1、一、编辑学学科名称的来历1.国外至今没有现成的编辑学2.中国很早就有了关于编辑的学问文献学 、目录学 、校雠学 、版本学 、文字学 、训诂学目的：审订、贮存、整理、校正、传播中心任务：促使人类社会获取的文化知识外贮于物质载体。并使其有序化、规范化、系列化、被传播、被阅读、被接受。编辑学是人类在社会文化活动中，在精神产品的生产和再生产过程中，逐渐认识到编辑劳动的日趋复杂化和专门化而慢慢形成的一个学科。二、编辑学的产生背景（1）编辑实践总结、归纳、升华的需要（2）出版界解决市场竞争矛盾的渴望（3）文化传承、革新、发展的必然要求1.为什么编辑学没有产生在其它国家？2.为什么编辑学没有产生在其它时代？
2、编辑学产生于中国的原因：中国古代辉煌的出版文化成为编辑学产生的丰沃土壤。编辑学没能产生在其它时代的原因：（一）古代文化传播事业发展规模的限制，影响了人们对编辑活动的了解和认识。（1）古代编辑活动具有浓厚的权力色彩淡化了其文化活动的含义。（2）资政、教化目的限制了编辑成果作为文化成果向社会的广泛传播。（3）载体材料制约了编辑活动的规模（4）复制技术制约了编辑活动的效果（二）编辑活动及其成果的隐蔽性和非独立性特点，也使人们对编辑活动缺乏深刻的认识和了解。（1）成果是显性的，编辑过程是隐蔽的（2）著述活动是独立的，编辑活动是依附于著述活动的3.为什么编辑学没能产生在封建社会？（1）编辑出版是统治阶级
3、的工具、手段，不允许有独立的社会属性。（2）文化传播只限于封建统治阶级内部（3）编辑工作始终处于一种自发的、分散的、随机的状态三、编辑“有学” “无学”之辩中国历史上的编辑活动：著述者、阅读者、编辑者的编辑活动；读者、编者、述者集体进行的编辑活动国人关于编辑的认识1、编辑是“述而不作 ”之事 2.“编辑是不需创造之事”3.“编辑学是应用学科，无艰深理论可谈”编辑学是一门工程性很强，必须讲究实际应用技术的学问。但是从理论上研究编辑实践，总结编辑经验，探讨编辑规律的工作一直十分欠缺，因而被误认为“术而无学” ，似乎没有编辑理论可说，这是不正确的认识和不正常的现象。正确认识：国家政治不可缺少的社会文
4、化建设活动国民经济息息相关的社会文化建设活动与物质生产技术紧密联系的精神生产劳动“学有二：有个人专攻之学，有社会通力之学。 ” - 郭绍虞编辑学属于“社会通力之学 ”，是一门横断性很强、交叉性很大的综合学科。四、编辑学的研究历程 1.中国编辑学研究始于 20 世纪中叶：1949 年 3 月，广州自由出版社出版了李次民先生的讲稿编辑学 ，这是中国第一本编辑学著作。2.创建阶段（ 20 世纪 80 年代-90 年代初）1980 年 陈仲雍出版工作上发表文章 余也鲁杂志编辑学香港海天书楼出版1983 年 钱学森 在国际工业出版社讲话“编辑工作也是一门科学”河南大学在开封办“编辑学专业短期讲习班”19
5、85 年 研究编辑学的专门刊物诞生研究编辑学的全国性学术会议相继举行高校开始建设编辑学专业编辑出版研究机构和学术团体陆续建立，如:85 年 中国出版发行科学研究所成立92 年 10 月 中国编辑学会成立总成果： 1.明确提出了作为学科的编辑学2.形成了学科理论研究队伍3.建立了研究阵地4.出版了编辑学研究著作 14 种3.发展阶段（20 世纪 90 年代至今）争鸣和探讨： 编辑活动的起源 编辑学者化 孔子是否是编辑家 编辑学的研究对象编辑活动的规律1.编辑学的研究对象因此， “编辑学是研究编辑主体（编辑自身）与客体（编辑对象的运动与变化系统）的特征，以及它们之间的相互影响与联系的特殊规律的科学
