1、张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 1 页第一单元 跨越代沟 第一课 走近父母课时：3 课时 主备人：段秀萍 总第 1 课时第一课时：谁言寸草心，报得三春晖 学习目标：1. 理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。2. 正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。3. 体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。学
2、习过程：一、自主预习： （一）课前准备1.收集歌颂父母对子女之爱的诗文和歌曲，准备用不同的方式交流。2.讲一个在自己的成长过程中，父母曾给予的无私而博大的爱的事例。3.每人给自己的父母制作一张“说说心里话”的卡片。（二）知识预习1. 父母赋予我们 ，哺育我们 ，教给我们 和 。2. 是世界上最伟大、最无私的爱。3. 既是为人的基本要求，也是中华民族的 。4. 在现代社会，孝敬父母是基本的 。5. 在日常生活中怎样孝敬父母？二、合作探究： 1.结合课本 P2游子吟 、P3 的短文亲情 ，回顾在自己的成长过程中感受到的父母的爱，小组或全班交流。2.讨论：在我们的生活中，怎样以实际行动孝敬父母？（从
3、物质和精神两个角度分析）三、训练巩固： 1.“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩。 ”说的是 （ ）A恩师的培育之恩 B父母的养育之恩 C子女的感恩之心 D兄弟姐妹的手足之情2 “不当家不知父母累” ，作为子女我们应该 （ ）张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 2 页报答父母的养育之恩 理解父母的用心 在日常生活中孝敬父母 弃学回家，帮助父母在家做事情A B C D3在论语中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是 （ ）A供给父母生活所需要衣食 B帮助父母做事 C有好吃的先给父母吃 D敬重和爱戴父母4关于
4、孝敬父母，下列说法正确的是 （ ）A孝敬父母仅仅是一种道德义务 B孝敬父母是为人的基本要求，法律不规定C孝敬父母是成年人的事 D孝敬父母是为人子应尽的义务，每个人都应自觉履行5. 小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是 （ ）A立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B只当没听到，大人之间的事与自己无关C劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D帮爸爸隐瞒事实真相四、拓展延伸：材料一：歌曲常回家看看表达了许多子女的心声，一 经唱出，立即走红。这首歌的歌词非常朴实：找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上
5、笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。/ 妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。/常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不 图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不 图儿女为家做多大 贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。材料二：2013 年 7 月 1 日，新修 订的老年人权益保障法 开始实施，新法 规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人，与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。 这也被媒体解读为“ 常回家看看写入法律”，不常看
6、望老人将属违法。 以上材料表达了教材中关于孝敬父母的哪些观点？ 五、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题B 练习册 测试与评价第二题六、教学反思学习心得：第二课时：“代沟”析疑 总第 2 课张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 3 页时学习目标：1了解“代沟”的含义及“代沟”产生的原因。2正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和换位思考的能力。3体验父母对自己的亲情，了解父母对自己的期待以及亲子间可能产生的矛盾。重点：理解父母对子女的爱，了解“代沟”产生的原因。难点：当自己与父母发生矛盾冲突的时候，能换位思考、理解父母。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备
7、举例说明自己与父母之间存在的分歧、矛盾或冲突，并简单分析其原因（二）知识预习1. 心理学家和社会学家把 的矛盾和冲突称为“ ”或“代际冲突” 。2. 由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在 ，因此，对同一问题的看法、态度 ，这是双方矛盾产生的 。 3. 父母与子女之间的“代沟”是 的，同时也是 的。二、合作探究： 观察课本 P6-P7 的三幅插图、漫画，小组讨论并分析“代沟”产生的原因有哪些？三、训练巩固： 1. 进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是 （ ）对父母事事依赖、顺从 有了自己的思想，开始独立行事渴望父母像对待大人
