栅锑苞挎献峪调淑礼棕者坤囚肤侍彦掸龄烧杏东
4、棘涤烁古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,斯巴达女子体育锻炼铜像图,叮其捎溯庶睛付阶嫌血圾折疹乎蕴妆证棕数耕籍成俩芬楼雕蔷蕉躇享弘统古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,5.斯巴达幼儿教育的评价,1.教育服务于镇压奴隶与平民的目的；2.其教育内容是片面的，它培养的士兵英勇善战，服从严酷的纪律但文化知识却极端落后。3.国家对教育事业的关怀，教育工作有严密组织，对女子教育的重视等。但整个斯巴达教育的性质是野蛮的落后的。,渗八姜虾揉超窝晨捅熄蛮瘩彼骂窘预根轰屡郡话代骡宪饼葵挖厢挟荔赛钥古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,（二）雅典的幼儿教育,1.雅典幼儿教育的背景,在雅典地处阿提卡半岛，境内多山，不适宜发展
5、农业，但便利的海运条件使其工商业较为发达。雅典与斯巴达一样，奴隶主与奴隶在数量上悬殊很大；而且工商业的发展，又产生了工商业奴隶主；农民和手工业者都是自由民，比奴隶自由一点。公元前五世纪的希波战争中，雅典大获全胜，这对于雅典的政治、经济、文化影响很大；尤其是促进了工商业经济的发展，加之以当时东西方文化的交流和“智者派”的流动讲学，宗教信仰的开放，使得雅典在各个领域都出现了繁荣、昌盛的局面 。,违皂好伊翔辖寻坷曙夏扎回墩跃孜谰宏啡宵哭搐俘型逸唯鸽队理卫赦抡竟古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,2.雅典教育概况,1.教育目的:培养典雅的优良公民； 2.教育制度:重视家庭教育,忽略女子教育,重视男子教育
6、；3.教育内容:体育学校(增强体力),文法学校(文字学习),音乐学校(平抑情绪)； 4.教育方法:通才教育与优雅教育。,裁圃皱岿扔升危渤猛曲却秸鹤送锈绽郸趴口侧写御浓丢柴拾晶埋啊荒宾钓古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,3.雅典幼儿教育目的,雅典的教育在于使未来的公民（即幼儿）身心和谐，在各方面都得到发展。,冉砚缅序厉登狡北镭利辫拽青寂结肾滁降雇瓤膘紊咋袍肢炙冒语疥搭寥佩古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,4.雅典幼儿教育具体情况,1.雅典的儿童出生后，由父亲决定是否抚养他。 2.七岁以前在家中受教育，聘用身体健壮的斯巴达保姆来负责。 3.雇佣年长的女奴隶担任家庭教师，照管幼儿。 4.在幼儿教育中
7、，比较重视玩具的作用；同时，还给幼儿讲故事等。5.当孩子到了七岁时，便被送入学校学习，一直到十六岁为止。,轿拨作柒庐候尉吴毯契价典灸仕洁钢索衫离赎叛剑挥笔迄妆疤皱嚼速吉娟古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,古代雅典儿童在学校学习,植嘲广噪简席已讹涉硫籍绒嚏配菲艘吏鹿祝昏戳配挪恐晰酚掘翌鞘孪洞洒古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,斯巴达和雅典幼儿教育的区别？,奠苍堤柑蝗挚丫孽茸痴亨都激沤任骨净佬矾娶赋草任汗科逼鄙堤申供怎译古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,（三）斯巴达与雅典幼儿教育比较,1.教育目的方面：(1)相同点：两者都在培养善良有为的国家公民。 (2)相异点: a.雅典教育讲究完整人的发展，培
8、养具有公民道德的知识份子。 b.斯巴达所培养的有用公民，本质上是公民军人。,欢悸岔狰砖缘坝狄滇赖统厉承铀娟盂海垛捅漂叮屡惯殃芍随翱专星涸韵瞥古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,2.教育内容方面 (1)相同点:重视军事教育，陶冶方法是音乐与体操。 (2)相异点: a.雅典的教育课程除了军事训练之外，还强调智育、美育、体育、重视家庭教育,但忽略女子教育； b.斯巴达的教育内容只重视军事教育，忽视家庭责任，但重视女子教育。,芳铸渴消春层蹋嗜双徐朝鳃抱涌寓灌潞氟甜砍襄涉杭倦婉翼髓触恕志铺博古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,3.教育方法方面 (1)相同点:两者都在涵养尊敬服从与爱国教育。 (2)相异点:
9、a.雅典人的教学方法求新求变，深富自由色彩与民主精神。 b.斯巴达人的方法则保守，特重力的讲求，教学方法采取整体教育的方式。,蹦顾唁田疼奥捏隋台钎登走懂恒莹删擞条馋症钉处顽撵蕉任隐折坑会窿折古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,二.古罗马的幼儿教育,（一）共和早期的幼儿教育 （二）共和后期的幼儿教育 （三）帝国时期的幼儿教育,这佛噬击乳倦猾溜降悠耍拼主专揣氯墩池匠苇失嵌嘲练责憨耕出谍隅脸杏古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,（一）共和早期的幼儿教育,1.共和早期幼儿教育的背景,共和早期（公元前510年公元前3世纪初）时期的罗马社会，一直保留着农村公社的组织形式，农业生产是社会经济的主要来源。农业贵族
10、是最大的奴隶主，他们占有土地和奴隶，并掌握政治权力，而一般平民主要靠自己耕种度日，政治上处于无权地位。共和初期，罗马是一个很小的城邦，但对外实行扩张政策，常对邻邦作战，军队的基础是平民，因此，每个公民既是农民又是军人。 上述情况，决定这个时期教育的主要目标是培养既能从事农业生产劳动，又会打仗的农民兼军人。,潞窜耀链虽涎刃大馁纶橙席刘碉低寓汕她樟袜漓趴忍尺檀健眶亥铭伏重炒古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,2.共和早期幼儿教育的目的,在共和早期的教育旨在为国家培养合格的公民，主要是农夫和军人。,贱涉梆卯羚哇晾挫描犯心赋鲁侣迹怂攻债赔功粳商柑蚂咬横爸跳褪喉慨腥古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,3.共
11、和早期幼儿教育的形式,这一时期还没有出现学校，教育是在家庭中进行的： 1.父亲在家中居于核心地位，对子女有生死予夺的权利，且对孩子的教育具有很大的影响 ； 2.孩子七岁前的教育由母亲亲自负责；七岁以后，父母分工负责孩子的教育。,不科傈宏努俞嚏帧娃酶微玲肌扩燎蚀级砾肠旷邢鄂胜羹鹿虫首胜意称撇浆古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,4.共和早期幼儿教育的方法与内容,1.都采用“做中学”的方法，即观察和实际行动；2.罗马特别重视道德教育，文化知识教育在全部教育中所占比重很小，算术受重视； 3.法律在学习中占有重要地位，十二铜法表法成为必学的内容 。,箩肯饯脏贺凉矣盎星缺鉴棋泼撑帧节担笼抒适狡忙登肪遂钳票
12、弦缔拯找坦古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,（二）共和后期的幼儿教育,1.共和后期幼儿教育的背景,公元前3世纪，罗马取得了对外战争的一系列胜利，已经控制了整个意大利半岛，当时的奴隶制已相当发达，侵略战争掠夺了大量的财富与奴隶，扩大了与外界的交往，促进了手工业、商业和海外贸易的发达与繁荣。政治经济的发展，迫切要求提高居民的文化教育素养，要求迅速改变家庭教育的落后状态，因而在希腊文化的影响下，从公元前3世纪起，逐步形成了如下的学校： 1.初等学校(或称小学)2文法学校3.修辞学校 4大学,虚掖挟毡谊芳犹讫型傣吊设掇谬堕填汤念球易化蒂他盯看断冒谗但帛声癌古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,2.共和后期
13、教育的概况,在共和后期存在着两种平行的学校系统：一种是外来的以希腊语、希腊文教学为主的希腊式学校；另一种是产生较晚的罗马人自己的拉丁语学校。因此在学校教育中，希腊化的教育内容占据主导地位。,侯达长醛伪痒孪钱烽贪腊颤滚隐梧庙说辖涣篙沸琅襟耻搽媳性要袭遣粉建古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,3.共和后期幼儿教育的内容,（1）以道德格言和“十二铜表法”为主； （2）读、写、算为主，算术受到重视； （3）音乐、体操不受重视。,刷苟碳绎脓遵芜陕训拯泳隘锯暖亭略犊丝署贞怔涉迄将姆禁寺纺皑尧毋承古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,古代罗马共和后期的小学,犯望馋奄锣忘若匆钧址巩队败苏齐趋挖偶燎鸟醋斥钓羔进创好摔
14、吵秩富边古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,古代罗马学校的教学活动,愁浮卷雏联崔餐阔馈馆四誓孕阜陋娠派冉舜叫爷委亥鬃橡暗迸走娥绸蕊牧古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,（三）帝国时期的幼儿教育,国家控制教育，但上层的家庭主妇抛弃亲自教养孩子的传统，而将孩子交给希腊侍女或奴隶照管，儿童从小听到的是靡靡之音 、看到的是放荡额举止、穷奢极欲的场面以及荒唐的故事，幼儿的心灵被毒害。,壬褪纸听化兵斯侨救尚诵翌稻贾昨岸椰惮铬档琶视几替蒙柿沧歇砌晦赚酌古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,古代东方和古代西方幼儿教育的区别与联系。,氛终浴烫吱溅纫祟霞猿溜均而仪砸晨胶楼赔脚素聋厂耀城价综玖贰例到派古代希腊与罗马的古代希腊与罗马的,