6、。 ” 徐耀明试论编辑学的二重性2编辑学者化1.编辑学者化的适用范围 2.编辑应该成为怎样的学者 3.学者化的程度4.编辑与学者的关系 5.实现编辑学者化的途径意义：有利于编辑学科建设的早日成熟 有利于彻底改变“编辑无学”的旧观念有利于提高编辑人员的社会地位 有利于编辑人员明确奋斗目标，提高自身素质总成果：1.学科专业建设逐步发展 2.出版了编辑学著作 60 余种3.编辑实践研究取得较大进展 4.图书编辑工作基本规程出台研究广度：从普通编辑学到部门编辑学；从编辑活动史到编辑思想史；从编辑通史到断代史；从编辑家到编辑业绩；从编辑理论到编辑过程；从编辑主体到编辑客体。研究深度：从现象描述到本质分析
7、、从经验总结到理论概括起到了推动编辑实践活动和编辑学研究的作用。五、 编辑学的研究任务1、加强基础理论研究，构建编辑学完整学科体系 坚持理论和实践相结合的原则、坚持历史和逻辑统一的原则、坚持开放性原则2、明确编辑活动在社会文化系统中的地位 ： 创造文化的先驱者 传播文化的奠基者 积累文化的实践者要做编辑高质量出版物：反映社会发展进程 文化前沿 构筑社会文化网络 文化连接建设文化市场，繁荣文化事业，提升文化品味，满足大众精神文化需求文化积累3、解决编辑活动中的现实问题结构性矛盾问题 体制结构矛盾 模式结构矛盾 人力结构矛盾 产品结构矛盾 产业结构矛盾4、总结人类编辑活动的历史经验，推动社会精神生
8、产能力的提高为编辑理论研究提供丰厚的实践经验，广阔的发展空间为编辑活动发展提供依据，使其少走弯路，锐意创新，发展、丰富和完善理论六、编辑学的性质政治思想性 知识网络性 应用性 传播性 连续性编辑学科体系的动态特征（出版的时态）：编辑部门：过去、现在、未来 营销部门：现在、未来 发行部门：过去、现在 财务部门：现在、未来编辑学科体系的开放特征：为人接受、为外部学科接受编辑学科体系的整合特征：将不同层次、不同部门、不同类型的编辑研究加以概括、总结，实现编辑学科体系整合化、归一化、本质化第二讲 编辑之作一编辑概念汉语中的编辑有编辑活动、编辑工作者等多种含义。这里所指的“编辑”主要指编辑活动，也称编辑
9、劳动、编辑工作 编：编次。辑：聚集、收集。 古代“缉”“ 辑” 相通 南北朝时期”编缉” 一般指编修史书 唐高宗、武后时期以后“辑” 取代 “缉”.一 、 编 辑 概 念编 撰 、 编 修 以 著 为 主 著 作 活 动辑 集 、 汇 编 、 选 编古 代 编 辑 活 动 的 性 质改 变 原 有 作 品 ，形 成 新 的 作 品古 代 成 书 方 式 （ 编 ）现 行 著 作 权 法 （ 著 ）未 破 坏 原 有 作 品 的 完 整 性 ，保 持 了 原 有 作 品 的 面 貌 和 风 格编 者 享 有 汇 编 作 品 的 著 作 权 ， 区别 于 媒 介 组 织 中 的 专 业 编 辑 活
10、 动近代以后，编辑指新闻出版工作的一个基本环节欧洲大多数语言表示“编辑” 概念的用语源自拉丁语，比汉语 “编辑”一词晚 800-900 年。各家编辑定义的共同点：编辑活动是社会文化活动的一部分，编辑活动的基本特征是对文化成果的收集、选择和加工整理。定义：编辑的共性就是组织、收集和选择、整理已有的文化活动，通过一定的媒介向社会传播。凡是具有这种本质特征的文化活动，即可称为编辑活动。编辑活动与著作活动的区别：出版业形成之前，编辑活动包含在书籍的著述、校理、研究、注释等活动之中，是成书方式的一种，由文人学者或政府官员担任。出版业形成以后，编辑活动逐步从著作活动中独立出来，成为出版活动的一部分。广义编