8、那样对待我们，甚至挑战父母的权威 更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A. B. C. D.2. 在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是 （ ）A.父亲喜欢下棋，我喜欢篮球 B. 父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿C.每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦D.父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对影视明星、CS、街舞、NBA 等一无所知3. 彬彬在学校与同学关系不错，在家里和父母却“话不投机半句多” ，对父母的言行看不惯，对父母的张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 4 页管教听不进去。这种现象 （ ）表
9、明彬彬和父母之间缺少沟通 继续发展下去，会影响家庭和谐普遍现象，可以任其发展 会给彬彬在精神上、学习上和生活上带来更多的烦恼A B. C. D.4.下列行为属于青春期逆反心理的表现的有 （ ）明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环 妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈 面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走 面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！” “就是想吐！”小玲喊道A. B. C. D.5.青春期的逆反心理，其消极作用不容忽视。主要是 （ ）恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害 妨碍亲情交流，造成心理阴影 有助于父母更新教育观念，走出家教误区 增强
10、子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A. B. C. D.6.在生活中，亲子之间的矛盾是存在的，这种矛盾产生的直接原因是 （ ）A.我们与父母的年龄差距 B.我们与父母的性别差距C.我们与父母的阅历差距 D.我们与父母的价值观差距四、拓展延伸：小舟一直以有一位朋友般的母亲而骄傲，她一直是 “妈妈贴心的小棉袄”，可自从上了初中以后，越来越找不到这种感觉了，越来越疏 远且时不时发生矛盾与冲突，小舟想这可能是母女之间产生了代沟吧。你认为产生这种代沟的原因有哪些？五、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题B 练习册 测试与评价第二题六、教学反思学习心得：张掖四中讲学稿 教科版八年
11、级（上册）思想品德 第 5 页第三课时：沟通与和谐 总第 3 课时学习目标：1. 理解父母，积极调试和克服“逆反”心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。2. 培养同父母平等沟通的能力；克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。3. 知道与父母平等沟通的重要性；了解与父母平等沟通的技巧，懂得处理与父母之间关系的具体方法，孝敬父母与长辈。重点：与父母平等沟通的技巧和方法。难点：与父母沟通需要平等和相互尊重，学会积极调试并克服“逆反”心理。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备1.阅读课本 P9 的“给妈妈的十四条建议” ， 尝试以小琴妈妈的名义回答她的建议，填写在课本
12、P10。2.列举父母的优点，了解父母各方面的状况（如所承担的压力、面对的困难、存在的烦恼、拥有的愿望和身体状况等） ，感受父母的处境、体验他们的心理。（二）知识预习1. 可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突。2.我们在少年时期具有“ ， ”的特征。3.子女和父母都要站在 的立场上考虑问题，加强 ，不仅有利于 ，而且能促进双方的 、 与 。4.通读课文，归纳总结：怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？）二、合作探究： 1. 针对课本 P9 的“给妈妈的十四条建议” ，交流：（1）你赞同哪些观点？为什么？我们的父母又在想些什么呢？（2）交流“课前准备 1”，完成 P10 的讨论：如何与父
13、母沟通？2. “干涉” 、 “束缚” 、 “啰嗦” 、 “老一套”等，被很多同学用来形容自己的父母。思考我们平时是如何回应父母的？讨论我们的正确做法有哪些？三、训练巩固： 1. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要 （ ）A.讲清自己的理由，明辨是非曲直 B.冷静下来，心平气和地与家长商量（沟通）张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 6 页C.坚持自己的想法，实现自己的目的 D.放弃自己的要求，躲开家长2. 我们与父母进行沟通，关键是 （ ）A.彼此了解 B.尊重理解 C.换位思考 D.耐心解释3. 父母子女之间的矛盾在所难免。我们处理这种矛盾的方法主要有 （ ）充分理解父
14、母的用心 学会必要的让步和道歉 学会向父母表达 尽可能以自我为主，适当听从家长的意见A. B. C. D.4. 常言到“长辈吃的盐比小辈吃的饭多” 。这句话主要 （ ） A.长辈倚老卖老 B.长辈的人生阅历和生活经验比我们丰富C.我们在任何情况下都要听从长辈的话 D.长辈的人生阅历和生活经验没什么价值5. 有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。 ”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到 （ ）A.父母对我们的爱 B.受伤害是父母 C.父母是负主要责