11、辑：以传播信息、知识为目的，设计、组织、选择、加工整理作品的再创造性智力活动。或：为了社会文化生产所进行的一系列整理、加工、积累、传播的文化创造活动。 狭义编辑：在出版过程中所从事的出版物整理、加工等系列化工作。各媒介组织中的专业编辑活动。专业编辑活动除具有选择性、加工性的基本特征外，还具有专业性、中介性的新特征。编辑是什么？ 1、一种由虚到实、由精神到物质的文化生产2、一种由个性到共性，由主观到客观的统一体3、一个从宏观到微观、从平面到立体循环系统4、一个由物到心、物化结合的转变过程5、一个由理想走向现实、由现实实现理想的平衡过程二、编辑活动1 产生编辑活动的社会条件（1）文字与文字资料的产
12、生与积累（2）文化传播的社会化（3）传播媒介的出现2 编辑活动的演变过程（1）萌芽阶段（编辑活动诞生出版业形成）特点： 为成书作准备，未成为独立的文化活动；没有专职人员和常设机构重教化、重学术；编辑主体性、创造性难以体现（2）发育阶段（汉1848 年鸦片战争）（出版业形成现代新闻出版业诞生）特点： 出现了以抄书、售书为业的人以编书、刻书为业的文人学者编辑、出版、发行的职业分工不明显未形成独立的编辑组织和专业化的编辑队伍（3）职业化阶段（1848 年鸦片战争之后20 世纪初）特点：出现了专职报刊出版编辑人员有常设机构和内部专业分工编辑活动经常性、连续性特点鲜明编辑工作开始成为一门社会职业（4）拓
13、展阶段 （20 世纪 20 年代开始至今）编辑活动 新闻出版广播影视传播媒介 纸质媒介电子媒介网络传播编辑业务 社外编辑外聘编辑非专职编辑人员三、 编辑工作1 曾经经历的编辑工作改革编辑定额制与编辑承包制改革数量压倒质量 利润压倒质量结果:出版物质量下降、出版的无计划性和宏观失控、出版的混乱与庸俗化2 市场经济条件下的编辑工作与传统编辑工作的异同(1) 所面临的读者群的广度与深度不同广度：由文化人向全民扩展 深度：读者层次增加、需求多样(2)所面对的作者群体及创作状况不同：目的、方式、量、队伍(3)编辑与作者关系倾向发生变化：社会需要作者写作编辑出版 掌握信息支配作者编辑出版3 当代编辑工作的
14、新特点(1)规划性色彩越来越浓 (2)指导性责任越来越大(3)现代经营意识越来越强 (4)出版信息管理思想越来越明4 当代编辑工作的改革(1)编辑角色认识：策划编辑 文字编辑(2)编辑人事制度改革 (3)编辑分配制度改革 (4)出书结构有序(5)编辑工作重心前移编前工作 高质量选题 高质量书稿四、 市场经济条件下编辑的价值取向1.加强而非削弱的编辑文化价值取向（市场和文化）文化建设上编辑价值的自我迷失。市场经济意识的强调不是简单地意味着市场经济意识的泛化，更不应是编辑文化价值迷失的藉口。不是附庸低俗！转型期中国出版业面临复杂的形势：1）出版业迎合读者低层次、本能的需要2）越来越难找到“板凳能坐
15、十年冷” 的作者未来：文化消费市场在价值取向上永远期待着引导和提升编辑应理性地坚持自己的文化价值取向自觉注重文化传播、抉择、积累的理念2.肯定而非取代的编辑工作价值取向从编辑自身内在变化上来说，从纯粹“为人作嫁” 的“编辑匠”向贯彻自我意识的策划编辑转变。文化本位与文化意识是编辑的立身之本作业：1、从编辑概念谈编辑本质2、编辑活动与著作活动的区别3、我所理解的市场经济条件下的编辑工作第三讲 编辑之人一、 编辑人员构成编辑人员：从事编辑工作的人员。按工作性质 专业职务 工作职务 学科性质 读物对象层次区分二、 编辑人员的职业意识1 中介意识：书稿转化为书籍 2 服务意识：为作者和读者服务3 责任
16、意识：经济文化政治社会责任 4 市场意识 ：1）图书是一种商品，这是编辑必须具备市场意识的最直接的原因2）市场是不以个人意志为转移的3）是出版业体制转化所提出的要求过去：生产型 现在：生产经营型以产定销 以销定产这种市场意识并不等同于赚钱意识，它更多体现在竞争意识和经营意识、品牌意识和精品意识、成本意识和促销意识等方面编辑市场意识的核心内容：在保证良好社会效益的前提下实现最佳经济效益三、 编辑人员的知识修养1 提倡复合型编辑的缘由（1） 是编辑出版服务对象的要求 （2） 精神产品生产多样化形态发展的要求（3）新型图书生产的需求 （4）出版业改革纵深发展的要求2 编辑人员的知识修养基础知识修养：
17、自然科学和社会科学、美学心理学、检索文献和文字表达专业知识修养：基本理论、学术焦点、研究方法、发展历史业务知识修养：方针政策制度路线、出版流程、编辑技能编辑人员知识结构：专业知识、基础知识同步增长，相互促进以专业知识为中心，向各门基础知识幅射螺旋桨转动的越快,带动机身飞向天空的速度就越快四、 编辑人员的业务能力文字能力 开拓能力 组织能力 鉴别能力 技术能力一个中国出版人应该具有以下四个基本素质：第一，有清醒的政治头脑； 第二，有现代的管理思想；第三，有较好的文化修养； 第四，有崇高的敬业精神。第四讲 编辑与作者、读者一、 编辑与作者、读者之关系编辑与作者、读者构成一种现实的社会关系，他们相互
18、影响、相互制约，推动文化和编辑活动的发展。1.编辑与作者：编辑 作者 作品编辑和作者的关系是充满创造性的合作关系；才能上的互补关系2.编辑与读者：1）强调读者：读者需要文化发展动力、编辑活动方向、产品风格定位不是消极被动的接受者，是文化创造和传播的积极参与者作为一种能动的因素，积极参与文化创造和文化传播活动接受美学：一部作品的现实意义= 读者所领会到的作品意义 + 读者赋予作品的新的意义一部作品能否被读者接受取决于作品的性质和水平，也取决于读者的审美需要和审美能力接受美学 以接受者为主体2）编辑对读者的能动反作用提高读者接受能力、影响需要和爱好、创造新的群体处理编辑和读者关系的基本原则： 适应
19、读者 提高读者 创造读者二、 作者类型与作者心理1和编辑活动关系密切的作者类型：知名作者和无名作者、基本作者与一般作者2为了与作者建立良好的合作关系，需要研究作者心理：飘的出版、催生狂人日记编辑与作者需要保持续联系，力图避免误会并尽量做到真诚坦率的沟通，是作者和编辑打交道时第一要事。 阿 Q 正传的出版三、作 者 队伍 建 设1.选择作者考虑的因素：（1）根据出版机构性质、任务、出版范围和出版重点、选择符合需要的作者（2）根据作者的水平和条件，选择水平高、条件好的作者2.作者队伍建设是重要的出版资源美国现代最杰出的图书编辑大师珀金斯和康明斯，中国的赵家壁都有一份令人眩目的作者名单。珀金斯：菲次
20、杰拉德、海明威、沃尔沃康明斯：奥尼尔、刘易斯、福克纳、斯诺赵家壁：鲁迅、茅盾、巴金、沈从文四、 读者的特点和类型1 读者的特点广泛性、复杂性、间接性、自主性、选择性、不确定性2 读者类型核 心 读 者 与 边 缘 读 者 基 本 读 者 与 随 机 读 者现 实 读 者 与 潜 在 读 者 市 场 读 者 与 预 期 读 者五、读者需要与读者心理1 读者需要的层次：消遣娱乐、实用、求知、审美、研究创造2 读者心理：慕名、求知、逆反、好奇、从众、求趣第五讲 编辑过程一、 编辑过程的含义编辑过程是编辑主体作用于编辑对象的实践过程。包括一系列相互联系、相互制约的工作环节。编辑过程静态考察：策划设计