15、任的 D.冲突是由子女引发的四、拓展延伸：徐力是浙江省金华市高二学生。由于徐父 长期在外，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。徐力升入上高中重点班后，徐母要求他以后每次考试都要排在班级前 10 名。徐力感到母亲对自己管得太严，深感委屈和压抑，对母亲的管束越来越不满， 2000 年 1 月 17 日中午，徐力将母亲杀害。法院判定，被告人徐力触犯了刑法，构成故意 杀人罪，判 处有期徒刑 15 年。 （1）有人说，徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为，他的行为是可以谅解的。你认为这种说法对吗？为什么？（2）请分析发生徐力杀母这一悲剧的原因是什么？（3）如果你的父母对你学习上的要求也很严
16、格，或者近乎苛刻，你打算怎样与父母进行沟通？ 五、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题 B 练习册 测试与评价第二题六、教学反思学习心得：张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 7 页第二课 理解老师课时：2 课时 主备人：王玉红 总第 4 课时第一课时：阳光下最灿烂的职业 学习目标：1.了解教师工作的特点，积极与老师进行有效的沟通。2.正确认识教师在自己成长中的作用，理解老师对学生的关心和教育，激发尊敬老师的感情。3.认同教师职业所蕴涵的价值取向，如敬业、奉献等，主动增进与老师的感情，尊敬、理解和体谅老师。重点：了解教师工作的基本特点。难点：增进与老师的感情，尊敬、
17、理解和体谅老师。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备1.收集古今中外“尊师重教”的故事，每小组选择一个最有代表性的进行全班交流。2. 用一段话、一首诗、一幅画等自己喜欢的形式表达对一位老师（如：对自己最有影响的、自己最崇拜的、令你感动的等）的感激之情，内容应涉及两个方面：（1）最欣赏这位老师的哪些方面；（2）表达你的感激之情。（二）知识预习1. 教师是 的传递者，肩负着 的神圣职责，这一职业是 的。教师对人类文明所做的贡献值得我们 。2. 是中华民族的优良传统。党和政府一直提倡在全社会形成“ ”的风尚。3. 1985 年，我国把每年的 月 日定为“教师节” ，充分体现了对教师的崇敬。今年是
18、第 个教师节。4. 在日常的生活学习中，怎样尊敬我们的老师？二、合作探究： 1.活动：“小小故事会” ， 完成 “课前准备 2”2.分组讨论：尊敬老师，日常生活中我们应该怎么做？张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 8 页三、训练巩固： 1. 我们由衷地感谢老师，尊重老师，是因为老师 （ ）A.比我们年长 B.什么都知道 C.教导我们如何做人，如何做事 D.是老师2. 老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋遨游我们尊重老师就要 （ ）尊重老师的人格 尊重和理解老师的劳动 立志当老师 给予老师物质帮助A. B. C. D.3我国把每年的什么时间定为“教师节” ( ) A5 月
19、14 日 B6 月 18 日 C9 月 10 日 D11 月 24 日4. 老师，您是美的耕耘者、美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁华似锦！我们爱老师，就要做到 （ ）谦虚、恭敬、有礼貌地主动与老师交流、交往 尊重老师的劳动 帮助老师做家务 正确处理与老师之间的矛盾A B C D5. 以下同学的做法属于尊重老师的表现是 （ ）A.小刘的数学老师讲课枯燥，因此一上数学课，小刘就睡觉B.王丹同学写周记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看C.每次向老师请教完问题后，夏明都会说声“谢谢”D.肖力上课不听讲与同学讲话，老师批评他，他非常不满6. 下列行为属于不尊重
20、老师的是 （ ）老师弯腰向小霞解答问题，小霞起身让座 小郭见到本班老师热情招呼，而碰到别班老师不理不睬小明把老师的批评当耳旁风，还在背后给老师起绰号 小萌上数学课时看漫画A B C D7. 师生交往中的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是 （ ）A.见到老师主动问好 B.进老师的办公室先敲门C.跟老师的关系好，从背后突然拍打老师 D.不同的场合选择不同的交往策略四、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题B 练习册 测试与评价第二题五、教学反思学习心得：张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 9 页第二课时：良师与益友 总第 5 课时学习目标：1. 了解新型师生关系的特
21、点，懂得如何与老师进行交往和有效的沟通；了解解决师生交往困扰的方法和技巧。2. 全面地看待师生关系，提高正确处理师生矛盾、与老师沟通交流的能力。3. 树立尊师观念，树立正确的师生交往观，培养主动与老师交流沟通的意识，热爱教师。重点：如何与老师交朋友。难点：怎样与老师进行有效的沟通。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备完成课本 P23“活动” ，整理与老师沟通与交往的方法和策略，并将自己想对老师说的话写下来。（二）知识预习1. 建立 的师生关系，对我们的学习和发展具有重要的意义。2. 我们希望与老师建立起 、 、 、 、 的新型师生关系。3. 良好师生关系的建立需要 双方互相 、共同 。4.