21、采集组织 选择加工 编排组合 形成定稿编辑过程动态考察：策划设计 采集组织 选择加工 编排组合 形成定稿读者其巨大作用 修改出版计划 读者反馈信息二、现代编辑过程的三个阶段1 、设计组织阶段调查研究 收集信息 拟定选题计划 组稿 鸡皮疙瘩系列2 、审读加工阶段审稿：把关、优化原稿的过程 加工整理：解决原稿在文字、事实、数据、体例格式等方面的遗留问题装帧设计：使书稿获相适应的、完美的形式 版面编排：使之成为印刷物的标准底样3 复制传播和反馈阶段校对清样 宣传推荐 信息反馈编辑过程的整体性编辑过程的各个环节、各个阶段是一个有机的统一整体，它们既有独立性，又相互联系、相互制约，它们都是编辑过程不可缺
22、少的组成部分，对编辑活动的整体功能产生影响。三、编辑过程的主要环节选题 组稿 审稿 编辑加工 校对1.选题（1）选题的特性：时代性、科学性、独创性、针对性、可行性(2)拟定选题应考虑的内容提出的根据；选题的内容、特点、价值；读者对象；社会效果与经济效益；完成选题的最初人选情况关于电子出版物的选题适合电子出版物表达的出版题材和资源：（1）素材资源库类 （2）教育学习类 （3）娱乐游戏类 （4）宣传介绍类(3) 选题开发模式1） 、梯形开发模式特点：内容具有很大相似性、形式不规则、选题之间读者市场没有变化2） 、环路开发模式特点：形式相似而内容不一定相同、读者市场有明显变化梯形开发模式 环路开发模
23、式比较随机、内容相似、逐渐累积 内容不同、存在较为严谨的逻辑关系 3） 、点面状开发模式特点：随机性大、自然而成、可遇而不可求4） 、哑铃状开发模式顶天社会效益 立地经济效益 中间书做大不易2 组稿组稿准备 掌握选题：宗旨、读者、篇幅掌握作者：个人资料、政治态度、专业知识、写作能力、语言风格红樱桃 、 赤子丛书：巨人之子毛岸英、血色大地的女儿刘爱琴传记、纳粹集中营的中国女孩朱敏回忆录 3 审稿是编辑人员经过慎重而精细的审查阅读，对稿件作出评价而决定可否采用的判断过程。三审制：初审、复审、终审初审：对原稿的思想政治内容和学术质量进行全面的分析和鉴定。复审：对初审提出的重大的原则性问题进行审核，经
24、确定初审鉴定是否全面、准确。终审：是对初审、复审意见的复议和最终裁决，重点是解决复审中遗留下来的重大原则问题。审读工作分为三类：先期审读（预审） 常规审读 读者审读（终审）(1) 审稿的意义审稿是一种科学地认识过程 审稿是一种理性地判断活动审稿是一种上下求索的精神劳动 审稿是编辑创造性劳动的形式(2) 审稿标准1） 、书稿内容资料：权威性、论据充分、方式新颖、角度多样分析与阐述：独特见解、具有知识性、不仅是事实的罗列公正：论据明了，客观地判断资料的可靠性 特色：内容有新意，见解正确2） 、可读性3） 、影响：启发性 作品力度价值 贴近读者(3) 审稿的方法：比较法、整体观察法、远距离法4退 稿
25、四、编辑加工1、修改稿件的原则（1）文责自负尊重作者放在第一位。提倡学术民主，顺利地发展文化。让作者承担自己的责任。（2）可改可不改即不改（3）有错必纠，不造新误（4）保持原稿的风格与特色2、修改稿件注意的问题（1）政治问题 （2）科学问题：正确性、说服力、真实性（3）文字语法修辞问题（4）体例与表述的统一问题：认真核对引文出处、引文最好使用最新版、注释体例保持一致3、编辑加工的手段删、增、移、改前后矛盾、产生歧义、错句别字、错误表述、错用标点符号五、校对（ 1 ）古代校勘法对校（死校）：同一书的各种版本互相对校，挑选一种较好的本子作底本，再以其它本子参校。本校：用本书的前后文互证。比较其异同