22、 我们要 地、 地与老师交往，不要以 的态度冷淡、疏远老师，避免以 的态度顶撞老师，更不应 。5.在日常的生活学习中，我们怎样建立良好的师生关系？（怎样与老师进行有效的沟通？）二、合作探究： 1. 谈感受： 阅读课本 P19 两段材料，说明了什么？2. 讨论：我们所期待的师生关系是怎样的？3. 交流、探究：（1）读课本 21 页材料，联系实际，谈谈应该如何正确对待老师的表扬与批评。（2）寻找和发现现任老师的优点和缺点。（3）与老师沟通与交往有哪些方法和策略？张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 10 页三、训练巩固： 1. 新型的师生关系建立在 的基础上。 （ ）A.教师的权威 B
23、.民主平等 C.现代社会 D.教师的幽默感2. 我们一般比较喜欢下列哪种老师的做法 （ ）在我们失败的时候，对我们不理不睬 在我们取得成绩时，和我们分享喜悦 在我们犯错误时，对我们大声吼叫 在我们取得成绩而骄傲时，他时常提醒我们A. B. C. D.3.新型的师生关系应该是这样的 （ ）人格平等 互相尊重 相互学习、教学相长 学生是遵从者A. B. C. D.4.和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐。但师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。这些隔阂产生的原因有 （ ）A.老师要求过于苛刻 B.学生不能完成老师的作业 C.老师缺乏对学生的关心 D.师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和
24、视角的分歧等5.和谐融洽的师生关系 （ ）有利于我们快乐地学习 有利于我们身心健康发展 有利于激发我们探求知识的愿望 有利于我们精神的充实A. B. C. D.四、拓展延伸：俗话说“一日为师，终身为父” 。我们大部分时间是在校园度过的，每天都要与老师交往，所以我们要重视师生的关系；但有时也会与老师发生误会。（1）请你谈谈如何才能建立良好的师生关系？ （2）如果你与老师有矛盾，请你提供两种化解师生矛盾的方法。五、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题B 练习册 测试与评价第二题张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 11 页六、教学反思学习心得：第一单元 复习与小结 总第
25、 6 课时学习目标：1.掌握调适“逆反”心理、跨越代沟的方法和技巧；懂得如何处理与父母的关系，孝敬父母和长辈。2.培养和提高自身的沟通能力，掌握与父母、老师沟通和交流的方法、技巧，进一步形成自我调适、自我控制的能力。3.理解父母，以实际行动孝敬父母；愿意与老师沟通，建立新型的师生关系。重点：基础知识的掌握与巩固。难点：基础知识的巩固与灵活应用。学习过程：一、自主预习： （基础知识复习巩固） 父母赋予我们 ，哺育我们 ，1.为什么要 教给我们 、 和 。孝敬父母？ 是世界上最伟大、最无私的爱。 既是为人的基本要求，也是中华民族的 。第一课 在现代社会，孝敬父母是基本的 。走近父母 2. 在日常生
26、活中怎样孝敬父母？ 3. 代沟（又称 ）是指 。4亲子之间产生代沟的原因有哪些？ 5父母与子女之间的“代沟”是 ，同时也是 的。6怎样正确对待亲子之间的矛盾和冲突？（如何与父母沟通？）1. 教师是 的传递者，肩负着 的神圣职责，这一职业是 的。教师对人类文明所做的贡献值得我们 。2. 是中华民族的优良传统。我们要在全社会形成“ ”的风尚。第二课 3. 我们怎样做到尊敬老师？理解老师 4.新型师生关系是建立在 基础上的 、 、 、和 的良师益友的关系。5.怎样建立良好的师生关系？二、训练巩固：1.“谁言寸草心，报得三春晖” 。这句古诗给我们青少年学生的启示有 （ ）每个子女都应该做到孝敬父母 理
27、解父母的用心，实现亲子和谐 张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 12 页父母有承担抚养、照顾我们的义务 我们青少年应该赡养、扶助父母A. B. C. D. 2. 在汶川地震中，搜救人员发现一位已经死去的母亲。她用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三四个 月大的孩子，孩子的被子里有一部手机，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你。 ”这个感人的故事给我们的启示是 （ ）母爱是伟大的、无私的 应自觉履行孝敬父母的义务应该珍爱生命，健康成长 要时刻关爱自己，为了自己A B. C . D.3. 下列对师生交往和师生关系认识正确的是 （ ）A.师生交往和师生关系只有在校园内