26、，判定其是非。校异同：分辨校样与原稿之间的异同 校是非：从校读中分辨原稿本身的对错他校：以他书校本书理校：据理推断以定其正误（2） 编辑与校对的关系编辑与校对是紧密联系的两个环节；编辑与校对相互交叉与相互补充编辑加工过程也是一个校对过程（3） 校对一般规律多字、错字、漏字、错位校对减少差错的方法：认清原稿特征识别法、逻辑推断法、层次识别法、经验识别法看准校样要有节奏（4）电脑校对的优势与劣势分析校对工作重点从原来的校对原稿和打印样稿之间校异同转为：A 逐字逐句读校样，改正错别字 B 统一全书体例、版式等（5）校对题外话数量不足、经验不足、知识不足、工作不被重视第六讲 装帧设计一、美术编辑与文字
27、编辑1）美术编辑的工作量一个小规模的工作室，每个美编一个月的工作量控制在 10 个左右比较合适。2）封面设计与版式设计的时间1 合作关系密切合作，权责分明。 文编对书稿质量直接负责，美编对装帧设计直接负责。2 有效沟通沟通的意义：避免重复工作、创意融合沟通内容：图书书名、类型、定位、读者对象、设计风格、文字结构、版式、目录、开本、用纸沟通的形式：书面沟通与口头交流接力出版社：制度化沟通流程共享文件夹- 设计通知单- 填写项目 - 面对面沟通好的设计意义：对文本内容有准确的定位对图书的色调、气质有清晰的认知负载延伸阅读和想象的作用设计元素与内容相关且具极佳的表现力沟通模式：面对面直接交流、文编深
28、度参与设计的工作模式文编对图书内容的理解及表现形式有更深刻的理解和思考，面对面的沟通能充分准确地传达意图，有利于形成设计共识，有利于美编准确地表现3 坚持与妥协美编的设计偏重于艺术感，追求美丽独特文编的则更偏重于市场感觉和个人喜好 （1）文编在选题策划阶段应做好对封面的定位，对设计能够提出建议，在出样后，应能提出准确、可行的意见。（2）文编要有大胆的决断和超前的眼光，避免一些很好、很新颖的设计流失（3）文编应该在设计开始之前就有自己的想法，对书有足够的热情（4）文编要有意识地提升自己的艺术感二、装帧设计的性质与功能1 装帧的审美性和实用性商品的包装 = 保护功能 + 艺术美感实用性 新颖性成功
29、的包装： 生产者的意念心理、创造者的思维心理、购买者的需求心理2 装帧的创造性与从属性装帧艺术随着书的存在而存在，必须正视它的从属性；但它的个性也很突出，有着自己独特的艺术语言和表现方法3 装帧的现代感与民族性二十世纪德国 包豪斯设计学院形式现代感的构成要素：单纯美 特征-单纯、质朴 抽象美 走向未来丛书等 节奏快、对比强和装饰性 中国的民族文化、民族的审美意识 中国人 比较严谨、沉静、含蓄 欧洲人 明显奔放、纵情、好奇三、美术工作室的生存模式1 各自为阵的美编人员 撤掉美编室的理由：降低管理成本；提高美编工作效率；实行更有吸引力的激励机制。 利：一方面有能力的美术编辑可以凭自己的实力接到更多
30、的社内、社外的“活儿”，拿到更多的报酬。另一方面也给那些“技不如人” 的美编以更多压力，逼着他们提升自身设计水平和工作效率。2 社内的美编室 赞成者：对出版社图书风格比较了解；沟通起来相对方便；效率会比较高。 否定者：容易出现美编工作效率不高；设计水平难以提升、服务意识不强等方面的问题。 如何管理好美编室：（1）设计图书时只给原则性的建议，其余让美编自己发挥，可以不拘小节；（2）鼓励美编室形成自己的风格，用一批好书使美编室或美编在业内获得影响力，提升他们对于所在团体的认同感和归属感；（3）制定有效的激励制度，计件计酬、多劳多得；（4）提供一个宽裕的工作环境，让美编们喜欢自己的部门、喜欢自己的出
31、版社。 3 独立核算的美编工作特征：出版社出资注册成立公司；员工大部分由原出版社美编室美编组成；人员工资和办公耗材等由公司自己承担、获得利润以某种形式向出版社上缴一定比例，其余由公司内部自行分配；客户范围广泛。 （1）工作室与出版社的依附关系相当紧密。 （如中国水利水电出版社的美术工作室）（2）工作室与出版社依附关系相对松散。 （如河北教育社注册成立的守望者设计工作室） 不利之说：（1）负担所有人员工资、开销、办公成本以外，还要向出版社上交一定的利润；（2）本社的业务在业务总量中的比例较大，而价格往往比对外低，导致利润偏低；（3）很多员工仍属于出版社编制，人事权不能自主；（4）往往感觉不到竞争
32、压力，甚至正式员工比招聘员工干活少还拿钱多。赞成者之说（1）降低自身管理成本、增强美编室竞争力；（2）虽然投入注册资金，但作为典型的智力劳动，不会有太大的亏损，多数都能保值和增值。美编室社会化管理：有利于提高出版社图书的整体设计水平，有利于降低管理成本。 4 完全市场化的设计工作室特征：（1）完全独立运作，与出版社没有任何从属关系，以纯粹的商业模式来运行（2）专业化水平高 （3）组织机构相对灵活，与客户沟通更加直接（4）创新意识、服务意识更强生存状态：利润有限、运作成本高高薪养人、被拖欠回款、其它平面设计来维持装帧设计四、当前的书装设计1 纸张载体材料的匠心独运 “本本特型；页页蒙肯；处处；面
33、面起凸” 2 自己做封面 3 一页一设计 4 艳丽色彩 5 一书多能 6 错位“出彩”第 七 讲 编辑现代化一、编辑现代化的概念1、现代化释义1） 中国和英国关于“现代化”的理解不一样英国是现代化和工业革命的发源地 中国是没有完成工业化和城市化的发展中国家中国 “现代化” 20 世纪初 19337 申报月刊 “现代化”一词始在中国传播 欧美 大约出现在 18 世纪 70 年代2） 中西方关于历史阶段的划分：中国：古代（1840 年以前）近代（1840-1919 ）现代（1919 年以来） 西方：古代（公元 600 年以前）中世纪（600-1500 年）现代（1500 年以来）后现代（20 世纪
34、中后期）3）现代化的理论涵义：传统政治、经济、文明、社会现代政治、经济、文明、社会的转变过程及其变化。第一次社会现代化是从农业社会向工业社会转变，特点包括：城市化、福利化、流动化、专业化、理性化、机械化、电气化、自动化、技术化、标准化、公平性、普及初等义务教育、大众传播等。第二次社会现代化是从工业社会向知识社会转变，特点包括：知识化、信息化、郊区化、城乡平衡、绿色化、生态化、自然化、创新化、国际化、多样化、休闲化、个性化、妇女儿童权益、普及高等教育、终身学习等现代化过程有不同层面：（现代化的本质是制度变革）经济发展物质层面 政治发展制度层面 思想模式精神层面2、编辑现代化释义编辑现代化是指采用
35、现代出版管理理论和方法，建立现代编辑制度，使传统编辑向现代编辑转变的一系列变化过程编辑主体、编辑客体及编辑手段，全面实现现代化二、编辑现代化的内容人的现代化： 编辑群体、编辑个体、读者技术现代化： 新技术的运用、新技术的挑战、新技术的优势1、编辑人的现代化从传统的文化心理素质转向现代型文化心理素质编辑个体发展现代性：人生态度、情感方式、思维模式、价值取向编辑现代人格特征：主体意识、效益意识、创新意识（1） 编辑群体（出版社 编辑部）现代化组织机构设置合理 具有活力 实现现代化管理 群体中的编辑个体达到个体现代化的水平 编辑群体具有合理的结构，联系紧密，功能最优 编辑群体应当开放、进化，自动吐故