28、才会有 B.喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C.师生交往和师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展D.只尊重教自己的老师，其他老师靠边站4.有调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，你认为作为孩子应当 （ ）遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 理解父母，进行换位思考 对父母的话绝对服从 和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理A. B. C . D.5.有些父母认为，孩子上初中以后，和父母的沟通少了，通过看孩子的日记、信件能够及时了解孩子的思想，便于发现孩子存在的问题。对此，你认为 （ ）父母的做法是不尊重孩子隐私的行为 子女平时应主动和父母
29、多交流、沟通父母的做法是出于对孩子的关心，因此是完全合理、合法的 作为子女应充分理解父母的良苦用心，采用恰当的方法处理A B. C . D.6.辨析题：父母对子女的抚养教育，是父母对子女的义务，子女不必回报父母。7在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提出对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要“感知、感谢、感动、感激” 。请你完成下列任务：（1）写出两条孝敬父母的名言。（2）请你把感谢父母的方式写出来与同学分享。（3）在成长的路上，我们与父母会产生各种矛盾，请写出你解决与父母之间矛盾的三种方法。张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 13 页三、教学反思学习心得：第二单元 友谊
30、的天空 第三课 有朋友的感觉课时：2 课时 主备人：段秀萍 总第 7 课时第一课时 友谊，心灵的需要 学习目标：1知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富，学会选择和维护真挚的友情。 2掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；培养分辨是非、自我反思、换位思考的能力。 3培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。 重点：理解友谊的重要性。 难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备1收集赞美友谊、珍惜朋友的的名言警句、诗歌、散文和歌曲，准备用不同的方式交流。2讲一个在自己的成长过程中
31、，朋友曾给予关爱的事例。（二）知识预习1人除了衣、食、住、行等 需要外，还有 需要。友情就是一种重要的 。2真挚的 是人生最宝贵的财富。3进入少年期的中学生为什么特别渴求友谊？二、合作探究： 1在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。请同学们填写表格：时间 事例 倾诉对象幼儿园张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 14 页小学初中说说变化的原因。三、训练巩固： 1人与人的交往是 （ ）人类心灵和精神的内在需要 获得利益，满足自我的需要 安全的需要和被尊重的需要 人类自身和社会发展的需要A B C D 2每个人都需要友情，这是因为 （ ）A友情可以满
32、足我们的精神需要 B没有朋友，会被别人看不起C友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾D拥有朋友，可以显示自己的人缘好3 “得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片繁华的沙漠” 。你对这句话的理解是 ( )A只有孤独才能尽享人间温情 B世态炎凉，要学会面对现实C友谊之树常青，人生才会绚丽多彩 D友谊是短暂的，人生是孤独的 4 在一项“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明( ) A中学生缺乏友情 B中学生交友不讲原则 C中学生出现滥交朋友现象 D友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养四、拓展延伸：李梅因为母亲不幸病逝，内心受到极大打 击。从
33、此，她性格变得十分孤僻，成绩下降。同班几位同学 见了心理非常着急，主动接近她，为她补课，并悄悄打听她的生日，一起搞了一次“秘密行动”。在李梅生日那天，当黑板上出现“ 生日快乐”这几个字时，她的心一下子温暖了，她感激地和大家一起唱起生日快乐歌。李梅又重新振作起来了。阅读上述材料，完成下列问题：（1）说出李梅重新振作起来的原因。（2）简要列出友情在我们生活中的作用。张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 15 页五、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题B 练习册 测试与评价第二题六、教学反思学习心得：第二课时 友谊，与成长同行 跨越障碍，寻求友谊 总第 8 课时学习目标：