36、纳新，始终保持群体的生机和活力 现代化的编辑群体之间必须保持合理的联系，形成科学的生态结构，实现编辑资源的最优配置，并使其保持良性运行机制，具有较强的凝聚力、竞争力和创造力 （2） 编辑个体现代化具有现代编辑思想 具有现代编辑知识 具有现代编辑技能编辑知识结构现代化的特性：宽泛：编辑个体知识结构要有广度 现时：尽可能掌握最新信息多元：专业知识；计算机知识；市场学知识告别传统人，现代人特征： 开放：乐于接受新的思想观念、新的行为方式 ：广阔的视野、活跃的思想、及时的应变、敏捷的思维 进取：作好随时接受环境变化的各种准备 创造：不断学习，对已有的物质或精神材料进行加工，产生先进的物质和精神产品（3
37、） 读者的现代化：读者阅读方式的变化2.编辑手段的现代化（1）新技术的运用造纸技术出版的第一次革命 印刷技术出版的第二次大发展数字新技术 给包括编辑、生产、校对、印刷乃至营销发行等环节在内的出版工作流程和各环节的管理带来便利和效率。多数出版社在出版资源整合、编印发业务管理平台和客户服务方面引进了信息系统。现代物流信息技术发展网络书店网络出版类型：学术文献数据库 网络期刊 网络图书 网络游戏出版物 网络文学读物 网络教育读物 网络音像出版物 网络动漫作品 （2）新技术的优势：1新技术提高了传统出版业的经营水平 2新技术拓展了出版市场空间 3、新技术获得可观的经济效益 4、新技术使传播内容得到全方
38、位地表现（3）新技术的挑战 1新技术极大地降低了出版发行的进入门槛，新的传播方式导致传统出版发行角色边缘化 2数字出版的发展必将对传统的纸质图书市场构成威胁 3新技术给出版业赋予了新的含义 4互联网上的免费内容对出版发行业形成了一定冲击 三、知识经济与编辑现代化1、知识经济产生的背景回顾工业经济社会的发展史，蒸汽机的出现电的发明和应用，特别是内燃机应用于手工业利用资源生产财富，将资源变成为产品。繁荣的工业经济既带来生活日新月异的变革又带来资源的大量消耗。资源的大量消耗带来的新问题：资源日渐耗竭 环境危机日夜加剧要求更加科学、合理、综合、高效地利用现有资源，开发新资源来代替稀缺的自然资源计算机技
39、术、通信与信息技术、人工智能、生物工程技术、空间技术、海洋技术、环境科学、新能源、新材料技术影响：一方面使资源的作用逐渐弱化 一方面使大量新兴知识型产业产生发展知识型产品的产生和发展，改变了整个社会的经济结构，使知识在经济增长中的地位和作用越来越大。新型知识型产业：信息、智力服务、空间、新能源、新材料、环境、生命、海洋产业（1）科技的进步促进了人类社会的发展（2）知识成为人类发展的第三种资源农业经济时代物质资源 工业经济时代能源资源 知识经济时代知识资源2、知识重构与知识创新3、知识经济时代对编辑的要求编辑工作的变化：（1）同行之间既竞争又合作 （2）既提供个性又形成共性特征（3）工作方式动态与静态的结合 （4）即时性与持久性结合 （5）虚拟与现实的结合知识创新、知识传播、知识应用：（1）编辑是新型产业运作的核心（2）编辑是知识资源与新型产业经济中介（3）编辑是出版产业经济的实体（4）编辑是出版产业经济的直接推动者4、知识经济与编辑现代化管理编辑劳动资料 编辑劳动对象 编辑者素质 编辑出版组织与管理水平发挥系统整体优势和综合优势，为综合运用信息提供有效手段。