34、1理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。 2能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。 3培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 重点、难点：如何交朋友。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备：运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事。 （可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。 ） （二）知识预习1友谊在我们成长过程中有什么重要作用和意义？2人与人之间不会 地产生友谊，真挚的友谊是 的结果。3只要我们抱着 的态度
35、与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。 、地与他人交流， 地帮助别人，朋友一定会向我们走来。二、合作探究： 1概括自己所喜欢的朋友的特点，思考如何成为受人喜欢的朋友。2阅读教科书 P31 页方平的故事并思考交流以下几个问题。 （1）方平遇到了什么烦恼？ （2）假如你是方平，你会怎么做？ 张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 16 页三、训练巩固： 1被称为个人电脑软件之父的比尔 盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（ ） A友谊能调节情感 B友谊给人智慧和力量C友谊给人以朋友 D友谊是相
36、互理解2真挚的友情表现在 （ ）能为朋友排解烦恼、分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 能与朋友共享快乐 永远都是“你好、我好、大家好”A B C D3人与人之间不会自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。这说明真挚的友情 ( )A是用真心浇灌的结果 B是为了利益而结成的C在生活中是不存在的 D不可强求，来之不拒，去之不留4 “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友，你将被分掉一半忧愁。 ”对这句话理解不正确的是 （ ）A友谊是我们必不可少的心理“营养” B友谊能使人分享更多的欢乐和幸福C友谊有助于我们排解烦恼和忧愁 D拥有了友情我们就拥有
37、了一切5 “结识新朋友，不忘老朋友。 ”小强有很多朋友，有小学的同学，也有现在的同学。对此你的正确理解是 （ ）A朋友多，好办事 B只要彼此有共同的兴趣爱好，就能成为朋友C真正的朋友能使我们共同进步 D选择朋友、建立友谊要以学习好坏为基础四、拓展延伸：陈红是一名初一女生，平时害怕与同学交往，当同学取得成绩时，又会嫉妒他人， 对同学的小缺点总是斤斤计较。久而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时 ，内心十分苦 恼。请你结合所学知识，为陈红出谋划策，解除烦恼。(1)陈红苦恼的原因是什么？ (2)陈红今后怎样才能摆脱苦恼，获得快乐?
38、 (3)作为同龄朋友，你最想对陈红说的一句话是：张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 17 页五、作业：A 练习册同步探究第一、二题；测试与评价第一题B 练习册 测试与评价第二题六、教学反思学习心得：第四课 交友的智慧课时：2 课时 主备人：段秀萍 总第 9 课时第一课时 善交益友 远离损友 学习目标：1明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。 2能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。 3通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 重点：交友要讲原则。难点：如何交到真正的
39、朋友。学习过程：一、自主预习： （一）课前准备搜集因交损友而走上违法犯罪道路的少年犯的事例，并加以分析。（二）知识预习1真正的友谊是 、 和 的，这种友谊经得起时间的考验。2所谓“益友”是指 、 ， 的朋友。3善交益友包括乐交“ ”。 “诤友”就是能够直言不讳地指出我们的 ， 的朋友。 同学之间要乐于接受批评，也要善于提出批评。4友谊与“江湖义气”是有本质区别的。 “江湖义气”只讲“ ”,不讲 ，会助长 、 的产生，最终必然是一害 ，二害 ，三害 。 5 “损友”是指 的朋友。6交友的原则有哪些？二、合作探究： 张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 第 18 页1小组讨论：朋友之间一味
40、地“你好，我好，大家好” ，是不是一件好事，为什么？2阅读课本 P38 页事例，思考从案例中，你得到了什么启示？三、训练巩固： 1古人云：“近朱者赤，近墨者黑。 ”这句话表明 （ ）广交朋友，朋友多是好事 结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯结交好的朋友，会使我们终身受益 朋友之间是相互影响的A B C D2下列朋友属于益友的有 （ ）能帮助自己上进的朋友 会对自己的道德品质产生不良影响的朋友 能直言不讳地指出自己错误，批评帮助自己的朋友 讲哥们义气的朋友A B C D 3春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我们
